阅读下列材料,回答问题。
材料一 大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。
——《日本书纪》
(1)根据材料一,说明日本人眼中的唐朝是个怎样的国家?为此,日本人是怎样做的?
材料二 鉴真盲目航东海,一片精诚照太清。舍己为人传道义,唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
(2)材料二诗中反映了什么历史事件?其中的“传道义”指的是什么?请你举例说明。
(3)诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么?
材料三
(4)上述三则材料反映了唐朝实行怎样的对外政策?唐朝对外交往的特点是什么?
和谐是人类永恒的追求。隋唐时期的各种制度和政策,对于我们今天建设和谐社会、持久和平、共同繁荣的和谐世界,依然有着很多可以借鉴的地方。
步骤一:走进历史,了解社会和谐。
(1)社会经济的和谐:请举出这段时期出现的两个盛世局面。
(2)君主与大臣的和谐:请举出这段时期出现的两对相处融洽的君臣。
(3)民族与民族的和谐:请举出唐朝与周边民族和谐相处的两个典型事例。
(4)社会制度的和谐:请举出这段时期开创的一个有利于人才参政的制度。
步骤二:反思历史,认识不和谐的音符。
(5)这段时期因暴政而导致亡国的君主是谁?
步骤三:关注现实,为创建和谐社会献计献策。
(6)结合本主题和所学知识,你认为如何才能构建和谐社会,实现国家的长治久安?
阅读下列材料,回答问题
材料一:君,舟也;人,水也。水能载舟亦能覆舟。
材料二:自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。
材料三:以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。请回答:
(1)这几句话出自哪位皇帝之口?
(2)材料一是什么意思?说明他认识到什么问题?
(3)材料二反映了什么样的民族政策?这种政策的具体表现是什么?
(4)镜子是谁?他重用的人才还有哪些?
(5)唐太宗按照上述治国思想,产生了怎样的结果?
小明要进行研究性学习,搜集了“贞观之治”“开元盛世”“唐蕃会盟”“鉴真东渡”等相关资料,由此可知,他研究的主题是( )
A. 政权分立和民族交融 B. 统一国家的建立
C. 繁荣与开放的唐朝 D. 中华文明的起源
“穿越小说”、“穿越电视剧”成为时下的流行话题。如果你是故事中的主人公,穿越到了唐代长安,你可能看到的是
①一起诵诗的年轻人
②外国人购买“唐三彩”
③“遣唐使”
④进京赶考的读书人。
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
下图是20世纪20年代被美国人华尔纳从敦煌莫高窟盗走的珍贵文物,它体现了高超的雕塑技艺与宗教文化的完美结合。这里的“宗教”是指
A.道教 B.基督教
C.伊斯兰敦 D.佛教