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战国时期秦国的秦孝公即位以后,决心图强改革,便下令招贤。商鞅自魏国入秦,并提出了...

战国时期秦国的秦孝公即位以后,决心图强改革,便下令招贤。商鞅自魏国入秦,并提出了废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量衡和建立县制等一整套变法求新的发展策略,深得秦孝公的信任,任他为左庶长。在公元前356年和公元前350年间,他先后两次实行以“废井田、开阡陌,实行郡县制,奖励耕织和战斗,实行连坐之法”为主要内容的变法。

【角色扮演】

(1)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,你是否支持商鞅变法?为什么?

(2)假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族,你是否支持商鞅变法?为什么?

【理解学习

(3)根据上述材料指出,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么?

(4)商鞅变法以后,据说秦军将士作战非常勇敢,请分析一下其中的原因。

【方法探究】

对商鞅变法的评价,黄鹏和刘芳产生了分歧(见下图)。

(5)评价历史上的变法(改革)成功或失败的方法是什么?

 

(1)支持.因为商鞅变法奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处. (2)因为变法废除贵族的世袭特权. (3)建立县制.由国君直接派官吏治理. (4)奖励军功,对有军功者授予爵位和赏赐土地. (5)要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展潮流,推动社会的发展. 【解析】(1)假如我是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民,我会支持商鞅变法。因为商鞅变法奖励耕战,生产粮食布帛多的人,可免除徭役,给农民带来实实在在的好处。 (2)假如我是生活在商鞅变法时期秦国的一位贵族,我不会支持商鞅变法。因为变法废除贵族的世袭特权,损害了贵族的利益。 (3)根据材料内容可知,商鞅变法确立中央对地方管理的措施是建立县制。由国君直接派官吏治理。 (4)商鞅变法的内容中规定奖励军功,对有军功者授予爵位和赏赐土地,所以秦军将士作战非常勇敢。 (5)本题属于开放性试题,言之有理即可。如:要把变法(改革)放在当时特定的历史环境中;采用生产力标准和实践标准;看变法(改革)是否顺应历史发展潮流,推动社会的发展。 点睛:关于商鞅变法是考试中的重点考点,需要重点掌握商鞅变法的内容和产生的历史作用,并从中能够认识到改革的重要性。  
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考点分析:
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“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先”          

﹣﹣孙中山

阅读材料回答:

(1)材料中的“轩辕”指的是谁?

(2)这段话中“黄帝”有一项发明和一件大事,分别是什么?

(3)除了材料中所述外,他还有哪些贡献?

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一  治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而巡礼者不足多。                               

﹣﹣商鞅

材料二  及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度。庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。……至于始皇,遂并天下。         

﹣﹣《汉书•食货志》

材料三  孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷盛,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获楚、魏之师,举地千里,至今治强。                   

﹣﹣《史记•李斯列传》

请回答:

(1)材料一表明商鞅什么思想? 他的思想体现哪一学派的观点?

(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。  (至少两点,不得摘抄原文

(3)结合所学知识,分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的?

(4)引用材料中一句原话来说明商鞅变法的主要依据。

 

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郭沫若说:“由秦到现在两千多年了,我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代.”这是因为春秋战国时期出现了(  )

A. 诸侯争霸的局面    B. “钟鼓之乐”盛行的局面

C. “百家争鸣”的局面    D. 各国相继变法的局面

 

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对原始社会不正确的认识是(  )

A. 是人类最早的社会发展阶段

B. 当时的生产力水平十分低下

C. 其社会组织经历了原始人群到氏族公社、部落阶段

D. 当时的人们没有贵贱高低、贫富差距,是人类的理想社会

 

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下列哪两种农作物最早是由我国劳动人民种植的(  )

A. 大豆和小麦    B. 花生和高粱    C. 甘薯、玉米    D. 水稻、粟

 

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