被称为“万印楼主人”的是
A. 刘墉 B. 郑板桥
C. 王尽美 D. 陈介祺
郑玄利用一切可以利用的机会刻苦学习，拜访各地名师，虚心向他们请教。郑玄主要学习、弘扬
A. 道家的学说 B. 墨家的学说
C. 儒家的学说 D. 法家的学说
人们这样赞颂秦始皇的功绩：“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。“一家天下”的意义不包括
A. 结束了春秋战国的纷争局面
B. 有利于国家统一和民族融合
C. 推动了经济文化的发展
D. 结束了三国鼎立的局面
儒家认为爱父母总要胜过爱其他一般的人，爱是有差等的。墨家则不然，它坚持说
爱别人和爱父母应当是同等的。这说明墨家主张
A. 仁爱 B. 仁政 C. 兼爱 D. 非攻
“少康复国”之战发生在潍北大地上，对“复国”理解准确的是
A. 恢复夏朝的统治 B. 恢复商朝的统治
C. 恢复周朝的统治 D. 恢复秦朝的统治
目前中日两国因钓鱼岛问题产生摩擦，龙泉中学九年级学生围绕“中日关系”准备召开一次主题讨论。小明同学搜集到以下材料，进行相关的探究活动，请你一起来参与
【同病相怜】
材料一 1870年前后普鲁士的宰相俾斯麦先后接待了来自中国与日本的两批使节，他看到的景象是：中国人到欧洲只问工厂生产的船炮质量如何、价格怎样，造船的技术等；而从日本到欧洲的人讨论各种学术，研究政治原理，谋求回国做根本的改造。
（1）根据材料一中俾斯麦看到的景象，请你判断当时中国和日本分别在开展什么运动。这两次运动的结果分别是什么？
【反目成仇】
材料二 新近加盟到列强阵容的日本，骤然挥来屠刀，回手给原本同样命运的中国致命一击。中国近代最悲惨的命运悲剧，由这只“披着文明的外衣，实际是长着野蛮筋骨的怪兽”
的黑手拉开了帷幕。
―人民网《日本是如何拉开了与中国的差距》
材料三 人民网2017年1月10日报道：近日，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样改为“十四年抗战”。
教育部在接受新华社记者采访时表示，这次修改是为了全面反映日本侵华罪行，强调：“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体。
（1）材料二中日本“骤然挥来屠刀”酿成“中国近代最悲惨的命运悲剧”，请分别举例说明日本发动的侵华战争和战争暴行。
（2）材料三中修改前的八年抗战饱始的标志性事件是什么？“十四年抗战历史是前后贯通的整体”这句话的含义是什么？
（3）和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，结合以上对中日关系的探究，谈谈在钓鱼岛问题上，我国应怎么做？
