郑玄利用一切可以利用的机会刻苦学习，拜访各地名师，虚心向他们请教。郑玄主要学习、弘扬
A. 道家的学说 B. 墨家的学说
C. 儒家的学说 D. 法家的学说
人们这样赞颂秦始皇的功绩：“六合之内，皇帝之土；乃今皇帝，一家天下”。“一家天下”的意义不包括
A. 结束了春秋战国的纷争局面
B. 有利于国家统一和民族融合
C. 推动了经济文化的发展
D. 结束了三国鼎立的局面
儒家认为爱父母总要胜过爱其他一般的人，爱是有差等的。墨家则不然，它坚持说
爱别人和爱父母应当是同等的。这说明墨家主张
A. 仁爱 B. 仁政 C. 兼爱 D. 非攻
“少康复国”之战发生在潍北大地上，对“复国”理解准确的是
A. 恢复夏朝的统治 B. 恢复商朝的统治
C. 恢复周朝的统治 D. 恢复秦朝的统治
目前中日两国因钓鱼岛问题产生摩擦，龙泉中学九年级学生围绕“中日关系”准备召开一次主题讨论。小明同学搜集到以下材料，进行相关的探究活动，请你一起来参与
【同病相怜】
材料一 1870年前后普鲁士的宰相俾斯麦先后接待了来自中国与日本的两批使节，他看到的景象是：中国人到欧洲只问工厂生产的船炮质量如何、价格怎样，造船的技术等；而从日本到欧洲的人讨论各种学术，研究政治原理，谋求回国做根本的改造。
（1）根据材料一中俾斯麦看到的景象，请你判断当时中国和日本分别在开展什么运动。这两次运动的结果分别是什么？
【反目成仇】
材料二 新近加盟到列强阵容的日本，骤然挥来屠刀，回手给原本同样命运的中国致命一击。中国近代最悲惨的命运悲剧，由这只“披着文明的外衣，实际是长着野蛮筋骨的怪兽”
的黑手拉开了帷幕。
―人民网《日本是如何拉开了与中国的差距》
材料三 人民网2017年1月10日报道：近日，教育部基础教育二司下发《关于在中小学地方课程中全面落实“十四年抗战”概念的函》，文件要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样改为“十四年抗战”。
教育部在接受新华社记者采访时表示，这次修改是为了全面反映日本侵华罪行，强调：“九一八”事变后的十四年抗战历史是前后贯通的整体。
（1）材料二中日本“骤然挥来屠刀”酿成“中国近代最悲惨的命运悲剧”，请分别举例说明日本发动的侵华战争和战争暴行。
（2）材料三中修改前的八年抗战饱始的标志性事件是什么？“十四年抗战历史是前后贯通的整体”这句话的含义是什么？
（3）和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，结合以上对中日关系的探究，谈谈在钓鱼岛问题上，我国应怎么做？
美国240年的历史演绎了大国崛起的罕见奇迹。阅读材料，回答问题。
材料一 华盛顿和林肯是美国历史上最受尊敬的两位总统，他们激励着美国人民奋发图强
（1）请结合所学知识写出华盛顿和林肯的历史功绩
材料二 美国独立战争结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。南北战争维护了国家的统一。在19世纪末，美国经济实力跃居资本主义国家首位……从现在起到2030年或2050年，美国将是唯一的世界领导国，这是毫无疑问的。
-------［美]保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（2）独立战争和南北战争对美国的发展起到了什么共同的作用？结合所学知识指出，美国经济实力在19世纪末跃居资本主义世界首位的原因除了材料二所述的外还有哪些?
材料三 根据《国家工业复兴法》，各工业企业制定本行业的公平经营规章，确定各企业
的生产规模、价格水平建场岔的于资标准想去想时整慧，以防止出现盲目竞争引起的生产过剩，从而加强了政府对资本主义工业生产的控制与调节。
（3）根据材料三并结合所学知识，指出罗斯福新政对美国历史产生的影响。
结合两则材料说说，你认为一个国家要崛起、要要复兴应该具备哪些因素？
