空气中氧气与氮气的体积比约为( )。
A. 4:1 B. 1:4 C. 1:5 D. 4:5
实验室可提供以下一些仪器和装置,请回答问题。
(1)器名称①___________;②__________。
(2)用B作为发生装置要制取纯净氧气,则收集装置选择______(填字母代号),反应的文字表达____________________________________________________________;
(3)里用加热高锰酸钾的方法制取氧气,并用排水法收集氧气实验时,待气泡放出时,不宜立即收集,其原因是________________;应待_______________时,再收集。集满氧气的集气瓶应____放在桌上并盖上玻璃片。
(4)过氧化氢溶液分解来制取氧气,制气装置(即反应装置)最好选用仪器
_____(填序号);其文字表达式为:___________________________________________。
(5)F中充满空气,将空气排出贮存氧气,则气体应从__________端进入。若装置F预先盛满水,将水排出贮存氧气,则气体应从__________端进入。
某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%。
【查阅资料】镁在空气中能与氧气反应生成固体氧化镁,也能与空气中的氮气反应生成固体氮化镁。
(1)中细沙的作用是________________。
(2)冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是_________________________。
(3)条只和空气的氧气反应。则进入集气瓶中的水最多不超过其容积的________%。现进入集气瓶中的水的体积约为70%,根据空气的组成可推出减少的气体中一定含有________。
(4)上探究,测定空气中氧气的含量的试验中红磷的替代品有什么要求?
_______________________________________________________(写出一点即可)
(5)二氧化碳在一定条件下反应生成碳和氧化镁,写出此反应的文字表达式:
_________________________________________________________。
某兴趣小组利用氨水能使酚酞试液变红的原理,设计如下实验以探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题。
(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴~3滴酚酞试液,再向其中滴加浓氨水。由实验I得出的结论有_____________________________________。
(2)实验Ⅱ(如上图中甲所示):烧杯A中的现象是_______________;产生这一现象的原因是______________________________________。
(3)该兴趣小组设计实验Ⅲ(如上图中乙所示)作为对比实验。这个实验能验证“分子在不断运动着”吗?_______________,理由是_____________________________。
实验是学习化学的一条重要途径,正确的实验操作是实验成功的关键.造成下列实验后果的原因可能是:
(1)用试管加热固体,实验结束后,试管炸裂:____________________________;
(2)用高锰酸钾制取氧气,水槽中的水变成了紫红色:_______________________;
(3)用红磷测定空气中氧气含量的实验中,结果偏低_________________________;
(4)倾倒液体药品后,标签被腐蚀:____________________________;
市场销售一种不粘锅炊具,内壁涂有一层叫聚四氟乙烯的物质。请推测做涂层的聚四氟乙烯的物理性质(至少两点)______________,___________________和化学性质(至少一点)_________________________。