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探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣...

探究(1):碳酸氢钠(NaHCO3)俗名小苏打,常用于食品和医学工业.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠进行加热,发现有气泡,同时还剩余白色固体.他们对白色固体进行探究.

【提出问题】这白色固体是什么?

【查阅资料】碳酸氢钠受热易分解生成水、二氧化碳和一种常见的固体.

【提出猜想】

猜想1:白色固体是碳酸钠,

猜想2:白色固体是氢氧化钠

猜想3:白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物

【实验探究】

兴趣小组为了确定反应后的固体产物成分,进行了如下实验,请填写下表:

实验方案
 

实验现象
 

结论
 

步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤.
 

产生白色沉淀
 

猜想1成立
 

步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:     
 

             
 

 

【实验总结】写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式                             

探究2:某化学兴趣小组把金属钠投到硫酸铜溶液中,实验并非如想象的有红色铜析出,而是生成一种蓝色沉淀.同学们非常好奇并进行实验探究.

【提出问题】金属钠投到硫酸铜溶液中到底发生了怎样的化学反应?

【查阅资料】钠是非常活泼的金属,能与水发生剧烈反应,并放出气体,生成的溶液显碱性

【提出猜想】

猜想1:钠先与水反应生成氢气和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

猜想2:钠先与水反应生成某气体和某碱溶液,某碱再与硫酸铜反应生成蓝色沉淀;

【实验探究】

实验一:同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到的一声后燃烧起来;

实验二:在剩余的溶液中加入硫酸铜溶液,发现有蓝色沉淀.

【实验总结】

两个猜想中的某碱      ,猜想2中生成的气体是        

水与金属钠反应的化学方程式                               

请你判断猜想    成立.

 

探究1: 【实验探究】 实验方案   实验现象   结论   步骤一:取少量反应后的固体产物溶于水,加入过量的中性氯化钙溶液,过滤.   产生白色沉淀   猜想1成立   步骤二:取滤液少许,往滤液中滴入:①酚酞试液(其它合理答案亦可)   ②溶液没有变化     【实验总结:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; 探究2:【实验总结】①氢氧化钠;氢气; ②2Na+2H2O═2NaOH+H2↑; ③1 【解析】试题分析:探究1:【实验探究】步骤一加入氯化钙验证了碳酸钠的存在,由于是过量的氯化钙溶液,所以可以将溶液中的碳酸钠全部反应完全,然后在加入酚酞试液,若观察到溶液没有变化,则说明溶液中不含氢氧化钠; 【实验总结】根据上述实验可以知道碳酸氢钠分解产生了碳酸钠、水和二氧化碳,该反应的化学方程式为:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑; 探究2:【实验总结】①根据反应的物质为水和钠,结合反应前后元素的种类不变,可以知道某碱应该为氢氧化钠;实验一中的实验现象“同学们把一小块切干净的钠投到装有少量蒸馏水的试管中,点燃生成的气体,听到“噗”的一声后燃烧起来”可以知道气体为氢气; ②根据上述分析可以知道反应生成了氢氧化钠和水,该反应的化学方程式为:2Na+2H2O═2NaOH+H2↑; ③根据上述分析可以知道猜想1是正确的 考点:碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙;盐的化学性质;质量守恒定律及其应用;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
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考点分析:
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学完酸碱盐知识后,小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣,她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究.

1)小美取少量小苏打溶于水,滴加酚酞试液后,溶液变红,说明小苏打的水溶液显   性;

2)小刚在烧杯内放入少量小苏打,向其中滴加稀盐酸,立即有    产生,说明小苏打能与酸反应.在医疗上可以用小苏打治疗      

3)小美想:糕点非常松软,是不是小苏打受热分解产生了CO2气体呢?于是她如图装置对小苏打进行加热,一段时间后,导管口的确有气泡冒出,澄清石灰水变浑浊,同时试管口有水珠生成.当导管口不再有气泡产生时,试管内仍有白色固体,她猜测剩余固体可能是:①NaOH②Na2CO3③NaCl.小刚认为猜想     一定不正确,理由是       .小刚从试管内取少量白色固体溶于水,滴加酚酞,溶液变红,他判断该固体为NaOH,小美认为他的实验设计不合理,因为                      

4)小美和小刚继续探究固体成分,设计了如下实验:

操作步骤
 

实验现象
 

结论
 

取少量白色固体于试管中,加水溶解,向其中滴加    溶液
 

产生白色沉淀
 

试管内剩余的固体为Na2CO3
 

 

 

通过实验证明小苏打受热会分解,反应的化学方程式为:                        .通过本次探究学习,小美对小苏打的性质有了全面的认识,她给妈妈提出保存小苏打的建议有:    (答出一点即可).

 

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碳酸氢钠是一种重要的盐类物质,在生活中用途广泛.小滨同学设计了实验,以探究碳酸氢钠的化学性质.

【探究实验1】碳酸氢钠溶液的酸碱性

【实验方案】取少量该固体加入试管中,加适量水溶解,再滴入几滴酚酞实验,振荡.现象:溶液变成浅红色.由此得出结论___________

【探究实验2】能与酸反应

【实验方案】取少量该固体加入试管中,滴加稀盐酸,现象为____________

【探究实验3】碳酸氢钠的热稳定性

【实验方案】用如图所示装置进行实验

现象:充分加热后,大试管口有水珠出现,管底有白色固体残留,小试管中澄清石灰石变浑浊.

结论:碳酸氢钠受热能生成二氧化碳、水和一种白色固体.

验证:(1)请你帮小滨设计实验,证明试管中留下的白色固体是Na2CO3,而不是NaOH(所选试剂不能用酸).

步骤_________________,现象______________________

(2)写出碳酸氢钠受热分解的化学方程式________________________

【拓展应用】试说出碳酸氢钠在日常生活中的一种用途__

 

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同学们在实验室对含有泥沙的粗盐进行提纯,实验的基本流程如下:

1)操作的名称是      

2)操作①②③都要用到的一种玻璃仪器是     ,在操作中,使用这种玻璃仪器的目的是            

3)计算所获得的氯化钠产率,发现产率偏低,由实验不当导致的可能原因是       (只写一种原因).

4)用提纯所得的氯化钠溶液配制100g6%的氯化钠溶液,若实际所配溶液溶质质量分数大于6%,可能的原因是        (填字母编号).

a、称量氯化钠所用天平砝码沾有杂质;b、用量筒取水时俯视读数;c、用量筒取水时仰视读数;d、配制溶液的烧杯用蒸馏水润洗过

5)若用6%的氯化钠溶液(密度为1.04g/cm3),配制16g质量分数为3%的氯化钠溶液,需要6%的氯化钠溶液      ml(结果保留小数点后一位).

 

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氯碱工业是重要的化学工业,采用电解精制的饱和食盐水来制取NaOH2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2.但粗盐中含有杂质Na2SO4MgCl2CaCl2、泥沙等,必须经过提纯才能使用.提纯中常用下列操作步骤:用稍过量的NaOH除去MgCl2过滤;用稍过量的BaCl2除去Na2SO4用稍过量的Na2CO3除去CaCl2等;用稍过量的HCl除去NaOHNa2CO3;则:

1)正确的操作顺序为                  (填步骤编号);

2)加入Na2CO3溶液,其目的之一是除去CaCl2,还的一个目的,其反应的化学方程式为                                  

 

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5分)粗盐中含泥沙、氯化钙、氯化镁等杂质,某同学自制的简易净水器(如图1)中放置物质的顺序错误,使净水效果不理想。

1)请按由上到下的顺序重新排列      (填字母).调整后净化的盐水仍含可溶性杂质,他设计了下面的除杂流程:

2)如图2中步骤①②都需要进行       操作,步骤需要进行       操作;

3)已知试剂X是碱溶液,则沉淀   (写化学式),下列碱溶液不符合要求的是_________(填序号)。

A.氢氧化钠溶液

B.氢氧化钡溶液

C.氢氧化钾溶液

D.氢氧化钙溶液

 

4)步骤除去氯化钙的反应方程式是                                 ;步骤中发生中和反应的化学方程式是                                          

 

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