甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插人瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺。则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次是（ ）
A. 氧气、氮气、空气 B. 氮气、空气、氧气
C. 空气、氧气、氮气 D. 氮气、氧气、空气
实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
下列诗句描述的变化属于化学变化的是（ ）
A. 千里冰封，万里雪飘 B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 只要功夫深，铁杆磨成针 D. 夜来风雨声，花落知多少
人类的生活和生产都离不开金属材料。
（一）铁材料的有关知识
（1）人类使用金属先后经历了“青铜”、“铁器”时代，直到近代才开始大量使用铝材料。这也反映出Cu、Fe、Al三种金属的活动性由强到弱的顺序是_________。
（2）下列说法不正确的是________________。（填字母序号）
A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成氧化铁；
B．回收废旧金属有利于节约金属资源；
C．在铁桶中加入硫酸铜溶液和石灰乳来配制农药波尔多液。
D．铁锅常用于炒饭炒菜，是利用了铁的导热性
铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的_____________________等发生化学反应的过程。请写出一种防锈措施 __________________________________。
(二)请你参与探究几种常见金属饰品所含金属的相关活动，并回答下列问题。
现用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液，进行了如右图所示的实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和研究。
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
【作出猜想】
①只有Fe(NO3)2 ②有Fe(NO3)2 、AgNO3
③有Fe(NO3)2 、Cu(NO3)2 ④有___________________________。
【交流讨论】不合理的猜想是_______________（填标号）。
【实验探究】根据下表中的实验步骤及现象，完成表中的实验结论
实 | 现象 | 实验结论 |
取少量固体B，滴加稀盐酸 | 有气泡产生 | 溶液A中的溶质成分符合猜想____________， 固体B中的金属成分为____________（写化学式）。 |
【数据处理】称取10克固体B于烧杯中，向烧杯中加入100克稀硫酸，恰好完全反应后称得烧杯内混合物的总质量为109.8克。请计算
（1）所用稀硫酸的溶质质量分数为多少？（请写出计算过程）
______
（2）若配制上述浓度的稀硫酸100克，则需质量分数98%的浓硫酸______克。
实验室常用下图装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出编号所指仪器的名称：①____________________ 。
（2）以上装置图中共有两处明显错误，请你找出错误并把改正的结果填在下列横线上： I__________________ ；II_______________________________________ 。
上述装置改进后，请继续回答下列问题。
（3）小李在实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，他选择的
装置组合______（填字母）。而小红在实验室中制取氧气却选用C装置作为制取氧气的发生装置。请你写出小红制取氧气反应的化学方程式：_____________________________________ 。
（4）实验室选用C和E装置还可以制取二氧化碳气体，写出制取该气体反应的化学方程式：___________________，检验是否收满的方法是______________________ 。
（5）装置B、C都可制取（4）中的气体，指出B装置的一个突出优点_________________。
（6）有一名同学欲用G装置收集H2，则H2应从导管口____________通入。
（1）A～F是初中化学中的常见物质，如图所示是它们之间的转化关系，图中部分反应物或生成物未全部标出。已知：A是天然气的主要成分，B在常温下为液态，F是黑色粉末。
① A物质的化学式为______________；
② B→D是__________反应（填“放热”或“吸热”）；
③ 在C→E的反应中，C物质发生______________（填“氧化反应”或“还原反应”）；
④ 写出E→F反应的化学方程式：_________________________。
（2）设计对比实验，控制变量是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是______。
编号 | A | B |
实验设计 |
|
|
实验目的 | 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 | 探究MnO2对过氧化氢分解的影响 |
