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用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被...

用指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度的天平称量物体时,当天平达到平衡后,其读数与被称量物质的真实质量比较( )
A.偏大
B.偏小
C.相等
D.无法判断
根据实验的实际操作去考虑,读数是指砝码加游码的质量. 【解析】 由指针向右摆动幅度小于向左摆动幅度,说明天平左边重,相当于左边有杂质,此时称量物放在左盘,右盘加砝码,天平平衡时,读数=物质的质量+杂质的质量,因此读数大于被称量物的真实质量. 故选A.
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考点分析:
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学了催化剂的知识后,某同学联想氧化铜能否对过氧化氢起催化作用呢?于是进行了以下探究,请你参与他的探究.
【猜想】
Ⅰ.氧化铜不是催化剂、也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后______
【实验】用天平称量0.2g氧化铜,取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:manfen5.com 满分网
(1)填写下表空格:
步骤③现象步骤⑥结果步骤⑦现象结论
溶液中______
带火星的木条复燃.
______溶液中有气泡放出,
______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步骤①的目的是______步骤⑦的目的是______
(3)操作④中需要将圆形滤纸折叠处理,下列图示中不该出现的情形是______(填序号).manfen5.com 满分网
(4)若在④中发现滤纸和漏斗间有气泡,可能的影响是______,处理的方法是______
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根据下列装置图.
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回答有关问题:
(1)写出装置中标号仪器的名称:①______;②______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的反应文字表达式______
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下列A~D是初中化学中的四个实验装置,请按要求填空:
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(1)A实验试管b中产生的气体是______,试管b和a产生气体的体积比约为______
(2)B实验中烧杯③的作用是______,B实验结论______
(3)C实验说明氧气的体积约占空气的______,下列操作不妥的是______(填序号).
①检查装置气密性 ②实验前不夹紧止水夹 ③冷却后再打开止水夹  ④冷却前打开止水夹
(4)若用D装置检验氧气中含少量二氧化碳,该反应的文字表达式______;医院还用此装置来观察给病人输氧情况,导管______(填“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管.
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构建知识网络是一种重要的学习方法.右图是某同学构建的有关氧气获得和性质的网络图.请根据题图回答有关问题:
(1)电解水是实现转化①的途径之一,请写出该反应的文字表达式:______

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写出下列反应的文字表达式.
(1)铁在氧气中燃烧______
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