| 1. 难度：中等 | |
|
下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是 A.教育专家高瞻远瞩，从长计议，制定出《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，提出今后十年我国教育改革和发展的战略目标。 B.日本前内阁执意对钓鱼岛实施“国有化”，导致中日两国各领域交流与合作几乎裹足不前，两国关系面临邦交正常化以来最为严峻的局面。 C.春天的汴梁城，花红柳绿，生机盎然，游人漫步在充满诗情画意的水系工程，含英咀华，欣赏着粼粼水波、烟柳画桥。 D.楼市“拐”与“不拐”的争论已经很久，相关部门应以认真负责的态度科学合理地指导百姓购房，这比坐而论道更有意义。
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列各句中，没有语病的一项是 A.“书香中国万里行”活动旨在落实中宣部关于开展全民阅读活动，建设“书香中国”，在全社会形成“多读书、读好书”的社会风尚。 B.公立医院是政府为人民群众提供公共服务的重要举措，政府肩负着管理医院、兴办医院和推进公共医院改革的重要责任。 C．史铁生在《病隙碎笔》中对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个优秀写作者的艺术功力，也展现出一个真正思想家的风采。 D．科学家们研究发现，吃富含叶酸含量高的蔬菜水果不仅可以延缓记忆力、思考力和语言能力的衰退，而且对人们的身体健康极为有利。
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是 连环画从它萌芽的时候起，就与文学结下了不解之缘。 。 。 。 。 。 ，是人民大众最喜闻乐见的文艺作品形式之一。 ① 明清时期的许多文学书籍都绘有线描插图 ② 这种“回回图”既增加了书籍视觉美 ③ 有的书一回故事就有一幅插图，即“回回图” ④ 可以说，连环画是插着文学的翅膀飞向人民大众的 ⑤ 又使线描插图为人民大众所熟悉和喜爱 ⑥ 当20世纪20年代连环画正式诞生的时候，人民大众已经熟悉了这种回话形式并自然而然地接受了它 A．①③②⑤⑥④ B．①③②⑥⑤④ C．⑤④①③②⑥ D．①④⑤③②⑥
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
下列诗句中没有采用托物起兴手法的一句是 A.泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？ B.缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。 C.鸟何萃兮苹中，罾何为兮木上？ D.沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列有关文学常识的表述，有误的一项是 A.李白的《梦游天姥吟留别》和杜甫的《登岳阳楼》都属于近体诗。 B.孟浩然唐代著名的山水田园诗人，与王维齐名。我们学习过他的《春晓》《过故人 庄》等诗。 C．王维是盛唐时代著名的诗人，字摩诘。苏轼评价其作品：“味摩诘之诗，诗中有画； 观摩诘之画，画中有诗。” D．宋词按流派分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉约派代表是 柳永、李清照和姜夔。《扬州慢》是姜夔的代表作。
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
对下列诗句理解错误的一项是 A.“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，运用比兴手法，即用眼前景物起兴，引出所咏之词，而又具有比喻的作用，以河水的一去不复返喻人生易逝。同时又有反衬作用，以河水的伟大永恒衬出生命的渺小脆弱。 B．《李凭箜篌引》和《琵琶行》不同，主要使用正面描写的手法，描摩音色强弱缓急及旋律本身的起伏跌宕。其中，“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句“以形类声”，成功运用通感手法，来唤起音乐的形象感。如“昆山玉碎”可以唤起山崩地裂的形象感，形容乐声乍起的壮观。 C．“水面清圆，一一风荷举”，“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟妙惟肖。“举”字把微风吹过荷塘后荷茎修长挺拔、英姿飒爽的精气神表 现得淋漓尽致。 D．“小山重叠金明灭”，“小山”指“小山眉”，“金”指“额黄”，全句的意思是，（早晨醒来）画眉有浅有深，“额黄”有明有暗。
|
|
| 7. 难度：困难 | |
|
阅读下面的文言文，完成文后各题。 龚胜字君宾，楚人也，少好学明经，著名节，为郡吏。州举茂才，为重泉令，病去官。大司空何武、执金吾阎崇荐胜，哀帝自为定陶王固已闻其名，征为谏大夫。胜居谏官，数上书求见，言百姓贫，盗贼多，吏不良，风俗薄，灾异数见，不可不忧。制度太奢，刑罚太深，赋敛太重，宜以俭约先下。为大夫二岁余，迁丞相习直，徙光禄大夫，守右扶风。数月，上知胜非拔烦吏，乃复还胜光禄大夫。胜言董贤乱制度，由是逆上指。 后岁余，丞相王嘉上书荐故廷尉梁相等，尚书劾奏嘉“言事恣意，迷国罔上，不道”。下将军中朝者议，左将军公孙禄等十四人皆以为嘉应迷国不道法。胜独书议曰：“嘉资性邪僻所举多贪残吏位列三公阴阳不和诸事并废咎皆繇嘉迷国不疑今举相等过微薄。”日暮议者罢。明旦复会，左将军禄问胜：“君议亡所据，今奏当上，宜何从？”胜曰：“将军以胜议不可者，通劾之。”博士夏侯常见胜应禄不和，起至胜前谓曰：“宜如奏所言。”胜以手推常曰：“去！” 后数日，复会议可复孝惠、孝景庙不，议者皆曰宜复。胜曰：“当如礼。”常复谓胜：“礼有变。”胜疾言曰：“去！是时之变。”常恚，谓胜曰：“我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！” 莽既篡国，遣五威将帅行天下风俗，将帅亲奉羊酒存问胜。明年，莽遣使者即拜胜为讲学祭酒，胜称疾不应征。后二年，莽复遣使者奉玺书，太子师友祭酒印绶，即拜。使者欲令胜起迎，久立门外，胜称病笃，辄推不受。曰：“吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？”语毕，遂不复开口饮食，积十四日死，死时七十九矣。 （选自《汉书·列传第四十二》） 1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 嘉资性邪僻/所举多贪残吏/位列三公/阴阳不和/诸事并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄 B. 嘉资性邪僻/所举多贪残吏位列/三公阴阳不和诸事/并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄 C. 嘉资性邪僻/所举多贪残吏位列/三公阴阳不和/诸事并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄 D. 嘉资性邪僻/所举多贪/残吏位列三公/阴阳不和诸事/并废/咎皆繇嘉/迷国不疑/今举相等/过微薄 2.下列对文中加横线的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A.明经：汉朝出现的选举官员的科目，始于汉武帝时期，汉代设置这一科，为儒生进入仕途提供了渠道。被推举者须明习经学，故以“明经”为名。 B．茂才：即“秀才”。西汉时,为了避讳光武帝刘秀的名字,将“秀才”改为“茂才”,后来有时也称“秀才”为“茂才” 。 C．迁、徙：迁，调动官职，一般指提升官职。左迁，指降低官职，也说下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。右迁，指升任官职；徙，指一般的官职调动。 D．印绶：旧时称印信和系印的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A.龚胜好学通经，名重一时。年轻时被举荐为秀才，后又被何武、阎崇推荐，连哀帝对他也早已闻名；王莽篡位后也多次召他为官。 B．龚胜为官刚正，敢于直言进谏。他关心民生，担任谏官时多次上书批评时弊，提倡俭约，揭露权臣董贤扰乱朝纲，因此得罪皇帝。 C．龚胜敢于坚持己见，不愿随波逐流。在讨论王嘉误国乱法及是否恢复孝惠、孝景祠庙问题时，他表达不同意见，甚至与人发生争执。 D．龚胜忠于汉朝，坚决不事二主。王莽篡汉后，他屡次称病，拒不接受新朝授予的高官， 最终绝食而亡，以死明志，令人感佩。 4.将文中面横线的句子翻译成现代汉语。 （1）我视君何若，君欲小与众异，外以采名，君乃申徒狄属耳！ （2）吾受汉家厚恩，无以报，今年老矣，旦暮入地，义岂以一身事二姓，下见故主哉？
|
|
| 8. 难度：困难 | |
|
读下面这首诗，回答小题。 长安夜雨 薛逢① 滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。 心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。 压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。 当年志气俱消尽，白发新添四五茎。 【注】 ①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。 ②桂玉：喻昂贵的柴米。 1.首联是如何表现作者百忧缠心的?请简要分析。 2.本诗以“忧”贯穿全诗，作者的忧愁具体包含了哪些内容?
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
古诗文填空 （1）《湘夫人》中借秋天景物“ ， ”来渲染和深化相约未见愁情。 （2）《蜀相》将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是“ ， ”。 （3）《书愤》中“ ， ”一联诗采用蒙太奇手法构成一幅幅开阔、壮盛的战场画卷。 （4）《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是“ ， ”。 （5）《将进酒》中“ ， ”一句，用比兴手法显示黄河的宏伟气魄和浩大声势。 （6）《夜归鹿门歌》中诗人夜归鹿门见清丽景色，产生奇幻联想的诗句是“ ， ”。
|
|
| 10. 难度：困难 | |
|
阅读下面的文字，完成后面题目。 一盆兰花 季明 老安是一个憨厚朴实的山民。 老安住在大山里，几间石墙、瓦顶的小屋，屋后是绿浪翻滚的千顷竹海，屋前是一池水波荡漾的山间湖泊，竹海的绿浪跌印在湖泊里，把清可见底的湖水，染成一池温润的碧玉。 老安非常爱这峰青水秀的大山。 老安也爱花，每当上山采药时，看见喜欢的花草，就挖回来，栽在自家那用竹篱笆圈成的小院里，有杜鹃、茶花、迎春、野玫瑰、山百合……最多的是兰花，老安栽了二十多盆的兰花。因此，一到春天，老安院子里的花，就开得姹紫嫣红、芳香四溢。 这年春天，省城一位画家到山里写生，路过老安的家时，眼睛倏地被满院五彩缤纷的花点亮，背着画夹，推开篱笆门，走了进去。 画家陶醉在花香扑鼻的世界里。 “你也喜欢花？”正在侍弄花草的老安问。 “是呵。尤其喜爱兰花呢！”画家在那二十多盆兰花前蹲下来，很夸张地吸吸鼻子，仿佛要把花香全都吸进腹中。 兰花有的已经开了，有的长满嫩绿的花箭，正含苞待放。 画家忽然问：“老乡，你这花卖不卖？” 老安憨憨地一笑，说：“卖啥卖？这些花儿不金贵，都是俺在山里挖的，你要是喜欢，尽管拿去！” 画家掏出钱，说：“一定得给你钱。” 老安急忙用手挡住，说：“啥钱不钱的，你也太小看俺山里人了！” 俩人拉扯了半天，最后，画家被老安的朴实所感动，从画夹里取出刚画好的画，说：“我用这幅画换你一盆花，行吗？” 老安接过画，一看，画的正是他们山乡的风景。 画家说：“我是个画家，我叫李致宁。” 画家选了一盆兰花，抱在怀里，欢喜地走了。 老安不知道这李致宁是何方神圣，把那幅画翻来覆去地看了半天，也看不懂它究竟好在哪里，便随手扔在桌上。 没几天，画家从老安那儿抱走一盆兰花的事，传遍了小山村。这天，几个外出打工刚回乡的年轻人，急匆匆地来找老安。 一个人说：“老安叔，你被骗啦，那盆兰花肯定非常值钱！” “值啥钱？”老安不解地问。 另一个人说：“我打工的那个城市，一盆兰花最贵卖到五千多块钱呢！” “五千多块？”老安的手开始抖动起来。 又一个说：“五千多块算啥？在花卉超市里，有一盆兰花，竟然卖了三万块！” “三万块？那是啥兰花？”三万块，老安就是卖好些年的草药，也挣不到这么多钱呢！ 老安的手快速抖动起来。 那人来到院子里，仔细地看了看，指着其中的一盆说：“好像就是这样的！” 画家抱走的正是这种兰花！ 老安的手剧烈地抖动起来。 临走时，几个年轻人说：“老安叔，你真傻，一幅破画就骗了你三万块，打水漂啦，响都不响呢！” 老安的手飞快地抖啊抖，然后，抱起头，蹲在地上。 半响，老安从牙缝里挤出一句话：“这个狗日的画家！”站起身，冲进屋里，找到那幅画，咬牙切齿地撕了个粉碎。 又是一年春天，一个来山里游玩的城里人，走进老安的院子。这个人也非常喜爱兰花。 城里人指着其中的一盆，问：“老乡，这盆兰花卖不卖？” 老安斜着眼睛，说：“你给啥价？” “一百块。” 老安重重地哼了声，说：“你骗不了俺，这盆少了三万块钱不卖！” 那人惊叫一声：“这不过是普普通通的一盆兰花，顶多值一百块，真的，我不骗你！卖三万，你脑子有病啊？” 老安的眼里冒出火星，说：“别以为俺啥都不懂，去年，一个画家就用一幅画骗走了俺的一盆兰花，值三万块哩，狗日的！” “画家？叫啥名字？”那人疑惑地问。 老安想了想，说：“他叫李致宁！” 那人睁大了眼睛，问：“李致宁？那幅画呢？” 老安愕然地看着他：“干啥？” 那人急急地说：“如果真是李致宁的画，我给你五万块钱，买下它！”那人知道，李致宁是位著名画家，市场上他的一幅画，最少也值十万块钱。 “五万块！”老安惊叫一声。 老安的手又剧烈地抖动起来。 老安的双手剧烈地抖啊抖……然后，狠狠地抽了自己几个响亮的耳光。 1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ） A.看到陌生客人被自家的花香深深陶醉了，老安热忱地送了李致宁一盆兰花。出于酬谢，李致宁送了一幅画给老安。 B.对李致宁送给自己的画，老安怎么看也看不出好在哪里，后来感觉自己被李致宁骗时，咬牙切齿地将画撕成粉碎。 C.老安送花的消息很快就传遍了全村，从外地打工回来的年轻人告诉老安兰花很贵，惋惜老安好花没有卖到好价钱。 D.第二年春天，一位城里人也被老安的兰花吸引，提出购买。老安张口三万块，城里人大吃一惊，骂老安脑子有病。 E.小说在构思上颇具匠心，先扬后抑，情节跌宕起伏。兰花是行文线索，以老安的前后变化，讽刺了他的咎由自取。 2.文中对老安生活环境和生活喜好的描写，有什么作用？请简要分析。 3.小说中的老安是一个怎样的形象？请简要分析。 4.小说中多次写到老安的手在颤抖，作者如此不厌其烦，有什么用意？请结合文本，谈谈你的看法。
|
|
| 11. 难度：中等 | |
|
阅读下面这段文字，用四字短语分条概括成都茶文化的特点。（不超过20字） 成都是泡在茶缸里的城市。早在公元前59年，资中人王褒的《僮约》里就记载了在西蜀人家里烹茶的情景：“舍中有客，提壹行酤。烹茶尽具，已而盖藏。”成都的茶馆，民国时期就有400多家，时至今日，已发展到3000多家，从豪华时尚的高档茶楼到街边老树下的露天小茶馆一应俱全，消费少至两三元多到数百元，一年四季生意兴隆。茶倌掺茶有许多绝活，他们可以把装满开水、有一米长壶嘴的大铜壶玩得风车斗转，表演的花样有“蛟龙探海”“飞天仙女”“童子拜观音”……普通花茶和绿茶一般都是用盖碗茶具来喝。茶盖谓天，茶船谓地，茶杯喻人，茶水冲上，盖子一盖，意思就是天地人和，您说多有讲究。 答：
|
|
| 12. 难度：压轴 | |
|
作文 据中国之声《新闻纵横》报道，起源于浙江嵊州的越剧，是中国第二大剧种，在国外被誉为“中国歌剧”。同中国其他剧种一样，如今，越剧也面临青黄不接、后继无人、听众群老化的窘况。为了让古老的越剧生存下去，嵊州市选择“从娃娃抓起”。最近，当地教育部门出台的一项新政策规定，从2016年开始，会唱越剧的特长生，可以在中考时加三分。然而规定一出，却引发不小的争议。 根据材料，选好角度，确定立意，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围写一篇议论文，不要套作，不得抄袭。
|
|
