| 1. 难度：简单 | |
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下列加点字的注音，都正确的一项是（ ） A．褶皱（zhé） 趿拉（tā） 蹙（cù）缩 阴翳（yì） B．孱头（chàn） 蹩进（bié） 哺育（bǔ） 赊账（shē） C 迸发（bèng） 羞怯（qiè） 鬈曲（quán） 怜悯（mǐn） D．愧怍（zuò） 脑髓（suí） 伛偻（yǔ） 詈骂（lì）
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| 2. 难度：简单 | |
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下列各组词语中没有错别字的一项是（ ） A．随后就可以听到一阵喉音，以及趿拉着木皮拖鞋蹋在窄狭木楼梯上的踢踏声。 B．我们从干校回来，载客三轮都取缔了。老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。 C．尼采就自栩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。 D．要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷灸作为奖赏。
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| 3. 难度：中等 | |
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下列各句中，加点成语运用恰当的一项是（ ） A．要向读者说明的是，我们责任编辑只能对书籍的文字部分负责，至于其他问题如纸张的优劣、书价的高低等就望尘莫及了。 B．上世纪80年代春晚诞生的时候，文化娱乐资源贫乏，一本小说，一台戏剧，甭管水平如何，老百姓都看得津津有味，甘之如饴。 C．得知将要征用村里的土地建新开发区的消息后，村民们为了多得拆迁补偿款，突击装修、非法建房在村里蔚然成风。 D．商品经济的发展在给文化生活以有益启发的同时，也带来急功近利与浅薄浮躁；当下的我们缺少力透纸背的经典作品，缺少精神火炬式的文化权威。
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| 4. 难度：中等 | |
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依次填入下列句子横线处的词语，恰当的一项是（ ） 春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑 的楹联等。对联的撰写，往往注重其 与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富， 起来锒锒上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。 A．题写 内涵 吟咏 B．题签 内涵 涵泳 C．题写 蕴涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏
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| 5. 难度：中等 | |
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下列各句中没有语病的一句是 （ ） 总在期待自己能收到最新信息。 民的根本利益为出发点。 数字图书馆的传输途径和服务渠道。 整个国民经济大格局中统筹谋划。
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| 6. 难度：中等 | |
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下面各句，衔接恰当的一项是（ ）
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| 7. 难度：中等 | |
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下列加点词语活用特点不相同的一项是（ ） A．越国以鄙远 B．则思正身以黜恶 C．且庸人尚羞之 D．先国家之急而后私仇也
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| 8. 难度：中等 | |
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下列加点词不属于古今异义的一项是 （ ） A．行李之往来 B．宣言曰：“我见相如，必辱之。” C．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也 D．傲物则骨肉为行路
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| 9. 难度：中等 | |
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下列句式不同的一项是（ ） A．窃为大王不取也 B．臣诚恐见欺于王而负赵 C．而君幸于赵王 D．为巡船所物色
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| 10. 难度：中等 | |
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下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．秦贪，负其强，以空言求璧 臣诚恐见欺于王而负赵 B．卒廷见相如 卒相与欢，为刎颈之交 C．引赵使者蔺相如 左右或欲引相如去 D．既东封郑 又欲肆其西封
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| 11. 难度：中等 | |
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阅读下列一则寓言，写出其中的寓意。 一只狐狸想钻过墙洞去吃院子里的葡萄。墙洞很小，狐狸钻不过去，只好在洞外饿了七天，把身体瘦下来，再钻过去。狐狸吃够了葡萄，身体长肥了，想钻出墙洞却钻不出来，只好又饿了七天，把身体瘦下来，才钻了出来。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面材料，完成后面题目。 杭州某校高二的一堂选修课上，老师与学生打开微信，上课时师生刷微信进行讨论交流。 把微信带进课堂，家长们又是怎么看的？记者做了一个小调查，意外发现，不少家长觉得是件好事。有的家长说，网络容易让人放松；有的父母就利用家校微信群，来和老师，甚至自己的孩子沟通。也有家长质疑：“青春期的孩子需要更多地与人直接交往和沟通，现在学生在家的大部分时间已经花在电脑、手机上了。如果课堂上老师还以这些信息化手段为主，会不会让孩子变得只会用信息化手段进行交流？” 你对微信带进课堂有何看法？请简要阐述。 （要求：观点鲜明，表达简明连贯，言之成理；80字左右。）
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| 13. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下题。 至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。 呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波，出无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！ 1.下列各句加点的词解释不正确的一项是（ ） A．经北舰十余里，为巡船所物色。 物色：访求，在这里是盘查的意思。 B．扬州城下，进退不由，殆例送死。 殆：危险 C．而境界危恶，层见错出，非人世所堪。 见：同“现”，出现。 D．北与寇往来其间，无日而非可死。 北：元军，北兵。 2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ） A．将以有为也 则思虚心以纳下 B．莫知计所出 而不知其所止 C．而余不得归矣 今急而求子，是寡人之过 D．贾余庆献谄于后 以其无礼于晋 3.下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（ ） A．作者的悲剧是双重的：既有来自敌人的悬赏追捕，又有来自内部的误解中伤。 B．这段文字可分为三层：第一层，总的概括，用“予之及于死者，不知其几矣”句统领下文。第二层，用多个“死”组成排比句写作者经历的种种险境，昭示他信念的崇高、坚定和毅力非凡。第三层，最后三句，宣泄悲愤的情怀。 C．文中两次用“呜呼”表达了深刻的思想感情。第一个“呜呼”引出种种“及于死”的危难，说明作者已将生死置之度外；第二个“呜呼”又把思想感情推进一步，抒发了作者出生入死而国事难为的伤痛。 D．“痛定思痛，痛何如哉”是说痛苦的遭遇过去以后再回味当时的痛苦，并憧憬苦尽甘来的美好前景，心里百感交集。 4.翻译下列句子。 （1）穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。 （2）死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。
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| 14. 难度：困难 | |
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阅读下面的文言文，完成下题。 嘉秸二年进士第，出通判越州。岁饥，度常平①不足赡，而田野之民，不能皆至城邑。谕告属县，讽富人自实粟，总十五万石，视常平价稍增以予民。民得从便受粟，不出田里，而食有余。又贷之种粮，使随秋赋以偿，农事不乏。 知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民，力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”，椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使几察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。 徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍，资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。 徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问甚宠，拜中书舍人。 巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下 驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝问：“安石何如人？”对日：“安石文学行义．不减扬雄，以吝故不及。”帝日：“安石轻富贵，何吝也？”日：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。”帝然之。 （节选自《宋史》卷三一九） ①常平：官仓名。 1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ） A．甫冠，名闻四方。 甫：刚刚 B．度常平不足赡 赡：供给 C．讽富人自实粟 讽：讽刺 D．实欲携贰其徒 贰：离间 2.下列加点虚词的用法和意义，完全相同的一项是 （ ） A．军民不能自养者 何者？严大国之威以修敬也 B．其治以疾奸急盗为本 何以伐为 C．试作《六论》，援笔而成 买五人之头而函之 D．视常平价稍增以予民 不赂者以赂者丧 3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项（ ） A．曾巩通判越州时，除了打开常平仓赈济灾民，还告示属县，劝说富人将十五万石粮 食以比常平仓储粮稍高的价格卖给百姓，从而解决了饥荒问题。 B．曾巩为了保护百姓，打击盗贼，嘱咐百姓编制成保伍，让他们侦察盗贼行踪，有情况就击鼓传递消息，相互救援，所以每次都能将盗贼捕获。 C．曾巩享有才名，却长期做地方官，世人便认为他时运不好。而与此同时，一些晚生后辈却春风得意仕途显达，但曾巩对此非常淡泊。 D．曾巩在年轻的时候曾同王安石交往，当时王安石的声誉不高，曾巩把他引荐给欧阳修。但王安石得志后，竟然疏远了曾巩，将他视为陌路。 4.翻译下列句子。 （1）为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。 （2）臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。
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| 15. 难度：困难 | |
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阅读下面的作品，完成下题。 在春天里观察两只鸟 陈峻峰 ①不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。在我居住的城市的东南，向天空高高地直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。 ②两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在，经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。 ③两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。我猜它们一定会检查它们一冬没有居住的房子，然后进行外墙的修补，并且把卧室装饰一新。它们要在那里缠绵相拥、谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。 ④很快，我发现我错了，那两只鸟并未干这些事情。它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。 ⑤现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。鸟类不会。它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。 ⑥当然，建造一个家是复杂的、艰难的。我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞翔忙碌的身影对它们进行判断和猜想。就这样，有一天，我像是突然发现，它们的家建好了。一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。 ⑦那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了，高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。 ⑧而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。 ⑨那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。（有删改） 1.结合全文来看，第一段中的画线句有哪些作用？ 2.结合文意，简析文章三、四两段中加点词语的表达效果。 3.文章第三段中画线句子表达了作者怎样的思想感情？ 4.文章第八段写道“我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省”， 请结合全文，分析作者进行了哪些方面的反省获得了怎样的启示。
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| 16. 难度：简单 | |
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默写。 1．嗟乎！大阉之乱， ， 四海之大，有几人欤？ 2．安能屈豪杰之流， ， ？ 3．臣所以去亲戚而事君者， 。 4．亦以明死生之大， 。 5．吾所以为此者 ， ！
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| 17. 难度：压轴 | |
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阅读下面材料，根据要求作文。 “春天在哪里?春天就在小朋友的眼睛里。” 其实，春天就在我们每个人的眼前，就在我们每个人的心里。只要我们用心去找，就一定会发现美丽的春天。 请以“春天”为话题写一篇不少于800字的文章。 【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。 ③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
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