| 1. 难度：简单 | |
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女士由于驾车超速而被警察拦住。警察走过来对她说：“太太，你刚才的车速是80km/h！”。这位女士反驳说：“不可能的！我才开了10分钟，还不到一个小时，怎么可能走了80km呢？”“太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里您将驶过80km。”“这也不可能的。我只要再行驶20km就到家了，根本不需要再开过80km的路程。”你认为这位太太没有认清哪个科学概念：（ ）
A. 位移与路程的概念 B. 时间与时刻的概念 C. 平均速度与瞬时速度的概念 D. 加速度与速度的概念
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| 2. 难度：中等 | |
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测定某辆轿车在平路上起动时的加速度（轿车起动时的运动可近似看作匀加速运动），某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片，如图所示。如果拍摄时每隔2s曝光一次，轿车车身总长为4.5ｍ，那么这辆轿车的加速度大约为：
A．1m/s2 B．2m/s2 C．3 m/s2 D．4 m/s2
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| 3. 难度：简单 | |
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如图所示，在水平传送带上有三个质量分别为m1、m2、m3的木块1、2、3（可视为质点），中间分别用原长均为L、劲度系数均为k的轻弹簧连接，木块与传送带间的动摩擦因数μ。现用水平细绳将木块1固定在左边的墙上，让传送带按图示方向匀速运动，当三个木块达到平衡后，1、2两木块间的距离是：
A.
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| 4. 难度：中等 | |
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如图所示,将半球置于水平地面上,半球的中央有一光滑小孔,柔软光滑的轻绳穿过小孔,两端分别系有质量为m1、m2的物体（两物体均可看成质点）,它们静止时m1与球心O的连线与水平线成45°角,m1与半球面的动摩擦因数为0.5, m1所受到的最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力, 则m1/m2的最小值是：
A.
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| 5. 难度：简单 | |
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在滑冰场上，甲、乙两小孩分别坐在滑冰板上，原来静止不动，在相互猛推一下后分别向相反方向运动。假定两板与冰面间的摩擦因数相同。已知甲在冰上滑行的距离比乙远，这是由于： A. 在推的过程中，甲推乙的力小于乙推甲的力 B. 在推的过程中，甲推乙的时间小于乙推甲的时间 C. 在刚分开时，甲的初速度大于乙的初速度 D. 在分开后，甲的加速度的大小小于乙的加速度的大小
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| 6. 难度：中等 | |
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如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上有两个用劲度系数为k的轻质弹簧相连的物块A、B，质量均为m，开始两物块均处于静止状态。现下压A再静止释放使A开始向上运动，当物块B刚要被拉离开挡板时，A的加速度的大小和方向为：
A.0 B.2gsinθ，方向沿斜面向下 C.2gsinθ，方向沿斜面向上 D.gsinθ，方向沿斜面向下
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| 7. 难度：简单 | |
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如图所示，在粗糙的水平面上，质量分别为m和M（m ∶ M=1∶2）的物块A、B用轻弹簧相连，两物块与水平面间的动摩擦因数相同。当用水平力F作用于B上且两物块共同向右加速运动时，弹簧的伸长量为x1。当用同样大小的力F竖直加速提升两物块时（如右图所示），弹簧的伸长量为x2 ，则x1∶x2等于：
A.1∶1 B.1∶2 C.2∶1 D.2∶3
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| 8. 难度：简单 | |
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如图，将甲、乙两个相同的条形磁铁吸在一起，置于桌面上，下面说法正确的是：
A. 甲对乙的压力等于甲的重力 B. 甲对乙的压力大于甲的重力 C. 乙对桌面的压力等于甲乙的总重力 D. 乙对桌面的压力小于甲乙的总重力
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| 9. 难度：简单 | |
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两个相同的条形磁铁，放在平板AB上，磁铁的N、S极如图所示．开始时平板及磁铁皆处于水平位置，且静止不动．当将AB在竖直方向向上或向下运动过程中，关于磁铁的运动下列说法正确的是（ ）
A. 将AB竖直向下运动（磁铁与平板间始终相互接触）过程中，两个条形磁铁一定碰在一起 B. 将AB竖直向下运动（磁铁与平板间始终相互接触）过程中，两个条形磁铁可能碰在一起 C. 将AB竖直向上运动（磁铁与平板间始终相互接触）过程中，两个条形磁铁一定不能碰在一起 D. 将AB竖直向上运动（磁铁与平板间始终相互接触）过程中，两个条形磁铁可能碰在一起
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| 10. 难度：中等 | |
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如图所示，以8 m/s匀速行驶的汽车即将通过路口，绿灯还有2 s 将熄灭，此时汽车距离停车线18 m.该车加速时最大加速度大小为2 m/s2，减速时最大加速度大小为5 m/s2. 此路段允许行驶的最大速度为12.5 m/s.下列说法中正确的是：
A. 如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前汽车可能通过停车线 B. 如果立即做匀加速运动，在绿灯熄灭前通过停车线汽车一定超速 C. 如果立即做匀减速运动，在绿灯熄灭前汽车一定不能通过停车线 D. 如果距停车线5 m处减速，汽车能停在停车线处
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| 11. 难度：中等 | |
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如图所示，在一辆无限长的水平小车上，有质量分别为m1和m2的两个滑块（m1>m2）随车一起向右匀速运动。设两滑块与小车间的动摩擦因数均为μ，其它阻力不计，当车突然停止时，以下说法中正确的是：
A. 若μ= 0,两滑块一定相碰 B. 若μ= 0，两滑块一定不相碰 C. 若μ≠0，两滑块一定相碰 D. 若μ≠0，两滑块一定不相碰
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| 12. 难度：简单 | |
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（1）在做“验证力的平行四边形定则”实验时，下列叙述中错误的是 A.同一次实验，结点的位置必须都拉到同一位置O点，不能随意变动 B.用两只弹簧秤拉橡皮条时，应使两细绳之间的夹角总为90度，以便于算出合力的大小 C.两个分力F1和F2间的夹角尽量大些，大小要适当大些 D.实验中,弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 （2）某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、白纸、钉子，设计了如下实验： 将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子A、B上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为O，将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物，如图所示：为完成该实验，下述操作中必需的是
a. 测量细绳的长度 b. 测量橡皮筋的原长 c. 测量悬挂重物后橡皮筋的长度 d. 记录悬挂重物后结点O的位置
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| 13. 难度：困难 | |
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如图为“用DIS（位移传感器、数据采集器、计算机）研究加速度与力的关系”的实验装置：
（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持 ，用钩码所受的重力作为 。用DIS测出小车的加速度。 （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a—F关系图线（如图所示）
①分析此图线的OA段可得出的实验结论是 ②（单选题）此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 A. 小车与轨道之间存在摩擦 B. 导轨保持了水平状态 C. 所挂钩码的总质量太大 D. 所用小车的质量太大 （3）某同学为了探究物体在斜面上运动时摩擦力与斜面倾角的关系，设计实验装置如图：长直平板一端放在水平桌面上，另一端架在一物块上。在平板上标出A、B两点，B点处放置一光电门，用光电计时器记录滑块通过光电门时挡光的时间。
实验步骤如下：①用游标卡尺测量滑块的挡光长度d, 用天平测量滑块的质量m； ②用直尺测量AB之间的距离s, 以及A点到水平桌面的垂直距离h1，B点到水平桌面的垂直距离h2; ③将滑块从A点静止释放，由光电计时器读出滑块的挡光时间t; ④重复步骤③数次，并求挡光时间的平均值; ⑤利用所测数据求出摩擦力Ff和斜面倾角的余弦值cos α； ⑥多次改变斜面的倾角，重复实验步骤②③④⑤，作出Ff—cosα关系曲线. 用以上测量的物理量完成下列各式（重力加速度为g）； ①斜面倾角的余弦cosα= ②滑块通过光电门时的速度v= ③滑块运动时的加速度a= ④滑块运动时所受到的摩擦阻力Ff=
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| 14. 难度：困难 | |
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从斜面上某一位置每隔0.1s释放一颗小球，在连续释放几颗后，斜面上正在运动着的小球如图所示．现测得AB＝15 cm，BC＝20 cm，已知小球在斜面上做匀加速直线运动，且所有小球加速度大小相同，求：
(1)小球的加速度； (2)B球此刻的速度； (3)D、C两球此刻相距多远？ (4)此刻A球上面正在运动着的小球共有几颗？
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| 15. 难度：中等 | |
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科研人员乘气球进行科学考察。气球、座舱、压舱物和科研人员的总质量为990 kg.气球在空中停留一段时间后，发现气球漏气而下降，及时堵住。堵住时气球下降速度为1 m/s，且做匀加速运动，4 s内下降了 12m，为使气球安全着陆，向舱外缓慢抛出一定的压舱物，此后发现气球做匀减速运动，下降速度在5分钟内减少了 3 m/s.若空气阻力和泄漏气体的质量均可忽略，重力加速度g=9.89m/s2 ，求抛掉的压舱物的质量。
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| 16. 难度：困难 | |
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翼型降落伞有很好的飞行性能。它被看作飞机的机翼，跳伞运动员可方便地控制转弯等动作。其原理是通过对降落伞的调节，使空气升力和空气摩擦力都受到影响。已知：空气升力F1与飞行方向垂直，大小与速度的平方成正比，F1＝C1v2；空气摩擦力F2与飞行方向相反，大小与速度的平方成正比，F2＝C2v2。其中C1、C2相互影响，可由运动员调节，满足如图b所示的关系。试求：
(1)图a中画出了运动员携带翼型伞跳伞后的两条大致运动轨迹。试对两位置的运动员画出受力示意图并判断，①、②两轨迹中哪条是不可能的，并简要说明理由； (2)若降落伞最终匀速飞行的速度v与地平线的夹角为α，试从力平衡的角度证明：tanα＝C2/C1； (3)某运动员和装备的总质量为70kg，匀速飞行的速度v与地平线的夹角α约20°（取tan20°＝4/11），匀速飞行的速度v多大？（g取10m/s2，结果保留3位有效数字）
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