| 1. 难度：简单 | |
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1895年7月19日，清廷发布上谕：“图自强而弭祸患……以恤商惠工为本源”。其结果是 A. 实践了师夷长技的主张 B. 促进了民族工业的产生 C. 抵制了外国对中国的侵略 D. 推动了民族工业的初步发展
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| 2. 难度：中等 | |
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时人描写孝文帝改革后，“国家殷富，库藏盈溢，钱绢露积于廊者，不可较数”。对此理解正确的有 ①财政收入大大增加 ②社会生产获得发展 ③商业也有较大发展 ④丝织业比较发达 A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④
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| 3. 难度：中等 | |
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1876年一位封建地主说：“街上到处都是热烈的气氛。成群的农民和绅士都站在宫殿前，大声呼喊着‘万岁！万岁！’”农民之所以如此热烈，主要原因是 A. 农奴从法律上获得了人身自由 B. 农民从地主那里分到一块份地 C. 摆脱农奴主控制，归村社严格管理 D. 彻底摆脱封建束缚
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| 4. 难度：简单 | |
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《容斋随笔》说：“七国虎争天下，莫不招致四方游士。然六国所用相，皆其宗族及国人。独秦不然……卒之所以兼天下者，诸人之力也。”下列理解正确的是 A. 任用外来人才是秦国统一全国的原因之一 B. 秦国对人才的待遇高于其他六国 C. 战国时人才不能自由流动 D. 秦国只任用外来人才
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| 5. 难度：简单 | |
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导致德意志宗教改革的直接原因是 A. 教皇派特使到德意志兜售赎罪券 B. 教会阻挠德意志的统一 C. 罗马教廷对德意志采取高压政策 D. 德意志资本主义萌芽的出现
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| 6. 难度：简单 | |
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《楚策一》载苏秦说楚威王曰：“夫秦，虎狼之国也，有吞天下之心。”能体现该观点的有 ①秦国最初是从“戎狄”中分化出来的 ②公元前771年，秦国成为诸侯国 ③秦国形成尚武精神 ④打败魏国，迫使其求和 A. ①③ B. ③④ C. ①③④ D. ②③④
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| 7. 难度：简单 | |
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下列关于戊戌变法的评价，错误的是 A. 有利于中国民族资本主义的发展 B. 没有反映资产阶级的利益和要求 C. 有利于科学文化的传播 D. 初步动摇了封建统治秩序
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| 8. 难度：中等 | |
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（题文）北魏统一黄河流域后，导致北方社会矛盾不断激化的主要原因有 ①鲜卑贵族推行民族歧视政策 ②鲜卑贵族对百姓巧取豪夺 ③都城偏远 ④南朝政权的威胁 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
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| 9. 难度：中等 | |
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加尔文的“先定论”在宗教改革时期具有积极作用，它 A. 为西欧各国加强王权作理论辩护 B. 号召欧洲各国人民为摆脱罗马天主教会的精神控制而斗争 C. 为资产阶级发财致富作理论辩护 D. 为使天主教焕发新的生命而进行大刀阔斧的改革创造舆论
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| 10. 难度：简单 | |
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18世纪末关于埃及社会状况的叙述，正确的是 ①马木路克推翻奥斯曼帝国的统治，重掌政权 ②国内军阀割据，连年战乱 ③社会经济凋敝，民不聊生 ④西方列强对埃及进行侵略 A. ①②③④ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④
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| 11. 难度：简单 | |
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有人说，日本明治维新是自身条件尚未成熟、在外部因素催化下发生的资产阶级改革。这里的 “外部因素”主要是指( ) A. 中下级武士破产 B. 西南大名的强大 C. 民族危机的加剧 D. 倒幕运动的胜利
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| 12. 难度：简单 | |
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北魏统一北方，促进了民族融合，使鲜卑族以畜牧经济为主的游牧生活逐渐转向以农业经济为主的定居生活，表明民族融合的过程。从经济发展角度看，实质上是 A. 封建化的过程 B. 农业化的过程 C. 工业化的过程 D. 汉化的过程
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| 13. 难度：简单 | |
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（题文）“人人封章，得直达于上。举国鼓舞欢蹈，争求上书，民间疾苦，悉达天听，每日每署封章皆数十。”这一现象实质上反映了( ) A. 统治者的决策有了大量的依据 B. 民族资产阶级参与政权的强烈愿望 C. 君主专制统治已不得人心 D. 戊戌变法得到全国各阶层的热烈欢迎
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| 14. 难度：中等 | |
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北魏孝文帝改革顺应了北方民族融合的潮流，其对中国政治格局的变化产生的影响是 A. 有利于北方经济的恢复和发展 B. 加速了北方少数民族封建化进程 C. 巩固了北魏对黄河流域的统治 D. 为结束分裂完成统一奠定了基础
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| 15. 难度：困难 | |
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戊戌变法后，大部分新政措施被推翻、废止，重行禁止士民上书，大权被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。当时被保留下来的是 A. 改革科举制，废除八股取士 B. 允许官民上书言事 C. 精简机构，裁减冗员 D. 设立京师大学堂
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| 16. 难度：中等 | |
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梁启超认为：“戊戌维新，虽时日极短，现效极小，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也。”下列关于戊戌变法的评价，与此相吻合的是 A. 把西方政治制度介绍到中国 B. 掀起了爱国救亡运动的高潮 C. 促进了中华民族的思想觉醒 D. 为资产阶级革命准备了条件
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| 17. 难度：简单 | |
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古代雅典陶瓶中有一幅画画面真实地记录了梭伦改革后雅典的少年积极学习手工技艺的场面.梭伦积极提倡这些少年学习手工技艺，主要是为了（ ） A. 提高平民的政治地位 B. 打击工商业奴隶主的势力 C. 促进雅典工商业的发展 D. 改变雅典社会的产业结构
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| 18. 难度：简单 | |
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（题文）北魏孝文帝改革前夕，吏治腐败，民怨沸腾。为了从根本上杜绝贪赃枉法，北魏孝文帝决定 A. 以官吏的政绩作为决定官吏任期的依据 B. 对“枉法”的官吏一律处死 C. 给百官颁行俸禄，俸禄由国家统一筹集 D. 对“贪赃”的官吏严惩不贷
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| 19. 难度：中等 | |
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在梭伦改革中，使广大平民成为享有自由权利公民的措施是：（ ） A. 颁布“解负令” B. 确立财产等级制度 C. 设立陪审法庭 D. 建立四百人会议
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| 20. 难度：简单 | |
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在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是 A. 万世一系的天皇总揽统治权 B. 天皇不得以诏令改变法律 C. 天皇是军队的统帅 D. 臣民在“法律范围内”享有基本人权
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| 21. 难度：简单 | |
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风俗习惯的演进和变化，往往反映了社会的演变和发化。在古今社会的改革中，往往涉及社会风俗的变革。根据所学知识，回答下列问题： （1）北魏孝文帝改革中，是怎样进行风俗习惯改革的？你如何评价这一改革？ （2）你认为移风易俗与改革的关系如何？ （3）联系社会现实，你认为当前有哪些陋习需要改变？
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 1890年，明治天皇颁布了在日本近代教育史上占据重要地位的《教育敕语》。从它颁布起到第二次世界大战结束，成为了日本的教育基本法。 《教育敕语》说：“尔臣民克忠克孝，亿兆一心，世世济厥美，此乃我国体之精华也。教育之渊源，亦实存于此。望尔臣民孝父母、友兄弟、夫妇和、朋友信、恭俭律己。时守国法，一旦危机，则义勇奉公，以辅翼天壤之皇运。” ——《福泽谕吉第十卷》日本·岩波书店出版 （1）据材料指出，《教育敕语》所说的“教育之渊源”指什么？并概括其主要目的。 （2）据材料和所学知识，分析《教育敕语》对日本社会的影响。
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| 23. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一戊戌政变大事记 1898年9月18日（八月初三日）御史杨崇伊向慈禧太后上奏折，称：“风闻东洋故相伊藤博文，即日到京，将专政柄。”维新派人士谭嗣同深夜密访袁世凯，希望他起兵勤王，逼慈禧彻底交权。 9月19日（八月初四日）慈禧太后自颐和园回宫。 9月20日（八月初五日）光绪帝先召见袁世凯（袁于当晚回到天津）；后接见日本前首相伊藤博文。 9月21日（八月初六日）慈禧太后发动政变，宣布“临朝听政”。当晚，袁世凯从杨崇伊处获悉太后重新训政，为保全自己，和盘托出维新派的密谋。致使事态扩大，导致后来大批维新派被捕、被革、被逐和六君子被杀。 ——据茅海建《戊戌变法史事考》三联书店（2005年版）整理 材料二关于戊戌变法的研究，所依据的材料主要是运动过后不久出现的梁启超的《戊戌政变记》和康有为后来的陈述如《康南海自编年谱》。由于作者就是当事者，所以很难作为信史。但这些作品都不同程度强化了康梁系话语，而来自清政府方面的解释几乎一直没有看到 ——《回顾戊戌、重温历史》《光明日报》2008年12月7日 请回答： （1）从材料一看，你认为引发戊戌政变的因素有哪些？你如何看待戊戌政变发生的原因？ （2）关于袁世凯告密与戊戌政变的关系，过去认为袁世凯告密直接导致政变发生，是促发政变的决定性因素。请依据材料一判断，这一观点是否成立？袁世凯告密与戊戌政变的进程有何关系？ （3）据材料二，说明文中提到的两部文献在研究戊戌变法运动史中的缺陷。由此，你认为史学研究应注意什么？
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| 24. 难度：困难 | |
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阅读下图：
请回答： （1）图中所示的景象出现于北魏时期，它出现的原因是什么？图中哪一现象最能体现民族融合？ （2）历史上金戈铁马、气吞万里如虎的鲜卑民族消失了，鲜卑文明是不是也彻底消失在历史的烟雾a中？从中得到什么启示？ （3）你认为孝文帝是盖世英雄还是千古？你认为孝文帝改革成功的原因是什么？同商鞅变法相比，改革的相同点和不同点有哪些？通过商鞅变法和孝文帝改革的结果，思考改革成要什么条件。
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| 25. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一商品经济的发展也强烈地冲击着幕藩统治者。将军和大名的生活日益腐化奢侈，购买大量的各种各样的商品，需要大量的货币，单靠出卖“年贡米”已不能满足需要，于是就向豪商们借债。据估计，1790年的债务总额高达6000万两黄金，年息300万石米。一些大名因负债太多，只得让债主购买武士身份，给予“带刀”特权和参与藩政的权利。将军和大名因财政支绌，减少或发不出武士的禄米，使武士的生活陷于困境，不少下级武士沦落到无处安身的地步，成为“浪人”。其中一部分浪人被迫从事当时被认为卑贱的手工业和商业活动，一部分浪人放弃武士身份，去做教师、医生、作家等。下级武士的沦落和向资产阶级的转化，为明治维新准备了领导者。 材料二19世纪五六十年代，日本的黄金和白银的比价是1∶5，而国际市场上却是1∶15或16，也就是日本的白银价比国际市场上要贵三倍多。 请回答： （1）从材料一中你能获取哪些历史信息？ （2）面对材料二所述这种状况，西方商人采取了什么举动？ （3）材料一、二中的这些变化给日本封建秩序和日本社会带来什么影响？
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