| 1. 难度：简单 | |
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《易》也叫做《易经》或《周易》，是我国最早的占卜用书。内容包括《经》和《传》两部分，最早篇目出现于商、周之际，成书于战国或秦汉之际。由此可以判断 A. 《易》是中国最早的历史典籍之一 B. 《易》的社会功能主要是用于占卜 C. 《易》反映商、周之际的社会变化 D. 《易》对于后世思想文化影响深远
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| 2. 难度：中等 | |
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有学者认为：“专制君主集权始终面临两个无法解脱的困境：其一只要君主运用官僚体制来管理社会，就会受到官僚集团的制约：其二，君主为了防止其坐大，必然采取各种手段来削弱。但是，皇帝越是打击，官僚集团的规模越庞大，组织越严密。”由此可知 A. 君主加强皇权的措施经历了由内官到外官的演化 B. 君主大权独揽的说法某种程度上不具有可操作性 C. 专制君主必须要依靠官僚体制才能统治整个社会 D. 皇权加强官僚体制的削弱是历史发展的必然趋势
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| 3. 难度：中等 | |
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1896至1911年，中国铁路建设有了较大发展，新建铁路总里程约为此前的20倍，下图呈现了当时铁路投资的构成。下列说法正确的是
A. 铁路修筑的资金来源充足 B. 此时清政府重视修筑铁路 C. 近代商人投资于铁路建设 D. 清政府完全掌握铁路修筑权
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| 4. 难度：中等 | |
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16世纪，西班牙探险者绕过美洲南端进入太平洋，来到菲律宾群岛。1580年以后，西班牙的马尼拉殖民当局，为生丝、丝织品、棉布、瓷器等中国商品，找到了一条通向墨西哥的航路——太平洋海上丝绸之路。随后，中国产品通过这些“马尼拉大帆船”源源不断到达美洲地区。这说明当时的中国 A. 遭到了西班牙殖民入侵 B. 开通了海上丝绸之路 C. 商品大量输往美洲地区 D. 改变了闭关锁国政策
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| 5. 难度：中等 | |
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20世纪以来，中国历代政府都非常重视中学历史教育。下列历史教育目标，分别颁布于1904年、1912年、1936年和1956年。颁布于1936年的是（ ） A．“多讲本朝仁政，俾知历圣德泽之深厚，以养成国民自强之志气，忠爱之性情” B．“了解劳动人民是历史的创造者，是历史的主人” C．“特别说明其(指中国)历史上之光荣，及近代所受列强侵略之经过，与其原因，以激发学生民族复兴之思想” D．“明于民族之进化，社会变迁，邦国之盛衰，尤宜注意于政体之沿革，与民国建立之本”
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| 6. 难度：中等 | |
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我国从20世纪50年代的“一五”计划开始大力发展农业机械制造业，60年代开始试制国产化肥厂的成套设备，“文革”时期也从欧洲、日本进口了一批包括化肥生产在内的成套设备。据统计，至1978年我国农业机械耕作面积、化肥使用量明显提高。这一现象反映出新中国前30年 A. 农业技术过分依赖于国外 B. 国民经济比例失调较严重 C. 农村承包责任制成效显著 D. 关注农业建设并取得成绩
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| 7. 难度：中等 | |
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1977-1979年间，中共领导人以及各类代表团的出访活动呈现迅速增长势头，该出访潮在特殊历史时期发挥的特殊历史作用主要是 A. 服务于资金技术引进的需要 B. 推动了改革开放事业的起步 C. 促成中美正式建立外交关系 D. 开阔了社会主义建设的视野
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| 8. 难度：困难 | |
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下表为中美贸易的相关资料。对于资料解读正确的是
A. 中美直接对抗造成1972年以前两国几乎没有贸易往来 B. 中美建交促成了1975年中美贸易额有了大幅度的攀升 C. 中国产品在美国的畅销造成了1980年中美的贸易逆差 D. 中国进一步对外开放推动了1985年对美出口快速增长
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| 9. 难度：中等 | |
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（题文）有学者指出，雅典民主“比之现代民主，民众与精英的权力关系很容易处于失衡状态，‘人群’或‘人群’中的个人权力过大，往往使精英陷于被动甚至危险境地”。材料表明雅典民主 A. 调动公民参政的积极性 B. 保障了民众的决策权利 C. 推崇公民集体利益至上 D. 限制精英阶层的参政权
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| 10. 难度：中等 | |
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早期殖民垄断公司英国东印度公司于1600年建立，于1874年解散，与此同时，托拉斯、卡特尔、康采恩等形式的垄断组织在欧美发达资本主义国家纷纷形成。下列关于前后两种类型“垄断”的相同点的分析，正确的是 A．政府对经济进行干预的产物 B．适应了工业资本主义的发展 C．推动了国家的对外殖民扩张 D．促进了英国国际地位的提高
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| 11. 难度：困难 | |
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1964年，苏联政府做出决定：对重工业企业国家只下达产量计划和盈利计划，其他经济指标由企业自行制定；轻工业企业的产量和计划由企业自行制定。当企业完成计划时，企业可以从利润中提取奖励基金。由此可知，此时的苏联政府 A. 给企业一定的经营自主权 B. 试图突破所有制结构模式 C. 下放企业管理权给各地方 D. 用市场手段调节经济发展
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| 12. 难度：中等 | |
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上个世纪20年代开始，列宁就在苏维埃俄国提出“新经济政策”，毛泽东创建了“农村包围城市，武装夺取政权的中国民主革命道路”，30年代罗斯福在美国推行“新政”，90年代邓小平提出建立社会主义市场经济体制。从人类思想文明角度思考，上述四位政治家有共同之处，表明 A. 社会主义和资本主义没有优劣之分 B. 社会主义和资本主义可以相互学习借鉴 C. 历史发展主要是由历史巨人推动 D. 马克思主义“实事求是”的思想方法具有世界性
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| 13. 难度：中等 | |
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（题文）阅读材料，完成下列要求。 材料一：17世纪中国与荷兰的金融创新 中国：明末清初，商帮中的货币商人先后创办了印局、账局、票号等。金融机构的创新是明清金融革命的最重要内容，但遗憾的是它们业务局限在汇兑领域。不仅如此，由于缺少海上贸易的发展，丧失扩大发展的机会。 ——孔祥毅《明清中国金融革命及其货币商人》 荷兰：1609年成立的阿姆斯特丹银行，是现代意义的银行，有阿姆斯特丹市政的担保，很快成为欧洲国际贸易的票据结算中心，荷兰的利率也比其它欧洲国家都要低得多。银行不仅支持商品交易，还支持股票交易。 ——整理自任新建《国际金融中心的飘移轨迹与建设经验》材料二： 1941年2月17日，美国《生活》杂志发行人亨利•卢斯在《生活》上发表题为“美国世纪”的社论。他说，“美国世纪”必须坚决信奉伟大的美国理想，现在我们已成为把这种理想传遍世界的力量的源泉。第二次世界大战结束后，“美国世纪”说更加成了美国官方和许多人的信条，尽管自20世纪70年代开始，美国国力开始相对下降，这种“美国世纪”说却始终没有止息。 ——张宏毅《如何评价20世纪世界史》 （1）17世纪的中国和荷兰都进行了金融创新，但经济发展的结果却完全不同，请结合材料一和所学知识分析其原因。 （2）结合材料二和所学知识，用史实说明二战后初期“美国世纪”是怎样形成的。
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| 14. 难度：困难 | |||||||||||
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社会流行词汇反映了社会的变迁。阅读下表回答问题。
结合材料和所学知识，从“社会流行词汇与社会发展变迁”的某一个角度对材料进行解读。（要求：提取信息充分；解释和分析逻辑清晰；总结和归纳准确、完整。）
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| 15. 难度：中等 | |
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材料：三十年代初，中国白银被西方列强大量抢购，经济形势日益恶化。同期，日本企图形成日满华经济区，以推进华北的分离。为此国民政府于1935年11月颁布《法币政策实施法》及《兑换法币办法》，设立专门委员会，办理法币发行等事宜。倪定一切款项概以法币为限，禁止白银流通。……法币的发行一举结束了千百年来货币发行与流通的混乱状态，实现了中国币制的统一。相对于旧的货币体系和制度，能更深、更广、更多层面的发挥对经济的调节作用——这也是现代经济的特征之一。并形成民族国家经济共同体，在金融方面完成了对日作战的准备，为“增强抗战能力之最大因素。” 在抗日战争和解放战争期间，国民党政府采取通货膨胀政策，法币急剧贬位。1937年抗战前夕，法币发行总额不过14亿余元，到日本投降前夕，法币发行额已达5千亿元。到1947年4月，发行额又增至16万亿元以上。1948年，法币发行额竟达660万亿元以上，等于抗日战争前的47万倍，物价上涨了3492万倍，法币彻底崩溃。 ——摘编自《中国货币银元》、《民国中央银行货币史•法币》 （1）根据材料并所学知识，概括国民政府进行币制改革的原因和主要措施。 （2）根据材料并所学知识，分析国民政府法币政策变化的影响。
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| 16. 难度：中等 | |
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【历史——选修3：20世纪的战争与和平】 材料 台湾局势由于朝鲜战争以及中国入朝参战而极度复杂化，并形成了海峡两岸之间分治对抗的局面将长期延续下去的环境和条件。中苏同盟关系得到加强的同时，新中国对于苏联在经济上以及其他方面的依赖（至少从短时段来看）大大加强了。新中国作为一个“革命国家”，愈加被排除在国际事务之外（包括联合国之外）。中美之间的全面对抗进一步升级，并一直持续到20世纪70年代初。面对新中国在国际安全环境方面所面临的巨大压力，毛泽东和中共领导层在中国各种资源的配置中，将国防和军事放到空前重要的位置，并使得以高度集中为主要标志的统治性计划经济模式成为唯一有可能实行的模式。 ——摘编自陈兼《六十年后再思考——朝鲜战争的起源与历史影响》 （1）根据材料并结合所学知识，分析朝鲜战争爆发的国际背景。 （2）根据材料并结合所学知识，概括新中国实现“在各种资源的配置中，将国防和军事放到空前重要的位置”的措施并加以评价。
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| 17. 难度：中等 | |
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【历史——选修4：中外历史人物评说】 材料一 东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。 ——【清】施琅《靖海纪事》 自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地方，乃江、浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。……若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。 ——《明清史料丁编》 材料二 康熙皇帝曾说：“朕阅经史，塞外蒙古多与中国抗衡，自汉、唐、宋至明，俱被其害，而克宣威蒙古，并令归心如我朝者，未知有也。夫兵者凶器，圣人不得已而用之，譬之人身疮疡，方用针灸，肌肤无恙，而妄寻苦楚可乎？治天下之道亦然，乱则声讨，治则抚绥，理之自然也。自古以来，好勤远略者，国家元气，罔不亏损，是以朕意不以生事为贵。” ——《清朝民族政策解读》 （1）据材料一，从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。 （2）根据材料二和所学知识，概括指出康熙帝对蒙古的基本政策及其民族政策的积极意义。
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