| 1. 难度：中等 | |
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商鞅正式变法前夕，发布告示：有谁能把这根木条（国都集市的南门外竖起的一根三丈高的木头）搬到集市北门，就给他十两黄金。百姓们感到奇怪，没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说：“有能搬动的给他五十两金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门，商鞅立刻命令给他五十两黄金（当时的黄金指的是黄铜）。可见商鞅 A. 十分重视金钱在变法中的作用 B. 认识到官民对变法执行力的重要性 C. 希望变法获得各个阶层的支持 D. 极力树立自己在秦国官民中的威信
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| 2. 难度：简单 | |
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战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上 A. 确立了封建土地私有制 B. 巩固了奴隶主的权力 C. 进一步推广了井田制 D. 将所有土地公有化
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| 3. 难度：中等 | |
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《史记·商君列传》记载：“卫鞅曰：‘治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多是也。’”这段话反映的核心主张是 A. 遵循先代旧制 B. 因时进行变革 C. 加强思想控制 D. 强化专制统治
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| 4. 难度：中等 | |
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下列表述最能揭示商鞅变法中“为田开阡陌封疆”的本质是（） A. 铁器的使用，使人类征服自然的能力增强 B. 随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积 C. 为提高生产效率，秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动 D. 反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃
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| 5. 难度：中等 | |
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《汉书·食货志>记载：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”这反映出 A. 商鞅变法没有推动社会进步 B. 土地私有制加速了贫富分化 C. 汉朝政府积极推行商鞅之法 D. 阶级分化的根源是土地兼并
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| 6. 难度：简单 | |
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商鞅变法规定，禁止父子及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有 A. 增加赋税收入 B. 提高军队战斗力 C. 严格控制人民 D. 打击贵族势力
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| 7. 难度：简单 | |
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历史发展往往是辨证地统一在一起．从民主的发展进程来看，在梭伦改革中即是雅典民主政治奠基的重要成果，又是雅典民主政治建设继续发展时最大障碍的措施是 A．颁布“解负令”，废除“六一汉” B．确立财产等级制度 C．建立“五百人会议” D．鼓励发展工商业
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| 8. 难度：中等 | |
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梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”，后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人”。为此，梭伦在改革中 A. 帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B. 帮助平民避免沦为奴隶的可能 C. 尽力维护各个阶层的利益，避免冲突 D. 赋予平民直接参与国家事务的权利
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| 9. 难度：中等 | |
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“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种制度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是 A. 强调自然地理环境对文明的影响 B. 希腊的地理环境只能导致个人主义 C. 希腊的地理环境只能导致民主制度 D. 政治文明完全被自然地理环境左右
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| 10. 难度：简单 | |
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某人在演讲时引用了商鞅的军功爵制、隋唐科举制、梭伦的财产等级制来阐述其观点。他演讲的题目可能是 A．民主改革的历程 B．改革是解放和发展生产力的重要途径 C．选贤任能促改革 D．改革要致力于促进社会的公平和正义
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| 11. 难度：简单 | |
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商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得 ①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主 ②军功定尊卑，废除世卿世禄制度 ③中央集权建立起来 ④贵族失去了通过军功加官进爵的机会 A. ①② B. ③④ C. ③ D. ④
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| 12. 难度：中等 | |
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某历史材料中写道：“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法”，这从另一角度可以说明 A. 商鞅变法得到秦国各阶层的拥护 B. “商君之法”在秦国已深入民心 C. 商鞅变法给人民带来的好处最多 D. 商鞅的地位超过了秦王
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| 13. 难度：中等 | |
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雅典梭伦改革、秦朝实行郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是 A. 加强了中央集权 B. 缓和了社会矛盾 C. 打破了世袭特权 D. 奠定了民主政治基础
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| 14. 难度：简单 | |
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迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权。根据当时雅典的政策，他要达到该目的应该具备的条件是 A. 有一定的收入 B. 有选举权和被选举权 C. 有大量的土地 D. 有高超的手工技术
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| 15. 难度：中等 | |
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《剑桥古代史〉》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼......穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床......”这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有 ①使古希腊产生宽松自由的社会环境 ②直接促成了古希腊民主政治的建立 ③使希腊人较早接受平等互利的观念 ④形成了积极参政的公民素质 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
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| 16. 难度：中等 | |
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下列各项作为中国奴隶制开始瓦解的标志是？ A. 使用铁器、牛耕 B. 鲁国实行初税亩 C. 商业繁荣、城市兴起 D. 废井田开阡陌
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| 17. 难度：简单 | |
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古希腊历史学家普鲁塔克在其名著《传记集》中指出，“……全希腊人的公款，竟被从提洛岛弄了出来，为雅典一邦据为己有了……希腊真是受了奇耻大辱，她显然正遭到暴君的独裁统治。她眼见自己迫不得已献出的军费，竟被用来把我们的城市粉饰得金碧辉煌，活像一个摆阔气的女人似的，浑身载满贵重的宝石、雕像和价值累万的庙宇。” 这说明在伯利克里时代雅典 A．民主只限于公民范围内 B．公职人员侵吞公款盛行 C．存在独裁统治 D．对内实行民主，对外谋求霸权
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| 18. 难度：中等 | |
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在公元前7世纪～前5世纪，雅典的历次改革中，民主制度的发展规律是 A. 从君主制到民主制 B. 从贵族政治到平民政治 C. 民主权利不断下移 D. 从古代民主到现代民主
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| 19. 难度：中等 | |
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商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是 A. 废除井田制，法律形式确立土地私有制 B. 建立县制，实行中央集权 C. 重农抑商、奖励耕织，发展小农经济 D. 实行军功爵制，废除世卿世禄制
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| 20. 难度：简单 | |
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九岁的男孩金阳在出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象 A. 经济改革 B. 文化改革 C. 政治改革 D. 社会习俗改革
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| 21. 难度：中等 | |
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阅读下列材料： 材料一梭伦在诗中这样写道：“在时间的裁判席面前，那奥林匹克诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人，因为正是我，为它扒掉了众多的界权标，以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。” 材料二我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。 ——伯里克利《论雅典之所以伟大》 材料三梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律…… 王安石：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 请回答： （1）材料一反映了梭伦怎样的改革措施？这一措施有何积极意义？ （2）材料二中“家境贫寒不成其为障碍”，在梭伦时代真正实现了吗？为什么？ （3）结合材料三，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。
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| 22. 难度：中等 | |
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春秋战国时期，是各国割据混战、社会动荡的时期，也是各国纷纷推行改革的年代，社会经历着划时代的变革。在这些变法实践中，秦国的商鞅变法最为彻底。结合材料信息及所学知识回答下列问题。 材料一
材料二：太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干教公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。……及得用，刑公子虔，欺魏将卯，……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫 ——引自《汉书·食货志》 材料三：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌 ——《通典食货》 （1）材料一揭示了商鞅变法得以推行和成功的原因，请结合材料信息加以归纳。 （2）材料二评论商鞅的主要标准是什么？这一标准对材料一的结论有何响？ （3）根据材料三，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？
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| 23. 难度：中等 | |
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新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动，1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。 ——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 （1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。 （3）综合以上材料，试分析影响改革效果的因素有哪些？
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