| 1. 难度：中等 | |
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周润发版《孔子》曾引发热议：“周润发没有读过《论语》、江湖气太重……”但当剧照曝光后，这些争议之声随之渐淡，因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是 A. “全面归服自然的隐士” B. “专制君主的参谋” C. “劳苦大众的代表” D. “拥有无限同情心与向上心的文化人”
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| 2. 难度：简单 | |
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《论语.乡党篇》记，一次孔子家马厩失火，孔子退朝，问：“伤人乎？”不问马，马夫属“圉”（yu），为最下等级之人。孔子关心人而不关心马，这体现了 A. 孔子主张平等对待下人 B. 春秋时奴隶地位提高 C. 孔子“仁”的主张 D. 孔子反对等级差别
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| 3. 难度：简单 | |
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钱穆在《孔子传》中说：“在孔子以前，中国历史文化当已有两千五百年以上之积累，而孔子集其大成。”能作为钱穆这段话的依据应该是孔子 A. 编订“六经” B. 创立儒家学说 C. 提倡“仁”的思想 D. 开创私学
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| 4. 难度：中等 | |
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《论语》主要记录孔子和其弟子的言行，其中孔子多次提到“仁”，如“里仁为美。择不处仁，焉得知？”“苟志于仁矣，无恶也”。那么，“仁”的思想 A. 是孔子思想的核心 B. 就是“和而不同” C. 因材施教，言传身教 D. 认为“过犹不及”
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| 5. 难度：中等 | |
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平生不得志的孔子不会想到他的思想在汉武帝时居于正统地位，更不会想到儒家思想不仅是官方的意识形态，更影响着平民百姓的日常生活，究其原因很难穷尽，其中最根本的一条是 A. “仁”“礼”思想有利于维护封建等级制度 B. 礼法并用符合统治需要 C. “忠恕”思想、爱有差别适应中国社会的要求 D. “内圣外王”思想被广泛采用
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| 6. 难度：简单 | |
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当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（ ） A. 爱无差等 B. 己所不欲，勿施于人 C. 君君、臣臣、父父、子子 D. 存天理，灭人欲
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| 7. 难度：中等 | |
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子曰：“恭而无礼则劳，慎而无礼则葸（葸：畏缩），勇而无礼乱，直而无礼绞（绞：尖刻伤人）。”对这段话理解不正确的是 A. 礼能使言行符合社会规范 B. 礼是人们立身立国的基础 C. 礼是处理人际关系的最高准则 D. 要克己复礼，匡扶社会秩序
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| 8. 难度：简单 | |
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齐景公向孔子请教如何为政，孔子说：“国君要像国君的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”景公高兴地说：“对呀，要不这样，即使有很多粮食，我还能吃得着吗？”这说明孔子提倡 A. 仁者爱人，理解和体贴他人 B. 克已复礼，人们应贵贱有序 C. 政在爱民，国君要严于律已 D. 忠孝有道，人际关系要和谐
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| 9. 难度：中等 | |
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“孔子象征什么？一种文化，一种精神，一种观念，还是一种财富？”曲阜市世界遗产监测办公室副主任说：“在中国，如果有人用这样一个问题去问市民，那么，他得到的回答可能会千差万别，因为，无论从哪个角度来说，答案都可能成立。”这说明 ①儒家学说博大精深，内涵丰富 ②儒家思想融化浸透到中华民族的价值观念、情感态度之中 ③儒学对维护国家统一与稳定起了重要作用 ④儒学因与皇权结合而政治化 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
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| 10. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题。 材料一孔子有言：“不患寡而患不均，不患贫而患不安”，其思想浸润中国历史2000多年。 材料二中国历史上曾有过孔子式的实践。在人民公社时期，在改革之前的国营企业里，我们不去着力研究如何把“蛋糕”做大，而是专心研究如何平分“蛋糕”，于是“大锅饭”就形成了。“大锅饭”越吃越稀，甚而至于逐渐变为“大锅粥”“大锅汤”了。
（1）据材料一，概括孔子的核心思想。据材料二，说明老农为何不欢迎孔子式的实践。 （2）据材料二，指出材料一孔子观点的局限性。
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| 11. 难度：中等 | |
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孔子是儒家学说的创始人，其思想主张在中外历史上影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”公曰：“善哉！信如君不君、臣不臣、父不父、子不子，虽有粟，吾得而食诸？”仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。在邦无怨，在家无怨。” ——《论语》 材料二欧洲启蒙运动的旗手伏尔泰对中国的传统权威孔子推崇至极，他把孔子的画像挂在家里的礼拜堂里朝夕膜拜。在他心目中，奉行儒学的中国是开明君主专制的典范，那里有真正的信仰自由，佛教、道教、喇嘛教都可以自由传道，政府只管社会风化，从不规定国民的宗教信仰，这为对现实不满的法国人提供了一种榜样。 材料三第十二届“中华传统文化研修班”在香港中文大学举行，研修主题是“《论语》中的‘和’与‘中庸’”。来自大陆及港、澳、台的近百名师生参加了此次研修活动。 （1）材料一体现了孔子的哪些主张？结合时代背景分析孔子提出以上主张的原因。 （2）依据材料二分析，伏尔泰认为“奉行儒学的中国”为法国人提供的“榜样”指什么。结合时代背景分析伏尔泰推崇儒学的目的是什么。 （3）当今海峡两岸和香港、澳门的师生共同研修《论语》有何现实意义？
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