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根据课文，默写古诗文。 (1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，____________。(《诗经·关睢》) (2)有约不来过夜半，____________。(赵师秀《约客》) (3)____________，____________。力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》) (4)人的一生不可能十全十美，我们可以引用苏轼《水调歌头·明月几时有》中的句子：“____________，____________”来表达这个意思。 (5)把孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》一诗默写完整。 八月湖水平，涵虚混太清。____________，____________。 ____________，____________。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
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根据拼音写出相应的词语。 (1)让我们远离xuān xiāo （________），去倾听，去沉思吧。 (2)他按照早出晚归捕鱼撒网那股yōu xián （________）的心情撑着船。 (3)面对这样的天文数字，人们岂能wú dòng yú zhōng （______________）？ (4)做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们应kè jìn zhí shǒu （__________）。
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下列语境中，用语不得体的一项是( ) 教育界泰斗余老今天光临我校，校长亲自到校门口恭迎。余老在大礼堂为全校师生作了学术报告。校长听完报告，很高兴地进行总结发言:“余老的讲座很全面，很透彻，真算得上是抛砖引玉！下面我来补充几点，权当狗尾续貂。” A. 光临 B. 恭迎 C. 抛砖引玉 D. 狗尾续貂
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下列病句修改错误的一项是( ) A. 随着纪录片《厉害了，我的国》的放映，让我们了解了国家在各领域中所取得的举世瞩目的成就。(删去“随着”或“让”) B. 在今年召开的十九大会议中，习近平总书记为我们刻画了中国特色社会主义新时代的美好蓝图。(把“刻画”改为“描绘”) C. 在语文综合实践中，“阳光阅读”的开展与策划，对于提升学生的语文核心素养起到积极的作用。(将“策划”与“开展”对调) D. 央视大型诗词文化音乐节目《经典咏流传》不仅让观众深刻领悟到诗词背后的文化内涵，而且更能让观众在歌手的演绎中领略到诗词的音韵之美。(把“领略”改为“感受”)
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给下面的新闻材料拟写标题，并简述理由。 近日，由省文化厅、财政厅正式发文命名的第一批“广东省公共文化服务体系示范区”公布，龙湖区是汕头市唯一入选的区县。这也是粤东及粤西北欠发达地区唯一一个省级公共文化服务体系示范区。这个称号的获得，进一步提升了龙湖区的文化软实力和影响力，为汕头争创全国文明城市添砖加瓦。 省文化厅、财政厅于2014年底组织开展了创建广东省公共文化服务体系示范区工作，全省首批创建了8个示范区，龙湖区作为汕头市唯一一个被推荐申报的行政区，经省创建专家评审，成功地获得了“广东省公共文化服务体系示范区”的光荣称号。 __________________________________________________________________________
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课内文言文阅读 愚公移山 《列子》 太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰:“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰:“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰:“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 1.解释下列加点的字在句子中的意思。 (1)年且九十（___________） (2)杂然相许（___________） (3)一厝朔东（___________） 2.将下列语句翻译成现代汉语。 (1)寒暑易节，始一反焉。 译文：___________________________________________________________________ (2)汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。 译文：___________________________________________________________________ 3.下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A. 本文是一篇寓言，既有生动形象的故事情节，又带有神话色彩，通过愚公移山的成功，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。 B. 文章以“愚”命名大智大勇的愚公，以“智”命名鼠目寸光的智叟，这一颠倒加重了对比的色彩，增强了讽刺的效果。 C. 愚公在对智叟进行反驳时理由充分，信心百倍，他指出“人无穷”而“山有尽”，说得智叟哑口无言，无力回击。 D. 愚公妻子的“献疑”和河曲智叟的“汝之不惠”表示：二人对愚公移山行为的态度持反对意见，认为愚公的行为是不明智的。
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课外文言文阅读 燕相出亡 昔者，燕相①得罪于君，将出亡，召门下诸大夫曰:“有能从我出者乎？”三问，诸大夫莫对。燕相曰:“嘻！亦有士不足养也！”大夫有进者曰:“亦有君之不能养士，安有士之不足养者？凶年饥岁，士糟粕不厌②，而君之犬马有余谷粟；隆冬烈寒，士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。财者，君之所轻；死者，士之所重也。君不能施君之所轻，而求得士之所重，不亦难乎？”燕相惭，遁逃，不复敢见。 (选自《新序·杂言》) 【注释】①燕相：燕国的相。相，一种官职的名称。②厌：饱 1.下列各组句子中，加点的字意思相同的一项是( ) A. 将出亡/出则无敌国外患者，国恒亡 B. 诸大夫莫对/宫妇左左莫不私王 C. 亦有士不足养也/杀所不足而争所有余 D. 大夫有进者曰/是进亦忧，退亦忧 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 士短褐不完四肢不蔽而君之台观帷幔锦绣随风飘飘而弊。 3.请结合选文，分析诸大夫莫能从燕相的原因。
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实用类文本阅读 拯救阅读需警惕“电子疲劳” 彭 飞 ①通过深度阅读来守护知识的温度，避免“电子疲劳”，是重要的时代课题。 ②发现一本好书，是买纸质版还是买电子版？两种选择是否常令你感到纠结？ ③早在2010年，美国麻省理工学院教授尼葛洛庞帝就曾预言，纸质书将在5年内消亡。然而7年过去了，他的预言落空，甚至“剧情”有些反转。最新数据显示，去年英国纸质图书销售额增长4.9％，销售量增长2.3％，连续两年上涨；美国纸质图书销售额增长3.3％，连续三年上涨。看来，数字化的巨浪，并没有一下子掀翻纸质书这艘小船。 ④信息时代带来的“电子疲劳”，或许是不少人重拾纸质书的一个重要因素。“上班看大屏幕，下班读书看小屏幕，就怎么也读不进去”，这是许多白领的真实感受。长时间盯着屏幕，会令眼睛感到不适；终日在各类显示屏之间切换，心里也难免感到某种倦怠。与此同时，互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。从“劳形”到“伤神”，数字技术虽然极大拓展了人们的阅读园地，也确乎容易催生一种阅读焦虑。 ⑤有人说，“读一本好书，犹如同一位高尚的人对话”。不仅仅是为了保护视力，在一定意义上，纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验也难以替代。捧起一本厚重的实体书，往往能带来更明显的阅读仪式感。无论是触摸书本质感、品评封面装帧，还是以书会友、以文交心，在科技发展迅猛的现代社会，传统的书香仍具有独特的魅力。 ⑥当然，作为科技进步的产物，电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利也是传统书籍无法比拟的。面对数字化的大趋势，如果一味囿于传统阅读而抵制数字阅读，难免会陷入一种文化保守心态。应当承认，电子书越来越多地取代纸质书，已是不可逆转的发展潮流。但如何在享受“数字化福利”的同时，更好地通过深度阅读来守护知识的温度，警惕并有效避免电子疲劳，是更为重要的时代课题。 ⑦实际上，对更好阅读体验的探索从未停止。迎来120岁生日的商务印书馆，在山西和上海开设两家高校阅读体验中心，强调营造阅读氛围、优化阅读环境，将实体书店扩展为文化交流的公共空间，打开了深度阅读的崭新维度。全球最大的图书电商亚马逊公司，从2015年开始逆势而上，布局多家实体书店，根据电子书阅读情况上架纸质书，线上线下相辅相成，取得了不俗业绩。对普通读者而言，大可根据时间、场合、书籍的不同，自由选取灵活的阅读方式，以实现电子书和纸质书的优势互补。 ⑧回溯人类文明发展史，从竹简到羊皮，从纸张到电子墨水，尽管书籍的材质一直在变化，但人类对知识的渴望、对智慧的追求却始终如一。当阅读的方式与习惯因时而动、与时俱进，更应对阅读的心态保持一份警觉。正因此，消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。 (选自《人民日报》2017年02月16日有改动) 1.下面与尼葛洛庞帝教授预言的意思相符合的一项是( ) A. “上班看大屏幕，下班读书看小屏幕”，让许多白领产生“电子疲劳”。 B. 互联网在为人们带来即时资讯、海量信息的同时，也让快速浏览替代了深度阅读。 C. 电子书极大地方便了人类的知识存储与传播，所带来的便利是传统书籍无法比拟的。 D. 纸质书具有更为丰富的文化意涵，所带来的文化体验是电子书难以替代的。 2.下面对文章的分析理解，不正确的一项是( ) A. 文章的第①段言简意赅，开门见山地提出了避免“电子疲劳”需要通过深度阅读来守护知识的温度这个中心论点。 B. 第④段和第⑤段通过举例论证和对比论证，确切指出了：信息时代带来的“电子疲劳”是不少人重拾纸质书的一个重要因素。 C. 文章第⑦段提到了阅读体验的探索，其中商务印书馆在山西和上海开设的两家高校阅读体验中心，打开了深度阅读的崭新维度。 D. 文章最后一段，简要回溯了人类文明的发展历史，指出阅读方式与习惯要与时俱进，更要对阅读的心态保持警觉，避免“电子疲劳”。 3.如何理解第⑧段“消除电子疲劳，也许我们应当多从内心寻找药方。”这句话的深刻含义？
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(四) 文学类文本阅读 长大的第一级阶梯 安宁 ①那时我读高一，是舅舅费了很大的劲，才把我从一所普通中学转到重点高中。我走进教室的时候正是课间，老师在混乱嘈杂中，简单地介绍了几句，便让我坐到安排好的位置上去。没有人因为我的到来而停止喧哗。 ②我突然有些惶恐，像一只小动物落入陷阱，怎么也盼不来那个拯救自己的人。而蓝，就是在这时回头，将一块干净的抹布放在我的桌上，微微笑道:“许久没有人坐了，都是灰尘，擦一擦再放书包吧。”我欣喜地抬头，看见笑容纯美恬静的蓝，正歪着头俏皮地看着我。 ③第二天做早操的时候，我偷偷地将一块奶糖放到蓝的手中，蓝笑着剥开来，并随手将漂亮的糖纸丢在地上。我是在蓝走远了，才弯腰将糖纸捡起来，细心地抚平，并放入口袋。 ④蓝是个活泼外向的女孩，身边总有许多朋友，其中一些来自外班，甚至外校。她的朋友中，有不少男生，他们在一起，像快乐的青春组合，我这样素朴平淡的女孩，似乎永远无法介入。 ⑤明明知道无法进入，但想要一份友情的欲望，强烈地推动着我。我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。 ⑥我将所有珍藏的宝贝送给蓝，邮票、书、信纸、发夹、丝线、纽扣。我成绩平平，不能给蓝学习上的帮助；我长相不美，无法吸引住蓝身边的某个男孩；我歌声也不悠扬，不能给作为文娱委员的蓝增添丝毫的光彩；我还笨嘴拙舌，与蓝在一起，会让她觉得索然无味。我什么都不能给蓝，除了那些不会说话且让蓝并不讨厌的宝贝。 ⑦起初，蓝都会笑着接过，并说声“谢谢”，她总是随意地将它们放在桌面上，或者顺手夹入某本书里。她甚至将一个可爱的泥人，压在一摞书下。她不知道那个泥人，是我生日时，爸爸从天津专程给我买来的。它在我的手中半年了，依然鲜亮如初，衣服上每一个褶皱，都清晰可见。可是，我却在送给蓝之后的第二天，发现它已经脱落了一块颜色。我小心翼翼地提醒蓝，这个泥人是不经碰的。蓝恍然大悟，将倒下的泥人扶正了，又回头开玩笑道:“嘿，没关系，泥人没有心，不知道疼呢!” ⑧这个玩笑却让我感伤了许久，就像那个泥人，是我满心欢喜地让它站在蓝的书桌上，等着她爱抚地注视它一眼，可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。她长久地忘记了它的存在，任由尘灰落满它鲜亮的衣服。 ⑨我依然记得那个春天的午后，我将辛苦淘来的一个漂亮的笔筒送给蓝。蓝正与她的几个朋友说着话，看我递过来的笔筒，连“谢谢”都没有说，便高高举起来，朝她的朋友们喊:“谁下课后帮我去买巧克力，我便将这个笔筒送给谁!”几个女孩纷纷举起手，去抢那个笔筒。 ⑩站在蓝的身后，突然间很难过，也不知哪来的勇气，我将笔筒一把夺了过来，转身离开前，我只说了一句话:“抱歉，蓝，这个笔筒，我不是送给你的!” ⑪或许是从来没有见过我这样的反应，蓝先是很惊愕，随即满脸通红，停止了打闹。 ⑫往后的日子，我和蓝平静地交往着。只是，我收回了那份卑微，变得从容，而蓝，也似乎比以往关心我了。 ⑬许多年后，我在人生的旅途中，终于可以一个人走得从容、勇敢、无畏，且不再乞求他人的拯救与安慰，人生的种种际遇让我明白，我们需要友情，也需要自尊。 ⑭这样的时刻，再想起蓝，已经原谅她了。她没有成为我的挚友，却为我铺垫下了长大的第一级阶梯。 (《微型小说选刊》2017年01期，有改动) 1.根据选文内容，按要求填写①~④的空。
2.联系上下文，赏析加点词语的表达效果。 (1)我犹如一只想要靠近蓝天的蜗牛，一点点向耀眼明亮的蓝爬去。 (2)可是蓝却漫不经心地，像扫掉尘土一样，将它碰倒在冰冷的桌面上。 3.试简要分析第④段在文章中的作用。 4.“长大的第一级阶梯”有什么深刻的含义？文章以此为标题有什么作用？请简要分析。
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面的文字，按要求作文。 “晒”已经成为十分流行的网络用语。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书、一首歌、一份心情……“晒”就是一起分享！同学们，你们想“晒”点什么呢？ 请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整；(2)内容具体，有真情实感；(3)除诗歌外，文体不限；(4)字数不少于500字；(5)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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阅读下面名著选段，完成问题。 行者道:“你这个呆子，我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道:‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道:“请将不如激将，等我激他一激。”道:“哥啊，不说你还好哩，只为说你，他一发无状。”行者道:“怎么说？”八戒道:“我说:‘妖精，你不要无礼，莫害我师父。我还有个大师兄，叫做孙行者，他神通广大，善能降妖，他来时教你死无葬身之地。’那怪闻言，越加忿怒，骂道:‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心。饶他猴子瘦，我也把他剁炸着油烹。’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道:“是哪个敢这等骂我?”八戒道:“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道:“贤弟，你起来。不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我。我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道:“哥哥，正是。你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。” 那大圣才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出门来。慌得那群猴拦住道:“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子几年也好。”行者道:“小的们，你说那里话。我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事。你们却都要仔细看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠。待我还去保唐僧，取经回东土，功成之后，仍回来与你们共乐天真。”众猴各各领命。 （1）孙悟空此时为什么会在花果山？请联系原著，简要叙述。 ________________________________________________________________________ （2）结合选段或原著，概括猪八戒的两种性格特点，并举例说明。 _______________________________________________________________________ （3）有评论家认为，《西游记》在写法上最大的特点是“幻”和“趣”，请结合原著简要分析。 _______________________________________________________________________
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