| 1. 难度：简单 | |
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下列加横线字注音全对的一项（ ） A、秀颀（qí） 狡黠(jié) 惴惴不安（zhuì） 当其租入（dāng） B、箕畚（běn） 谩骂（màn） 坦荡如砥（dǐ） 彬彬有礼（bīn） C、皲裂（jūn） 庖丁（bāo） 怒不可遏（è） 心潮澎湃（bài） D、禀赋（bǐn） 拉纤（qiān） 揠苗助长（yà） 打折了腿（zhé）
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| 2. 难度：中等 | |
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下列词语没有错别字的一组是（ ） A.融恰 挑衅 不屑置辩 温文而雅 B.阑珊 秉烛 无用赘言 未雨绸谬 C.伟岸 秀颀 纵横绝荡 浮想联翩 D.澎湃 淅沥 死心塌地 瘦骨嶙峋
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| 3. 难度：中等 | |
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下列句中加横线的成语使用不正确的一项是 （ ） A、在西南地区遭遇了60年不遇的特大旱灾之际，李明一家人又是捐钱，又是捐物，真可谓大方之家！ B、菲律宾虽欲扩大军备，但财力贫乏，面对美国的天价先进武器，只能望洋兴叹。 C、金融危机山雨欲来，政府未雨绸缪，应对措施有力保障了中国经济的平稳发展。 D、有人以为，细节无关紧要，其实细节常常决定成败，一个细节的疏忽有可能造成不堪设想的后果。
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| 4. 难度：简单 | |
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下列句子没有语病的是（ ） A．每年的3月27日是“地球一小时”熄灯日，首都各界环保人士发出了当天20∶30至21∶30熄灯一小时。 B.在流行歌曲颁奖盛典现场，我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 C．阅读对人成长的影响是巨大的：一个人的精神境界的高低，往往与阅读量的多少有关。 D．据专家介绍，近期我国西南地区遭遇严重干旱的原因是降水少、气温高造成的。
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| 5. 难度：简单 | |
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在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是（ ） 映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。 ①把寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活 A.②④③① B.①④③② C.②①④③ D.③②④①
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| 6. 难度：中等 | |
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下面有关判断，错误的一项是（ ） A．古代把山的南面或水的北面叫做阳，山的北面或水的南面叫做阴。 B.“山坡上收几颗粮食，草场上养些牛羊。”这句话的修辞手法是夸张。 C.“寒舍”用来谦称自己的家；“驾临”是欢迎对方到来的敬辞。 D．“舍生取义”与“扑朔迷离”两个成语均出自《木兰诗》。
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| 7. 难度：简单 | |
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下面《西游记》《三国演义》《水浒传》的人物与故事情节、搭配不当的一项是（ ） A.孙悟空——大闹天宫 B.刘备——桃园三结义 C.诸葛亮——武侯弹琴退仲达 D.林冲——醉打蒋门神
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| 8. 难度：简单 | |
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默写填空： (1)子曰：“其恕乎！_________，____________。 (2)苏轼《水调歌头》（明月几时有）中，道尽千载离人心愿的句子是： ，_____________。 (3)为了比喻无可抵抗的潮流或无法抗拒的决心，我们可以引用辛弃疾《菩萨蛮》（书江西造口壁）中 ， 。 (4)李商隐《无题》中“ ， 。”的诗句运用比喻、双关，含蓄地表现了对有情人之间生死不渝的爱情的赞誉。 (5)《约客》中把约客久待不至的心境刻画得极为生动的诗句是：“ ， 。”
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| 9. 难度：中等 | |
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语文综合性学习。 （1）新学期，初三的小丽想参加学校的集体舞训练，但是妈妈死活不同意，原因是担心小丽跳舞会耽误学习。作为小丽的同学，你应该怎样去劝说小丽的妈妈？（要求得体适当） __________________________________________________________________________ （2）奇妙的汉语魅力无限，读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩而有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 a.“绿色食品”与“绿色装修”中“绿色”的意思是 __________ 。 b.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面示例另举一例。 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。
c.仿照下面划线的句子，再续写一句，表达你对汉语美的感受。 不断发展的汉语，如一幅线条迷人的画卷；如一首旋律美妙的乐曲； ；令人痴迷、神往。
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| 10. 难度：中等 | |
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如 梦 令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道“海棠依旧”。“知否，知否？应是绿肥红瘦”。 1.下列说法不恰当的一项是（ ） A．述说“海棠依旧”的是“卷帘人”。 B．“知否”重复是因为卷帘人没有理睬自己。 C．“试问”细腻地表达了词人宿酒醒后询问花事的矛盾心理。 D．诗歌抒发了作者的惜春之情。 2.“绿肥红瘦”妙语天成，为文坛之绝唱，请结合具体内容作简要赏析。
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| 11. 难度：中等 | |
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马说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石（dàn，古音为shí）。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 1. 解释下列各句中加横线词的意思 。 （1）一食或尽粟一石 或： （2）虽有千里之能 虽： （3）策之不以其道 策： （4）其真不知马也 其： 2.请将下列句子译成现代汉语。 （1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 译: （2）食马者不知其能千里而食也 译: 3.文章运用了比喻的手法，以千里马喻 ，以食马者喻 ，以伯乐喻能识别人才、重用人才的明君。作者借“千里马”的遭遇，寄托了怎样的思想感情？
4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
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| 12. 难度：中等 | |
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你并不是个坏孩子 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 1.文章叙写了一件什么事情？请用简练的语句概括。 答：_______________________________________________________________________ 2.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。 答：_______________________________________________________________________ 3.文中划线的句子“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ 答：_______________________________________________________________________ 4.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 5.读完全文，你可以感受到学生对老师的____________之情，同时体会到老师对学生的_________之心。
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| 13. 难度：中等 | |
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积极面对无奈 ①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。 ②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。” ③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。 ④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。 ⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。 1.本文的中心论点是 2.本文第②段中A和B两句能否交换位置，为什么？ 答： 3.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 答： 4.下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ） A.人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。 B.在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。 C.培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。 D.当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界
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| 14. 难度：中等 | |
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以“这样做，值得”为题写一篇文章。
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| 15. 难度：中等 | |
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以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。（如理想、自信、感动、挫折、伤痛、遗憾、微笑、泪水等） 要求： ①任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名、班级。 ②如选第二题，应先把题目补充完整
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