| 1. 难度：简单 | |
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给加点字注音，并根据拼音写汉字。（4分） A、穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉diàn（ ）在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼（ ）浆？我凑上去，想摘一朵。 B、 我从石架向下望，感到头晕目眩（ ）；……我听见有人啜泣，正纳hǎn（ ）那是谁，结果发现原来是我自己。
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| 2. 难度：简单 | |
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在下列横线上依次填上词语，正确的是（ ）（2分） （1）“下来吧，孩子，”他带着 的口气说，“晚饭做好了。” （2）因为有这样 的冬天，干啥还希望点别的呢? （3）我想，他要说了，我即刻便受了 ，我的心从此也宽松了吧。 （4）我们唯一的 ，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 A安慰 慈善 宽恕 装饰 B慰问 慈善 宽待 装潢 C慰问 慈爱 宽恕 装潢 D安慰 慈祥 宽待 装饰
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| 3. 难度：简单 | |
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阅读下面课文段落，完成下列题目题。（3分） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。粉的像霞，红的像火，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1.划线句运用了 、 修辞手法。（1分） 2.文段中一个句子存在语病，请你改正（2分）：
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| 4. 难度：简单 | |
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读书不能光靠课内，课外也得努力。考考你在课内外阅读中积累了多少名言、格言、警句。请就“谦虚”、“勤奋”任选一个写出一条名言或警句。（2分）
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| 5. 难度：简单 | |
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古诗文填空（每空1分，共9分。每错或漏1字，均不得分。） 语文从我身边轻轻走过。 1.语文伴我走过古代，我和孔子对话“ ,见不贤而内自省也。”明白了加强修养的重要性； 2.我读曹孟德的诗“ ，若出其中； ，若出其里。”让我领略了他的博大胸襟； 3.我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“ ，把酒话桑麻”； 4.我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树， ”的美景； 5.吟李商隐《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛， ”仿佛让我看到友人秉烛夜谈的情景； 6.我伴随李白将自己的思念托付明月带给寂寞的朋友“ , 。” 7.“夕阳西下， ”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀……
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| 6. 难度：简单 | |
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仿照句式，发挥想像，把句子写完整。（2分） A是一座金子塔，是进取。 B是两个联结在一起的心，是友谊。 D是 。 S是 。
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| 7. 难度：简单 | |
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名著是人类文化的精华。阅读名著，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。（5分） 成功的花， 人们只惊慕她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿， 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 1.本诗选自冰心的诗集《繁星·春水》，创作上受到印度诗人 的影响。总的说来，本诗集大致包括三个方面的内容：一是对母爱与童真的歌颂；二是对 的崇拜和赞颂；三是对 。（3分） 2.本诗以形象的比喻阐明了什么道理？（1分） 3.阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要，请简要介绍一种你在阅读冰心的诗歌时采用的读书方法。（1分）
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| 8. 难度：简单 | |
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阅读《<论语>十则》，回答问题。（15分） 子曰：“学而实习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 1.用“/”为问中划线句子做出停顿。（2分） 士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后己不亦远乎？ 2.解释下列词语在句中的意思。（4分） （1）人不知而不愠 愠____________________。 （2）与朋友交而不信乎 信 ____________________。 （3）学而不思则罔 罔 ____________________。 （4）然后知松柏之后凋也 凋____________________。 3.把下面句子翻译成现代文（2分） 有一言而可以终身行之者乎？ 4.“有朋自远方来，不亦乐乎？”中“朋”指什么样的人？（1分）谈谈你的理解。（2分） 5.“己所不欲，勿施于人”是最早由儒家提倡的待人处世之道，对此，曾经有过不同的看法。联系自己的生活体验，谈一谈你对这句话的看法。（4分）
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| 9. 难度：简单 | |
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阅读下文，回答问题（18分）。 成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂…… 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。 B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安…… 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。” 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……” 接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！ 那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。 我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。 我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。 终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方…… 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！ 1.通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分） 2.第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分） 3.文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分） 4.批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分） 5.许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）
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| 10. 难度：简单 | |
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作文（40分） 题目： 有 真好 要求： （1）将题目补充完整，可以是一个词，比如，有书真好，有朋友真好，有爱真好，有理解真好，有健康真好，等等；也可以是多个词，比如，有妈妈在家的日子真好，等等。 （2）写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。 （3）书写工整、端正、整洁、美观，字数不少于500字。
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