| 1. 难度：中等 | |
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下列说法正确的是（ ） A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 B．摆动的手臂不是声源 C．我们听到了声音，一定有物体在振动 D．宇航员在太空可以直接交谈 |
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| 2. 难度：中等 | |
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关于“声速”，以下说法正确的是（ ） A．回声的传播速度小于原声的传播速度 B．声音在真空中的传播速度最大 C．物体振动得越快，声音的传播速度越大 D．声音的传播速度与物体振动的幅度无关 |
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| 3. 难度：中等 | |
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“五一”联欢会期间，小王在演出前调节了二胡弦的松紧程度．他是在调（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．振幅 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列有关噪声的叙述．错误的是（ ） A．发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B．妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 C．在中考期间考场附近机动车禁鸣喇叭属于在传播过程中减弱噪声 D．在校园内植树可以减弱校外传来的噪声 |
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| 5. 难度：中等 | |
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用MP3听音乐时，调节音量按键能改变声音的（ ） A．音调 B．音色 C．响度 D．频率 |
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| 6. 难度：中等 | |
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在一些“模仿秀”电视节目中，表演者在模仿歌星演唱时．主要是模仿歌星声音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 |
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| 7. 难度：中等 | |
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以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙．对控制噪音污染有作用的是（ ） A．①② B．②④ C．①②④ D．①②③④ |
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| 8. 难度：中等 | |
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我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声…这些不同的声音具有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的（ ） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 |
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| 9. 难度：中等 | |
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超声波是人耳听不见的声音，但它有着广泛的应用，在下列设备中，是利用超声波工作的是（ ） A．验钞机 B．微波炉 C．电视摇控器 D．潜艇上的声呐系统 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列事例中，属于利用声传递能量的是（ ） A．用声呐探测海底深度 B．利用超声波清除人体的结石 C．医生用听诊器为病人检查身体 D．听到隆隆的雷声预示着可能要下雨 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列有关声现象的说法正确的是（ ） A．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声 B．蝙蝠的视力很差，它通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 C．弹拨的钢尺振动得越快，发出声音的响度越大 D．打雷时我们先看到闪电后听到雷声，是因为闪电比雷声先发生 |
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| 12. 难度：中等 | |
| 声音是由于物体的 产生的；在日常生活中，人们交谈的声音是通过 传播的，气温15℃时，声速为 m/s． | |
| 13. 难度：中等 | |
| 成语“震耳欲聋”从物理学角度看形容声音的 大；在狭窄的空间燃烧鞭炮比在野外燃烧鞭炮声音格外响亮，这是因为在狭小空间声波经过多次 ，使回声跟原来的声音混在一起造成的． | |
| 14. 难度：中等 | |
| 远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递 ，外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递 ． | |
| 15. 难度：中等 | |
| 接听电话时，很容易分辨出熟人的声音，这主要是根据声音的 来判断的；戴着耳机在嘈杂的公共场所听音乐时，往往需要增大音量，这是增大了声音的 ，若长此以往会导致听力下降．（选填“音调”、“响度”或“音色”） | |
| 16. 难度：中等 | |
如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调 ，响度 ，音色 ．（均选填“相同”或“不同”）
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| 17. 难度：中等 | |
| 夏秋时节来到田野里，耳边会传来悦耳的鸟叫和蛙鸣．青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在 ．我们根据 能分辨出鸟叫和蛙鸣． | |
| 18. 难度：中等 | |
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被誉为“亚洲第一井”的科学钻井工程，在连云港市东海县毛北村进行．这是一口设计直径为156mm、深5000m，用于地下科学研究的深井．若在工程进行中测量钻井深度，从井口向下发射平均速度为340m/s的超声波，20s后接收到回波信号，则井的实际深度为多少？ |
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| 19. 难度：中等 | |
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往保温瓶里灌开水的过程中．听声音就能判断壶里水位的高低，请解释这是为什么？ |
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| 20. 难度：中等 | |
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如图所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了______ A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 先后三次用不同大小的力敲打音叉，观察泡沫塑料球弹起的现象．第一次轻敲音叉，发现塑料球被弹起高度较小，音叉发出的声音较小；第二次重敲音叉，发现塑料被弹起高度较大，音叉发出的声音较大；第三次比第二次更加重地敲音叉，发现塑料球弹起高度最大，音叉发出的声音也最大．分析上述实验，主要研究声音______与发声体振动的幅度的关系，即振动的幅度越大，则______越大． 
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| 21. 难度：中等 | ||||||||||
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在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面两步实验： ①将两张课桌紧紧地挨在一起，一个同学轻轻地敲击桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上，听传过来的声音大小． ②将两张紧挨的桌子离开一个小缝，然后重复步骤①，比较声音的大小． （1）请你帮他们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：
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| 22. 难度：中等 | |||||||||||||||||
在“探究声音的特性”时，进行如下实验： （1）如图所示，先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋，观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点，请你将实验现象和分析结果填入下表中．
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