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在“探究声音的特性”时,进行如下实验: (1)如图所示,先拨动张紧的细橡皮筋,再...

在“探究声音的特性”时,进行如下实验:
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(1)如图所示,先拨动张紧的细橡皮筋,再拨动张紧的粗橡皮筋和更粗的橡皮筋,观察先后三次发声时橡皮筋振动快慢及声音的特点,请你将实验现象和分析结果填入下表中.
序号橡皮筋粗细振动快慢声音
更粗1
(2)本实验主要研究声音______的高低与发声物体______的关系,发声物体____________越高.
音调指声音的高低,由振动频率决定,对于橡皮筋来讲,越粗的橡皮筋越难振动,在张紧和程度相同时,其振动的越慢,所以音调会越低.相反,音调会越高. 【解析】 (1)实验中,先拨动张紧的细橡皮筋,发现发声体振动的频率越快,声音的音调越高,再拨动粗橡皮筋,发现发声体振动的频率越慢,声音的音调越低; (2)实验中,控制发声体的材料、张紧程度和振幅相同,只改变橡皮筋的粗细,使橡皮筋振动的快慢发生变化,因此,研究的是声音的音调与发声体振动快慢的关系. 故答案为:(1)见下表: 序号 橡皮筋粗细 振动快慢 声音 甲 细 快 音调高 乙 粗 较慢 音调较低 丙 更粗 慢 音调低 (2)音调;振动快慢;振动越快;音调.
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考点分析:
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在声音传播的实验探究中,小红和小芳做了下面两步实验:
①将两张课桌紧紧地挨在一起,一个同学轻轻地敲击桌面,另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上,听传过来的声音大小.
②将两张紧挨的桌子离开一个小缝,然后重复步骤①,比较声音的大小.
(1)请你帮他们分析,将实验现象和分析结果填入下表中:
  声音大小 声音靠什么传播
 两张课桌紧挨时  
 两张课桌之间有一个小缝时  
(2)分析与论证:声音靠______传播到远处;不同介质传播声音的效果______
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A.使音叉的振动尽快停下来
B.把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.使声波被多次反射形成回声
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试题属性
  • 题型:解答题
  • 难度:中等

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