| 1. 难度：中等 | |
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如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（ ） A．  敲击水瓶琴 B．  真空罩中响铃的闹钟 C．  关闭的立体声收音机 D．  吹着的哨子 |
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| 2. 难度：中等 | |
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关于声现象，下列说法中不正确的是（ ） A．声音可以在真空中传播 B．声音可以在空气中传播 C．隔墙有耳说明固体可以传播声音 D．潜水员能听到岸上人的说话声说明液体可以传声 |
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| 3. 难度：中等 | |
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能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 |
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| 4. 难度：中等 | |
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古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ） A．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快 |
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| 5. 难度：中等 | |
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小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于小孩用力太大，气球被吹破了，发出“嘭”的一个大响声，这响声是由于（ ） A．球皮被吹大时振动发出响声 B．吹气时球内空气振动发出响声 C．破裂时球皮振动发出响声 D．球破裂时引起周围空气振动发出响声 |
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| 6. 难度：中等 | |
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在敲响大钟时有同学发现，停止了对大钟的撞击后大钟“余音未止”，其原因是（ ） A．一定是大钟的回声 B．有余音说明大钟仍在振动 C．是因为人的听觉发生“延长”的缘故 D．大钟虽已停止振动，但空气仍在振动 |
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| 7. 难度：中等 | |
 将一直发声的手机悬挂在广口瓶内，再把瓶内的空气逐渐抽出，如图所示，声音逐渐变小，但始终能听到声音．原因是（ ）A．瓶内已被抽成真空，真空亦能传声 B．手机发声太强，换用发声较弱的手机 C．离实验瓶远一点，就可以听不到声音 D．瓶内仍有少量空气，悬挂手机的固体亦能传声 |
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| 8. 难度：中等 | |
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下列关于声现象的说法中，错误的是（ ） A．真空不能传声 B．15℃时空气中的声速是340m/s C．声音在固体中比在空气中传播得慢 D．喇叭发音时，放在纸盆上的纸屑在上下跳动，说明振动发声 |
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| 9. 难度：中等 | |
| 要能分辨回声和原声，时间差至少要大于 ，要能区别自己拍手声和高墙反射的回声，你离高墙至少 m． | |
| 10. 难度：中等 | |
| 甲用金属敲打钢管的一端，乙耳朵贴近钢管的另一端听，会先后听到两次响声，其中第一声是通过 传入耳朵的，第二声是通过 传入耳朵的，这说明 ．如果把这个实验拿到月球上去做，耳朵贴在钢管的另一端会听见 次响声． | |
| 11. 难度：中等 | |
| 漫步花丛，我们听到蜜蜂的“嗡嗡”声是由于蜜蜂翅膀的 产生的；在月球上，宇航员不能面对面交谈，是因为 ． | |
| 12. 难度：中等 | |
 如图所示，敲鼓能发出鼓声，这说明声音是由于物体 产生的；图抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播依赖于 ．
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| 13. 难度：中等 | |
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气温影响空气密度，气温高，空气密度小，则声速大，因而声速与气温有关，由此产生的声音不一定由声源沿直线传播．晴天的中午，地表迅速升温，地表附近的气温较上层的气温高，声音在地表附近的传播较上层快，于是在地面上的声源发出的声音向四周传播时是向上拐弯的． （1）赤日炎炎，在沙漠或戈壁滩即使相距不太远的人也难听清对方的大声叫喊，其中一个重要的原因是声音在传播时向 （上/下）拐弯了． （2）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”说的是：在清冷的深夜，姑苏城外寒山寺的钟声因传播的途径向 （上/下）拐弯而传到几里外的枫桥边． |
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| 14. 难度：中等 | |
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“神舟七号”的成功发射，实现了中国人的飞天梦．小丽想：如果让“同一首歌”露天演唱会走进月球该多好呀!请用声学的知识来分析她的想法能否实现． |
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| 15. 难度：中等 | |
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假定有前后两次声音传到人的耳朵里，如果这两次声音到达人耳的先后时间间隔大于（或等于）0.1s，人耳就能够把这两次声音分辨开．也就是说，如果两次声音传到人耳的时间间隔不足0.1s，人耳就只能听到一次声音． 某农村中学8年级课外活动小组的同学为了体验声音在不同介质是传播速度不同的物理现象，他们请一位同学在输送水的直铁管道（充满水）上敲击一下，使铁管发出清脆的声音，其余同学沿铁管分别在不同位置耳朵贴近铁管听声．实验结束以后，A同学说自己只听到一次响声；B同学说自己听到两次响声；C同学说自己听到三次响声．已知声音在空气中的传播速度是v气=340m/s，在水中的传播速度是v水=1700m/s，在钢铁中的传播速度是v铁=5100m/s．请你通过计算说明：在铁管上某处敲响一次，A、B、C三位同学的位置到敲击点的距离各在什么范围内？（请写出计算过程和对结论的分析过程） |
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| 16. 难度：中等 | |
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请化学老师帮助收集一广口瓶氨气，用悬有音乐芯片的胶塞将瓶口塞紧，我们仍可以听到音乐声，用注射器针管向瓶内注入少量水，氨气迅速溶于水，瓶内接近真空，声音“消失”，取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入瓶中后，声音又“出现”了． （1）用注射器针管向瓶内注入少量水，氨迅速溶于水后，瓶内接近真空，声音为什么突然“消失”了？ （2）取下注射器，针头留在瓶塞上，空气进入后，声音为什么又“出现”了？ （3）比较一下像上述这样做与用抽气机抽气哪个效果好？ |
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| 17. 难度：中等 | |
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如图示，小明与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”． ①他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明：______． ②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大些，这一实验现象表明：______． ③如果在用“土电话”时，另外一个同学用手捏住琴弦上的某一部分，则听的另一方就不能听到了，这是由于______． ④如果在用“土电话”时，琴弦没有拉直而处于很松弛状态，则另一方______ （选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声音． 
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| 18. 难度：中等 | |
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下列实验或实例，能用来探究声音的产生与传播： （1）往鼓面上撤一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动；用手按住鼓面，泡沫屑停止跳动，鼓声消失．说明______． （2）用手机甲拨打放在真空罩内的手机乙，能看到手机乙显示手机甲的号码，却听不到手机乙响铃．说明______． |
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| 19. 难度：中等 | |
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为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是： ． 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ． |
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