| 1. 难度：中等 | |
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关节在运动中所起的作用是 A. 动力 B. 支点 C. 控制 D. 杠杆
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| 2. 难度：中等 | |
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在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害。蜥蜴的这种行为属于（ ） A. 防御行为 B. 繁殖行为 C. 攻击行为 D. 取食行为
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| 3. 难度：简单 | |
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下列各种现象，属于动物间“通讯”的是 A. 老虎踩着出发时的脚印归来 B. 蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 C. 警犬通过嗅觉找到藏匿的罪犯 D. 小动物闻到老虎的气味纷纷逃避
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| 4. 难度：简单 | |
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下面描述的生物现象中，属于社会行为的是（ ） A. 成群的蚂蚁结成“圆球”过河 B. 黑猩猩从洞穴中钓取白蚁作为食物 C. 养鸡厂内成群的母鸡在“咯咯”地叫 D. 乌贼受到威胁时会释放墨汁
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| 5. 难度：中等 | |
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下列动物行为中，与蜘蛛结网属于同一类型的是( ) A. 鹦鹉学舌 B. 白鼠走迷宫 C. 桑蚕取食 D. 小狗算数
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| 6. 难度：简单 | |
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下列有关动物的叙述正确的是（ ） A. 用鳃呼吸是鱼类的主要特征之一，用鳃呼吸的动物都属于鱼类 B. 只要运动系统完好，动物就能正常运动 C. 蜘蛛织网和鹦鹉学舌从获得途径上看都是学习行为 D. 蚂蚁是具有社会行为的动物，通讯方式之一是依靠气味
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| 7. 难度：简单 | |
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下面探究蚂蚁食性的过程，属于科学探究过程中作出假设的步骤是( ) A. 步骤1：发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物 B. 步骤2：根据已有的知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食 C. 步骤3：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究 D. 步骤4：通过几次反复实验，发现蚂蚁爱吃甜的食物
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| 8. 难度：中等 | |
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动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，下列属于学习行为的是（ ） A. 菜青虫取食白菜 B. 雄性孔雀开屏 C. 黑猩猩钓取白蚁 D. 公鸡清晨报鸣
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| 9. 难度：简单 | |
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为了提高大棚黄瓜的产量，从黄瓜传粉、受精角度考虑，下列措施合理的是( ) A. 在大棚中放养一些麻雀 B. 在大棚中放养一些蜜蜂 C. 在大棚中放养一些蝗虫 D. 给大棚通风换气
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| 10. 难度：简单 | |
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稻田中存在一条食物链:水稻→稻飞虱(水稻的害虫)→青蛙。以下说法合理的是 A. 青蛙与稻飞虱是竞争关系 B. 水稻的生长只受到稻飞虱和青蛙的影响 C. 青蛙体内农药的浓度比稻飞虱体内的高 D. 大量捕杀青蛙不会破坏生态平衡
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| 11. 难度：简单 | |
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生态平衡是一种（ ） A. 绝对平衡 B. 动、植物的数量相对平衡 C. 动态平衡 D. 永久的平衡
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| 12. 难度：简单 | |
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某地大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，使水稻减产、生态平衡失调，其原因是破坏了生态系统中的（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 食物链
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| 13. 难度：中等 | |
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在生态平衡状态下，生态系统的生物数量将会 A. 逐渐增加 B. 逐渐减少 C. 稳定不变 D. 相对稳定
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| 14. 难度：简单 | |
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用网将人工种草的试验区罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的天然草原，牧草却生活得良好。这一事例说明的道理是 A. 网罩挡住了鸟类却挡不住虫子 B. 网罩影响了草的光合作用 C. 生物与环境是不可分割的整体 D. 吃草的昆虫失去了鸟类的控制而猖獗
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| 15. 难度：中等 | |
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下列动物行为中，不能起到信息交流作用的是（ ） A. 蟑螂的昼伏夜出 B. 蜜蜂的圆形舞 C. 母鸡召唤小鸡的叫声 D. 蝶类释放性外激素
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| 16. 难度：简单 | |
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利用椋鸟防治蝗虫，体现了动物在自然界中起的重要作用是（ ） A. 维持生态平衡 B. 促进物质循环 C. 帮助植物传粉 D. 帮助植物传播种子
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| 17. 难度：简单 | |
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动物在自然界中的作用不包括( ) A. 在维持生态平衡中起着重要作用 B. 促进了生态系统的物质循环 C. 能帮助植物传粉，传播种子 D. 能够净化空气
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| 18. 难度：中等 | |
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图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
(1)一块骨骼肌由两部分组成：①是________，②是________。 (2)图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。关节主要由关节头、________、________、________和关节软骨组成。 (3)伸肘时肱二头肌处于________状态，③________处于________状态。可见，任何一个动作都不是由一组________独立完成的，而是由多组肌群在________系统的调节下，相互配合、共同完成的。
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| 19. 难度：中等 | |
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回答蜜蜂社会性生活中的一些问题。 (1)蜂群内有蜂王、工蜂、雄蜂三种蜂，它们分工明确，相依为命，这是蜜蜂的_______行为。 (2)遇到敌害时，工蜂会群起护巢，从功能上看，这是________行为，从获得途径上看属于________行为。 (3)蜂王和雄蜂交配、产卵，从功能上看，这是________行为。 (4)蜜蜂白天采蜜，夜间回巢休息，从获得途径上看，这属于________行为。
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| 20. 难度：中等 | |
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图是生态系统的物质循环示意图，据图回答下列问题。
(1)动物作为________，直接或间接地以植物为食。动物摄取的________，有的参与构成动物的身体，有的在它们体内经过分解释放________，供给生命活动的需要，同时也产生________、________等物质；动物的遗体或粪便经过分解者的分解后，也能释放出________、________等物质，这些物质可以被生产者利用。可见，动物能促进生态系统的________。 (2)动物直接或间接地以绿色植物为食，并帮助植物________和________，扩大了植物的分布范围。
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