| 1. 难度：中等 | |
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某类动物，身体由两层细胞构成，消化腔只有一个开口。这类动物是( ) A. 腔肠动物 B. 扁形动物 C. 环节动物 D. 节肢动物
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| 2. 难度：简单 | |
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胭脂鱼是一种观赏鱼类，其体态优美，色彩鲜艳呈胭脂红，它的呼吸器官是（ ） A．皮肤 B．鳃 C．鳔 D．侧线
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| 3. 难度：简单 | |
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珍珠是由贝类的什么结构分泌物所形成的（ ） A. 贝壳 B. 外套膜 C. 珍珠层 D. 斧足
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| 4. 难度：简单 | |
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下面是烟台沿海地区常见的海洋动物，①对虾②梭子蟹③海蜇④乌贼⑤扇贝⑥鲍鱼，属于软体动物的是（） A. ①②⑤ B. ②③⑥ C. ③④⑤ D. ④⑤⑥
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| 5. 难度：中等 | |
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根据法国养蜂业联合会的资料，近年来杀虫剂的使用让法国每年30万蜂群灭绝．下列说法错误的是（ ） A. 有些植物将不能充分传粉 B. 生态系统短期内难以维持生态平衡 C. 蜜蜂有外骨骼可以防止水分散失 D. 蜜蜂不能促进生态系统的物质循环
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| 6. 难度：中等 | |
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在一个相对稳定的草原生态系统中，狼这种动物的数量变化曲线可能是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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| 7. 难度：简单 | |
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下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是 A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 气体交换部位是肺和气囊 C. 食量大，为飞行生活提供大量的能量 D. 发达的胸肌，能有力扇动两翼
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| 8. 难度：中等 | |
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节肢动物和环节动物共有的特征是（ ） A. 都由很多体节构成 B. 都有触角 C. 都有外骨骼 D. 运动器官都是分节的
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| 9. 难度：简单 | |
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“美人鱼”的学名儒艮，母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，类似人类的哺乳，你判断美人鱼属于（ ） A. 鱼类 B. 两栖类 C. 哺乳动物 D. 软体动物
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| 10. 难度：中等 | |
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俗话说:“人有人言，兽有兽语。”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的 A. 舞蹈 B. 气味 C. 声音 D. 表情
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| 11. 难度：中等 | |
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同学们列举了一些动物的行为表现，其中不属于动物行为的是（ ） A. 蜻蜓点水 B. 蚂蚁搬家 C. 青蛙冬眠 D. 牛的胃肠蠕动
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| 12. 难度：简单 | |
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在探究细菌和真菌的分布试验中，不正确的操作是（ ） A. 培养基要经过高温灭菌处理 B. 在接种后，迅速盖好培养皿 C. 若探究手上菌类，要将培养皿防御37℃条件下恒温培养 D. 这个实验不需要对照实验
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| 13. 难度：中等 | |
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小明在检测教室内的细菌和真菌时，所制作的培养基上出现了几种不同类型的菌落，请你帮他指出哪是细菌的菌落（ ） A. 菌落大、呈青绿色 B. 菌落大、呈黄褐色 C. 菌落小、表面光滑粘稠 D. 菌落大，呈绒毛状
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| 14. 难度：简单 | |
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下列关于芽孢的叙述，正确的是( ) A. 芽孢就是孢子 B. 芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C. 霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D. 芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力
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| 15. 难度：中等 | |
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下列都属于真菌的一组是( ) ①大肠杆菌②木耳③乳酸菌④酵母菌⑤灵芝⑥香菇⑦螺旋菌⑧青霉 A. ①②③④ B. ①③⑤⑦ C. ②④⑤⑥⑧ D. ⑤⑥⑦⑧
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| 16. 难度：简单 | |
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同学们对动物的先天性行为和学习行为提出了自己的认识，其中正确的是（ ） A. 动物越高等，学习行为就越复杂，在所有行为中所占比例也越大 B. 先天性行为和学习行为都是由遗传物质控制的 C. 无脊椎动物比较低等，它们没有学习行为 D. 动物界中，只有哺乳动物才有学习行为
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| 17. 难度：中等 | |
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能飞行的都是鸟类。（______）
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| 18. 难度：中等 | |
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水中生活的动物一定是用鳃呼吸，陆地生活的动物一定是用肺呼吸。（______）
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| 19. 难度：简单 | |
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动物的某种学习行为一旦形成，就不会改变。 （______）
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| 20. 难度：中等 | |
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除哺乳动物外，其他的脊椎动物的骨骼也都有关节。（______）
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| 21. 难度：简单 | |
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任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用． ．
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| 22. 难度：中等 | |
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图为关节的模式图，请据图回答下列问题：
（1）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是〖 〗___________________。 （2）把两块骨牢固地联系在一起的是〖 〗______________。 （3）我们常说的脱臼是指〖 〗______________从〖 〗___________中脱出来。 （4）运动中容易受伤的关节有____________________________________（请列举2个关节的名字）
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| 23. 难度：中等 | |
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图A是某种细菌的结构示意图，图B表示不同细菌在培养基上生长的情况，图C表示某种真菌的结构示意图，请据图回答下列问题：
（1）图A中，①是_________；③是_______，能控制物质进出；④是_____。⑤是_____。其营养方式为__________ 。 （2）在图B中，我们肉眼看见的不是一个一个的细菌，而是____。细菌的繁殖方式是____生殖。 （3）图C表示哪种霉菌的结构图：____________，它的生殖方式是______，生殖细胞是图中的_______所示（填序号），颜色为___________。其菌体是由菌丝构成的，其中⑦是___，⑧是__________。图A与图C细胞结构相比，没有_____________________________。
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| 24. 难度：中等 | |
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下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用，请据图回答问题：
（1）在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的____（生理过程）被固定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的（生理过程）___被释放出来。 （2）枯枝落叶中的有机物被微生物分解成___、______________和___________，又可以被植物所利用。 （3）图中的微生物包括________和___。它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为异养_______型（填“寄生”或“腐生”）
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| 25. 难度：中等 | |
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为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验： （1）实验前，必须先将___________（填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。 （2）该实验的实验组是 __________；对照组是____________。 （3）实验结果预测：经过一段时间后，__________ 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有 __________作用。 （4）某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？_____________。为什么？ _____________________________________________________________________________。
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