为了探究某种细菌的分解作用,生物活动小组的同学们设计了如下实验方案:将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验:
(1)实验前,必须先将___________(填“同一种”或“不同种”)树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
(2)该实验的实验组是 __________;对照组是____________。
(3)实验结果预测:经过一段时间后,__________ 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有 __________作用。
(4)某同学在实验过程中“将甲乙两组进行灭菌处理,甲组放在自然条件下培养,乙组接种细菌后放在自然条件下培养”,你认为她能得到预期的结果吗?_____________。为什么? _____________________________________________________________________________。
下图表示绿色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循环中的作用,请据图回答问题:
(1)在大气中游离的二氧化碳依靠①所示的____(生理过程)被固定在植物体内。植物体内被固定的二氧化碳通过②所示的(生理过程)___被释放出来。
(2)枯枝落叶中的有机物被微生物分解成___、______________和___________,又可以被植物所利用。
(3)图中的微生物包括________和___。它们作为生态系统成分中的______________。其营养方式为异养_______型(填“寄生”或“腐生”)
图A是某种细菌的结构示意图,图B表示不同细菌在培养基上生长的情况,图C表示某种真菌的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图A中,①是_________;③是_______,能控制物质进出;④是_____。⑤是_____。其营养方式为__________ 。
(2)在图B中,我们肉眼看见的不是一个一个的细菌,而是____。细菌的繁殖方式是____生殖。
(3)图C表示哪种霉菌的结构图:____________,它的生殖方式是______,生殖细胞是图中的_______所示(填序号),颜色为___________。其菌体是由菌丝构成的,其中⑦是___,⑧是__________。图A与图C细胞结构相比,没有_____________________________。
图为关节的模式图,请据图回答下列问题:
(1)运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是〖 〗___________________。
(2)把两块骨牢固地联系在一起的是〖 〗______________。
(3)我们常说的脱臼是指〖 〗______________从〖 〗___________中脱出来。
(4)运动中容易受伤的关节有____________________________________(请列举2个关节的名字)
任何一个关节的运动都需要两块以上的肌肉协同作用. .
除哺乳动物外,其他的脊椎动物的骨骼也都有关节。(______)