| 1. 难度：简单 | |
|
珍珠及珍珠层粉具有一定的药用价值。珍珠的形成过程是（ ） A. 由贝壳外层细胞分裂包被形成的 B. 由外套膜分泌的珍珠质包被异物形成的 C. 由外套膜和贝壳共同把沙粒包被形成的 D. 由河蚌的肉质体细胞分泌的粘液形成的
|
|
| 2. 难度：简单 | |
|
钦州四大名贵海产是：①大蚝②对虾③石斑鱼④青蟹，它们分别属于（ ） A. 软体动物、节肢动物、鱼类、爬行动物 B. 扁形动物、环节动物、鱼类、节肢动物 C. 腔肠动物、环节动物、鱼类、节肢动物 D. 软体动物、节肢动物、鱼类、节肢动物
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
小李的妈妈在切洋葱时，眼睛被洋葱挥发出来的刺激性气味呛得直流眼泪，这种刺激性气味来自于洋葱细胞结构中的（ ） A. 细胞质 B. 细胞核 C. 液泡 D. 叶绿体
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
关于以下动物主要特征的描述，错误的是（ ）
A. ①生活在水中，用鳍游泳，用鳃呼吸，体温不恒定 B. ②幼体生活在水中，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸，体温不恒定 C. ③体表被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸，体温恒定 D. ④体表被毛，体腔内有膈，用肺呼吸，体温恒定，哺乳
|
|
| 5. 难度：简单 | |
|
黄瓜炒鸡蛋是一道家常菜品。黄瓜属于（ ） A. 繁殖器官 B. 营养器官 C. 营养组织 D. 分生组织
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
“紫菜包饭”和“海带汤”是人们喜爱的佳肴，你知道紫菜和海带与下列哪种植物同属一类吗（ ） A. 白菜 B. 蕨菜 C. 葫芦藓 D. 衣藻
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
下列关于细胞分裂与生长的说法，正确的是（ ） A. 细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核由一个分成两个 B. 一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞数目一半的遗传物质 C. 随着细胞分裂次数的增加，细胞的体积会越来越小 D. 在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
制作洋葱鱗片叶表皮细胞临时装片时，必须叫镊子夹起盖玻片，让盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样做的目的是（ ） A. 为了更好地把盖玻片放平 B. 防止水溢出来污染载玻片 C. 避免盖玻片下面出现气泡 D. 避免细胞破裂，影响观察
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
荔枝果皮鲜红，肉厚核小，味醇和甘美，是水果中的珍品，由此可知荔枝属于（ ） A. 单子叶植物 B. 被子植物 C. 裸子植物 D. 孢子植物
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下列结构中，属于同一种组织的是（ ） A. 番茄果皮、洋葱鳞片叶表皮 B. 西瓜果肉、“藕断丝连”中的丝 C. 叶芽生长点、叶脉 D. 根尖分生区、白菜叶肉
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
名称中带“鱼”字的动物很多，常见的有：①鲍鱼、②鱿色、③带色、④娃娃鱼、⑤甲鱼、⑥鳄鱼、⑦罗非鱼、⑧鲸鱼。谘你根据鱼类的主要特征判断，下列哪一项才是真正的鱼（ ） A. ①④ B. ③⑦ C. ⑥⑧ D. ②⑤
|
|
| 12. 难度：简单 | |
|
学校正在创建书香校园，要求生物小组设计美化、绿化校园环境的方案。下列方案中不恰当的是（ ） A. 在跑道边种上常绿高大乔木 B. 在花圃里种上不同生长周期的花卉 C. 在教室里尽可能多摆放绿色植物 D. 在洗手间墙壁上适当挂上绿色阴生植物绿萝
|
|
| 13. 难度：简单 | |
|
单子叶植物和人类的关系密切。下列哪一组植物全都是单子叶植物（ ） A. 大豆、花生、白菜 B. 水稻、玉米、甘蔗 C. 大葱、香蕉、龙眼 D. 萝卜、竹、蒜
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列常见食物中，食用部分全部属于植物茎的是（ ） A. 红薯、竹笋、芋头 B. 马铃薯、萝卜、莲藕 C. 淮山、木薯、莲藕 D. 马蹄、甘蔗、洋葱头
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是（ ） A. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是靠孢子繁殖后代 B. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都有根、茎、叶的分化 C. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都有输导组织，因此它们都可以在陆地生活 D. 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都是地球上出现最早的绿色植物
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
白鹭有优雅的姿态、洁白的羽毛，有较强的飞行能力。下列与白鹭飞行无关的是（ ） A. 体表被覆羽毛，前肢变成翼 B. 长骨中空，内充气体，胸肌发达，体温恒定 C. 有洁白的羽毛，优雅的姿态 D. 用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸
|
|
| 17. 难度：简单 | |
|
将如图中的植物由简单到复杂的顺序排列，正确的是（ ）
A. 水绵→葫芦藓→肾蕨→油松→玉米 B. 水绵→肾蕨→葫芦藓→油松→玉米 C. 葫芦藓→水绵→肾蕨→玉米→油松 D. 葫芦藓→肾蕨→水绵→玉米→油松
|
|
| 18. 难度：简单 | |
|
下列是动物与其呼吸器官的搭配，错误的是（ ） A. 蚯蚓﹣﹣﹣湿润的体壁 B. 蝗虫﹣﹣﹣气管 C. 蜥蜴﹣﹣﹣肺 D. 河蚌﹣﹣﹣鳃，外套膜辅助呼吸
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
钦州三娘湾是中华白海豚的故乡。下列不属于中华白海豚主要特征的是（ ） A. 用肺呼吸，体腔有膈 B. 体温恒定，身体修长呈锤型 C. 胎生、哺乳 D. 用鳃呼吸，喙突出狭长
|
|
| 20. 难度：中等 | |
|
甲、乙、丙、丁四位同学在首次使用显微镜观察生物标本后，进行了操作方法交流，错误的说法是（ ） A. 甲说：使用高倍镜对光，光线偏暗时选用凹面镜和小光圈 B. 乙说：用低倍镜对好光后，才能放置标本于载物台上，并用压片夹压住 C. 丙说：当转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛要看着物镜 D. 丁说：要使物像更加清晰，可以微调细准焦螺旋
|
|
| 21. 难度：简单 | |
|
如图是家鸽呼吸系统示意图，下列关于家鸽呼吸的叙述，不正确的是（ ）
A. 图中1表示气管，2表示肺，3表示气囊 B. 家鸽进行气体交换的场所是肺，气囊辅助呼吸 C. 家鸽毎呼吸一次，空气就两次经过肺进行两次气体交换 D. 家鸽每呼吸一次，空气就经过肺和气囊分别进行气体交换
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
生物分类的等级主要有七个：界、门、纲、目、科、属、种。在分类等级中，包含的生物种类最多和最少的分别是（ ） A. 种、界 B. 界、种 C. 门、属 D. 纲、目
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
我国被誉为“裸子植物的故乡”。下列哪一项的珍稀植物属于裸子植物（ ） A. 人参和水杉 B. 桫椤和金花茶 C. 银杏和银杉 D. 金钱松和珙桐
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
调查是科学探究常用的方法之一。生物兴趣小组通过调查发现校园里有①榕树、②葫芦藓、③侧柏、④月季、⑤相思草、⑥蚂蚁、⑦蜜蜂、⑧小鸟，组员们将这些生物进行分类，下列叙述不正确的是（ ） A. 按照以上生物的形态结构特征来进行分类，可分为两类：一类是⑥⑦⑧；另一类是①②③④⑤ B. 把①②③④⑤按有无种子可分为：孢子植物和种子植物，其中种子植物有①③④⑤ C. 把⑥⑦⑧按有无脊椎骨构成的脊柱分为两类：⑧是脊椎动物；⑥⑦是无脊柱动物 D. 种子植物①③④⑤全部属于木本植物
|
|
| 25. 难度：简单 | |
|
制作人体口腔上皮细胞临时装片过程中，先要在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是（ ） A. 稀释碘液 B. 保持口腔上皮细胞的形状 C. 清洁载破片 D. 增加透明度，方便观察
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
如图是生物细胞示意图，请据图作答：
（1）甲、乙两图中，可能是植物细胞的是_____图。 （2）人们从[]_____控制物质进出细胞的功能得到启发，制造出人工膜。细胞内的“遗传信息库”是[]_____。 （3）甲图细胞中的③是_____（填名称）。 （4）甲、乙图中可以称为细胞内的“动力工厂”的是[]_____。
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图，请据图冋答：
（1）玉米种子由果皮（种皮）、胚和_____构成。 （2）菜豆种子和玉米种子结构中，名称相同但功能不同的结构是_____和_____（填序号），它们的功能分别是_____和_____。
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
如图为大豆植株的示意图，回答下列问题：
（1）据图可知，大豆的叶脉属于_____脉，根系属于_____系． （2）进一步分析，大豆种子的胚有_____片子叶，花基数是_____． （3）像大豆这样，具有以上特征的植物属于_____植物．
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
如图是人体的结构层次示意图，请据图分析回答下列问题：
（1）A→B、B→C分别表示细胞的_____、_____过程。小张的身高今年比去年增加了5厘米，小张的长大与细胞的_____有关。 （2）图中B→C形成人体的基本组织，血液属于_____。 （3）在如图的结构层次中，人体具有而玫瑰没有的是[]_____。
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
下面是小明同学探究“蚂蚁是否爱吃甜的食物”这一问题设计的一个实验方案。 请你协助小明完善该实验方案：
实验用具：一截劈开的竹筒（约15cm）、5只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。 （1）提出的问题是：_____ （2）作出的假设是：_____ （3）实验步骤： ①分别用滴管在竹筒的两端各滴上一滴浓糖水和一滴清水； ②将5只蚂蚁等距离放在浓糖水与清水之间，如图所示。 ③用放大镜观察蚂蚁的觅食行为 （4）按实验设计的步骤完成实验。 （5）实验现象的预测和分析： ①如果蚂蚁爬向淸水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁爱吃甜食。 ②如果蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明_____。 （6）把探究过程和实验结果跟同学交流，最后把蚂蚁放回大自然。 以上实验设计中清水对浓糖水起_____作用，为了使以上实验设计更具有科学性，需要补充的环节是：_____。
|
|
