满分5 > 初中生物试题 >

下面是小明同学探究“蚂蚁是否爱吃甜的食物”这一问题设计的一个实验方案。 请你协助...

下面是小明同学探究“蚂蚁是否爱吃甜的食物”这一问题设计的一个实验方案。 请你协助小明完善该实验方案:

实验用具:一截劈开的竹筒(约15cm)、5只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。

(1)提出的问题是:_____

(2)作出的假设是:_____

(3)实验步骤:

①分别用滴管在竹筒的两端各滴上一滴浓糖水和一滴清水;

②将5只蚂蚁等距离放在浓糖水与清水之间,如图所示。

③用放大镜观察蚂蚁的觅食行为

(4)按实验设计的步骤完成实验。

(5)实验现象的预测和分析:

①如果蚂蚁爬向淸水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明蚂蚁爱吃甜食。

②如果蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明_____

(6)把探究过程和实验结果跟同学交流,最后把蚂蚁放回大自然。

以上实验设计中清水对浓糖水起_____作用,为了使以上实验设计更具有科学性,需要补充的环节是:_____

 

蚂蚁爱吃甜的食物吗 蚂蚁爱吃甜的食物 ②蚂蚁爱吃甜的食物 对照 设置重复实验 【解析】(1)(2)科学探究的三个要素依次是:明确的目标、实验的过程、还要有结果。从发现问题、提出问题开始的,发现问题后,根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。所以,本实验提出的问题是:蚂蚁爱吃甜的食物吗? 做出的假设是:蚂蚁爱吃甜的食物。 (5)②由于生物具有趋向有利刺激,逃避不利刺激的特性,若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明蚂蚁喜欢甜食。 (6)以上实验设计中清水对浓糖水起对照作用。为了使以上实验设计更具有科学性,需要补充的环节是:设置重复实验。  
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

如图是人体的结构层次示意图,请据图分析回答下列问题:

(1)A→B、B→C分别表示细胞的__________过程。小张的身高今年比去年增加了5厘米,小张的长大与细胞的_____有关。

(2)图中B→C形成人体的基本组织,血液属于_____

(3)在如图的结构层次中,人体具有而玫瑰没有的是[]_____

 

查看答案

如图为大豆植株的示意图,回答下列问题:

(1)据图可知,大豆的叶脉属于_____脉,根系属于_____系.

(2)进一步分析,大豆种子的胚有_____片子叶,花基数是_____

(3)像大豆这样,具有以上特征的植物属于_____植物.

 

查看答案

如图是菜豆种子和玉米种子的结构模式图,请据图冋答:

(1)玉米种子由果皮(种皮)、胚和_____构成。

(2)菜豆种子和玉米种子结构中,名称相同但功能不同的结构是__________(填序号),它们的功能分别是__________

 

查看答案

如图是生物细胞示意图,请据图作答:

(1)甲、乙两图中,可能是植物细胞的是_____图。

(2)人们从[]_____控制物质进出细胞的功能得到启发,制造出人工膜。细胞内的“遗传信息库”是[]_____

(3)甲图细胞中的③是_____(填名称)。

(4)甲、乙图中可以称为细胞内的“动力工厂”的是[]_____

 

查看答案

制作人体口腔上皮细胞临时装片过程中,先要在载玻片中央滴一滴生理盐水,目的是(  )

A. 稀释碘液    B. 保持口腔上皮细胞的形状

C. 清洁载破片    D. 增加透明度,方便观察

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.