| 1. 难度：简单 | |
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在载玻片上滴甲、乙两滴草履虫培养液，用解剖针连通两滴培养液，在甲的左侧放少许食盐（如图），发现草履虫从甲转移到乙中，这一实验说明生物能（ ）
A. 繁殖后代 B. 进行呼吸 C. 由小长大 D. 对外界刺激作出反应
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| 2. 难度：简单 | |
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”，这句成语从食物链的角度看，缺少的成分是 A、非生物成分 B、生产者 C、消费者 D、分解者
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| 3. 难度：中等 | |
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桃花凋谢后不久，结出了桃子。发育成桃子的是桃花的 A. 花瓣 B. 花药 C. 花柱 D. 子房
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| 4. 难度：中等 | |
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图为花的雌蕊结构模式图,受精后发育成种子的是( )
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 5. 难度：简单 | |
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观察洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，为了更清楚地看到细胞核，恰当的做法是 A.用碘液染色 B.换用高倍镜 C.换用大光圈 D.移动玻片标本
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| 6. 难度：中等 | |
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从今年起，我市将全面实施“三年增绿”计划，大面积增加绿地植被，积极创建生态文明典范城市，下列有关绿色植物在生物圈中作用的叙述，错误的是（ ） A. 绿色植物制造的有机物质养育了生物圈中的其他生物 B. 绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡 C. 绿色植物能够提高大气温度，增加降水量 D. 绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起重要作用
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| 7. 难度：简单 | |
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调查是科学探究常用的方法之一。某生物兴趣小组调查校园里的生物,发现有麻雀、鼠妇、蝴蝶以及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述,其中错误的是( ) A. 都能自己制造营养物质 B. 都能进行新陈代谢 C. 都能对外界刺激作出反应 D. 都能生长繁殖
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| 8. 难度：简单 | |
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生物既能适应环境，也能影响环境．下列现象中，能体现生物影响环境的是（ ） A. 荒漠中生物种类稀少 B. 水质污染造成赤潮 C. 蚯蚓能疏松土壤 D. 鼠妇生活在阴暗的环境
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| 9. 难度：中等 | |
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近几年，由于我市大力推广植树造林，不断扩大绿化面积，前几年近乎销声匿迹的雉鸡、喜鹊等多种鸟类又重返家园．这种现象主要体现了（ ） A. 环境因素对生物的影响 B. 生物因素对环境的影响 C. 非生物因素对生物的影响 D. 生物对非生物因素的影响
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| 10. 难度：中等 | |
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图是在低倍显微镜下观察到的根毛细胞图,则该细胞在载玻片上的放置状况是 ( )
A.
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于被子植物生长的描述，正确的是( ) A. 植株生长所需的水分主要由伸长区的根毛吸收 B. 植物的茎都能逐年加粗 C. 植物生长需要量最多的是含铁、磷、钾的无机盐 D. 植物的枝条及绿叶都是由芽发育而成的
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| 12. 难度：中等 | |
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如图是某生态系统中的食物网示意图，其中表示生产者的是
A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁
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| 13. 难度：中等 | |
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很多人都喜欢种植多肉植物。多肉植物的茎或叶肥厚,具有较强的贮水能力,在生活习性上也和一般植物有所不同,其气孔白天关闭,夜间开放。下列关于多肉植物的说法,错误的是( ) A. 它的细胞由细胞膜、细胞质、细胞核三部分构成 B. 气孔白天关闭,可以减弱蒸腾作用 C. 保水能力强,有利于在干旱环境中生长 D. 气孔夜间开放所吸收的二氧化碳,有利于白天进行光合作用
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| 14. 难度：简单 | |
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护驾山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（ ） A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用
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| 15. 难度：中等 | |
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图为光合作用示意图。据图分析,下列说法正确的是( )
A. X表示氧气 B. Y表示二氧化碳 C. 光照是光合作用的必要条件 D. 有机物是光合作用的原料
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| 16. 难度：简单 | |
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如果养鱼缸长时间不换水,缸的内壁上就会长出“绿膜”,是因为( ) A. 鱼排出的粪便附在内壁上 B. 藻类植物大量繁殖 C. 裸子植物大量繁殖 D. 蕨类植物大量繁殖
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| 17. 难度：简单 | |
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下列关于种子的说法，不正确的是（ ） A．炒菜用的花生油，主要来自花生种子中的子叶 B．将大米播种到地里，不能萌发的主要原因是胚被破坏 C．菜豆种子萌发时，首先突破种皮的是胚芽 D．菜豆种子和玉米种子都具有的结构是种皮和胚
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| 18. 难度：中等 | |
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式子表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动,其中的A和B分别是两种不同的物质。下列对该式子的叙述,正确的是( )
A. 生理活动a、b只能在有光的条件下进行 B. 活的植物体内的细胞都能进行生理活动b C. 生理活动a所需的A物质和水由生理活动b提供 D. 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量
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| 19. 难度：简单 | |||||||||||||||||||||
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下列实验或活动中,目的与步骤或方法不相符的是( )
A. A B. B C. C D. D
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| 20. 难度：中等 | |
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图所示的瓶子内装有正在萌发的种子,24小时后,把点燃的蜡烛放入瓶中,蜡烛熄灭,其原因是( )
A. 种子进行呼吸作用,消耗了氧气 B. 种子进行蒸腾作用,放出了大量的水蒸气 C. 种子进行光合作用,放出了氧气 D. 种子进行呼吸作用,消耗了二氧化碳
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| 21. 难度：中等 | |
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图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),有关叙述不正确的是( ) A. 表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙 B. 曲线甲中A→B变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C. 曲线乙中A→C变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物 D. 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分,使幼苗细胞鲜重增加
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| 22. 难度：简单 | |
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图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A. 左下方 变亮 B. 左下方 变暗 C. 右上方 变亮 D. 右上方 变暗
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| 23. 难度：中等 | |
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下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用 B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强 C. MN段表示该植物只进行呼吸作用 D. NP段表示该植物只进行光合作用
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| 24. 难度：中等 | |
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根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题。
(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图1中的______(填标号),还需要添加的材料用具有____________________。 (2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜,则显微镜的放大倍数是________倍。 (3)观察时如果视野过亮,除了调节显微镜的光圈外,还可以调节______。请在图1的显微镜上标注该结构的名称。 (4)图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的错误或不妥之处。_____
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| 25. 难度：中等 | |
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图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①②为相关气体,A为细胞内相关细胞器。请回答下列问题。
(1)在叶绿体中进行的生理活动是________作用,①代表的气体为__________,②代表的气体为________。 (2)[A]代表的细胞器为________,该处进行的生理活动为________作用。该生理活动能__(填“合成”或“分解”)有机物,________(填“储存”或“释放”)能量。 (3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是________,该结构主要分布在叶片的_________表皮。 (4)将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的________已经溶解在酒精中。
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| 26. 难度：简单 | ||||||||||||||||||||||||||
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在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在纸巾上面,在不同的条件下进行培养,结果如下表,请根据表回答下列问题。
(1)上表的实验设计中共包含了_______组对照实验。 (2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用______________构成对照实验。 (3)培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子,其目的是。 (4)甲与丙均有未萌发的种子,可能的原因是__。 (5)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是_______组,幼苗是由种子的___发育而来的。
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| 27. 难度：困难 | |
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下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化。 实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体。)
(1)实验装置一中甲和乙形成了一组__________实验,所要探究的问题是_________? (2)实验装置二中试管_______是实验组,这组实验的变量是__________。 (3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是。
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| 28. 难度：中等 | |
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某小组的同学在进行有关植物的光合作用的探究时,设计了如图所示的三个装置,其中植物、培养液、隔板、光照、温度等条件都完全相同。装置中玻璃隔板与钟罩之间用凡士林密封,实验前,已将三个装置中的植物放在黑暗处一昼夜(即“饥饿”处理)。请根据图回答问题。
(1)实验前把装置中的植物放在黑暗处一昼夜的目的是__________。 (2)图中三个实验装置可以形成____组对照实验。 (3)光照几小时后,同学们将甲、乙、丙装置内植物的叶片进行脱色处理后,滴加碘液发现不会变蓝的叶片是取自____装置的。 (4)实验后,小侯同学观察发现甲、乙、丙中培养液分别减少50 mL、48 mL、48 mL,你认为这些水分主要用于植物的_______。 (5)通过多次重复本实验后可得出的结论是植物的光合作用需要_______。
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