下图实验装置一中,甲、乙两瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,发现甲中石灰水变浑浊,乙中石灰水没有变化。
实验装置二中,1、2两支试管分别盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水,一段时间后,比较两株玉米幼苗的生长状况。(注:土壤浸出液是由肥沃的土壤加蒸馏水搅拌,过滤后所得到的液体。)
(1)实验装置一中甲和乙形成了一组__________实验,所要探究的问题是_________?
(2)实验装置二中试管_______是实验组,这组实验的变量是__________。
(3)根据装置二的实验现象,你得出的结论是。
在下列培养皿内分别放入等量的纸巾,再将相同数量的豌豆种子放在纸巾上面,在不同的条件下进行培养,结果如下表,请根据表回答下列问题。
培养皿(组别) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
场所 | 阳光下 | 阳光下 | 黑暗中 | 阳光下 |
温度/℃ | 23 | 23 | 23 | 5 |
纸巾干湿状态 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 潮湿 |
发芽率 | 90% | 0 | 90% | 0 |
(1)上表的实验设计中共包含了_______组对照实验。
(2)探究“光照对种子萌发是否有影响”,可选用______________构成对照实验。
(3)培养皿放入一定数量种子而不是1粒种子,其目的是。
(4)甲与丙均有未萌发的种子,可能的原因是__。
(5)若加入适量的营养液继续培养,几周后幼苗生长最好的是_______组,幼苗是由种子的___发育而来的。
图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图,其中①②为相关气体,A为细胞内相关细胞器。请回答下列问题。
(1)在叶绿体中进行的生理活动是________作用,①代表的气体为__________,②代表的气体为________。
(2)[A]代表的细胞器为________,该处进行的生理活动为________作用。该生理活动能__(填“合成”或“分解”)有机物,________(填“储存”或“释放”)能量。
(3)白天,植物的叶片进行蒸腾作用,即植物体内的水分以气体的形式散失到大气中。叶片上气体散失的“窗口”是________,该结构主要分布在叶片的_________表皮。
(4)将叶片放入酒精中隔水加热,会看到酒精变成绿色,说明叶绿体中的________已经溶解在酒精中。
根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题。
(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图1中的______(填标号),还需要添加的材料用具有____________________。
(2)如果观察时使用5×目镜和10×物镜,则显微镜的放大倍数是________倍。
(3)观察时如果视野过亮,除了调节显微镜的光圈外,还可以调节______。请在图1的显微镜上标注该结构的名称。
(4)图2是孙悟同学所绘的人体口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的错误或不妥之处。_____
下图曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系。以下分析正确的是 ( )
A. N点表示该植物既不进行光合作用也不进行呼吸作用
B. MP段表示该植物的光合作用随光照强度的增强而增强
C. MN段表示该植物只进行呼吸作用
D. NP段表示该植物只进行光合作用
图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是( )
A. 左下方 变亮 B. 左下方 变暗
C. 右上方 变亮 D. 右上方 变暗
