| 1. 难度：简单 | |
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晴朗的中午，踏入山林会感到空气特别清新和湿润，这主要是由于（ ） A．植物的光合作用和蒸腾作用 B．植物的分泌物有杀菌作用 C．植物的光合作用和呼吸作用 D．茂密的林木遮住了所有太阳光
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| 2. 难度：简单 | |
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下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组是（ ） A. 二氧化碳和氧 B. 二氧化碳和水 C. 有机物和水 D. 有机物和氧
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| 3. 难度：中等 | |
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叶的下列结构中,属于保护组织的是 ,属于营养组织的是 ,属于输导组织的是 。( ) ①表皮 ②叶肉 ③叶脉中的导管和筛管 A. ①②③ B. ③①② C. ③②① D. ①③②
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| 4. 难度：简单 | |
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植物体在进行下列生理活动时，受到气孔开闭影响的是 （ ） ①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸腾作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的运输 A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④⑤
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| 5. 难度：中等 | |
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在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而在遮光的条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该实验说明影响叶绿素形成的环境因素是( ) A. 水分 B. 空气 C. 营养物质 D. 光
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| 6. 难度：中等 | |
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西瓜果实成熟期吸收的水分主要用于( ) A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 不确定
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| 7. 难度：中等 | |
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二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是( )
A. 装置b中气泡内的气体是氧气 B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳 C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
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| 8. 难度：中等 | |
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在观察了叶片的结构后,晓东将刚摘下的叶片放入70 ℃的热水中,很快发现叶片表面产生许多小气泡,并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多,这种现象说明( ) A. 叶片下表皮的光照弱 B. 叶片上表皮含叶绿体比下表皮的多 C. 叶片下表皮产生的氧气多 D. 叶片下表皮的气孔多
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| 9. 难度：简单 | |
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图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中,根据其干重和鲜重的变化绘制的两条曲线,表示鲜重的是哪一条曲线?其光合作用开始于哪一点?( ) A. b、M B. a、Q C. b、O D. a、R
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| 10. 难度：中等 | |
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一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量．下列曲线图中能够正确反映温度（A）和氧气含量（B）随时间变化的是 A. C.
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| 11. 难度：简单 | |
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下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是（ ） A．都需要氧气 B．都需要二氧化碳 C．动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳 D．动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气
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| 12. 难度：中等 | |
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图是某科研小组研究某植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的变化过程,请据图分析,下列说法错误的是( )
A. 图中C点表示B时刻蒸腾速率等于吸水速率 B. 图中A到B时间段内,蒸腾速率大于吸水速率 C. 有光照时,蒸腾速率有可能会大于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 D. 有光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率
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| 13. 难度：中等 | |
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为了脱去叶片中的叶绿素,应该采用下图中的哪一个装置?( )
A. A B. B C. C D. D
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| 14. 难度：简单 | |
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科学家发现近百年来大气中的二氧化碳浓度逐年升高，导致这种变化的原因之一是 A. 野生动物大量灭绝 B. 地震海啸频繁发生 C. 淡水资源严重污染 D. 植被遭到严重破坏
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| 15. 难度：中等 | |
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下图中的①~④表示叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放二氧化碳和氧气的过程,其中有助于维持生物圈中碳—氧平衡的是( )
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 16. 难度：中等 | |
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在发生水灾的时候，农作物被洪水淹没．当洪水退去后，农民要进行“洗苗”，洗去农作物上的泥沙．这主要是为了（ ） A. 保证植物足够的水分 B. 清除洪水带来的污染物 C. 保证气孔的畅通 D. 防止作物受重压倒伏
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| 17. 难度：简单 | |
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光合作用和呼吸作用紧密相关,若图中甲代表水和二氧化碳,则( ) A. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳 B. Ⅰ是光合作用,Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气 C. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳 D. Ⅰ是呼吸作用,Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气
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| 18. 难度：中等 | |
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某实验小组试图采用下图中的部分装置来探究“光照是否是光合作用的必要条件”(以观察装满水并倒置的试管中有无气泡产生作为实验指标),应选择( )
A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④
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| 19. 难度：简单 | |
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图是某农场创建的生态型种植养殖模式图。据图分析,下列说法错误的是( )
A. 蔬菜在白天能为牛提供氧气 B. 蔬菜在白天只能进行光合作用 C. 蔬菜可以作为牛的食物 D. 牛粪可以作为蔬菜的肥料
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| 20. 难度：中等 | |
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分别于早晨、傍晚、深夜摘取同一植株同一部位的三片叶子，用酒精脱去叶绿素后滴加碘液，叶片的颜色变化情况是（ ） A. 早晨摘取的叶片蓝色较深 B. 傍晚摘取的叶片蓝色较深 C. 深夜摘取的叶片蓝色较深 D. 三个叶片的蓝色深浅相同
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| 21. 难度：简单 | |
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绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。请根据光合作用示意图回答下列问题。
(1)植物进行光合作用的主要器官是________。 (2)请写出图中各序号所代表的物质:①________,②________。 (3)光合作用的条件是________。 A.有光无光均可 B.有光 (4)光合作用的场所是________。 A.线粒体 B.叶绿体 (5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的________;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
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| 22. 难度：中等 | |
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请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知识回答问题。
(1)a、b表示植物的生理活动:a是__________,b是________。 (2)A、B表示两种物质:A是_____________,B是________。 (3)a的意义:不但为生物圈中所有的生物提供了______,而且提供了呼吸作用需要的__,同时减少了大气中的______含量,维持了生物圈中的____平衡。 (4)b的意义是释放________,为植物的生命活动提供动力。
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| 23. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：
(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是__________________ ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_________装置中的叶片。此实验现象可以证明_____________--是光合作用的原料。 (2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在___________环境中，其目的是防止植物进行__________________。 (3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的________________，水分是通过叶片上的_____________散失的。
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| 24. 难度：简单 | |
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小麦是我国广泛种植的农作物，今年5月，烟台市农科院培育出的“烟农5158”小麦新品种，荣获山东省科技进步第一名，达尔文社团的同学也对小麦进行了相关研究。
（1）播种前要从种子中抽取少量个体作为样板，进行发芽率的检测，以样板的检测结果来反映总体情况，这种科学方法是 。度过休眠期的种子萌发的自身条件是 。 （2）出苗后有的麦苗会出现植株矮小叶片发黄现象，应该是加 肥并及时灌溉。在显微镜下观察小麦叶片横切面。推测根吸收的水分和无机盐会沿着图中的[ ] 运输到叶，一部分水分被[ ] 细胞用于光合作用。绝大部分通过[1]以水蒸气的形式散失到大气中。这就是 。 （3）开花时，同学们观察小麦花，其主要结构是 ，推测将来发育成【7】的应该是[ ] 。 （4）收获的麦粒要及时晒干，并在低温干燥的条件下储藏依据的原理是 。
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| 25. 难度：简单 | |
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研究人员发现，菜豆种子在萌发成幼苗的过程中，体内储存的有机物会发生规律性的变化．以下是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图1，请回答问题．
（1）如图1中A→D阶段，种子中的有机物逐渐减少，原因是有机物__． A．被呼吸作用消耗了 B．被光合作用消耗了 （2）如图1中E→F阶段，幼苗内的有机物逐渐增加，原因是__． A．根从土壤吸收了有机物 B．叶的光合作用制造了有机物 （3）如图2中哪幅图能表示示意图A→F过程中有机物含量变化的情况__． （4）进一步研究发现，若该实验始终在黑暗中进行，有机物含量不断减少，原因是：①__．②__．
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