| 1. 难度：中等 | |
|
苍蝇喜欢扑向有腥味的鲜鱼,说明苍蝇有 A. 遗传性 B. 变异性 C. 捕食性 D. 能对外界刺激作出反应
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
下列可作为区别生物与非生物标志的是 A. 是否由细胞构成 B. 是否需要营养 C. 能否生长 D. 能否运动
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列哪一项是调查活动中必须有的步骤? A. 品尝一下 B. 采摘植物 C. 制作标本 D. 写调查记录
|
|
| 4. 难度：简单 | |
|
葱的地上部分和地下部分颜色不同，造成这种差异的主要环境因素是（ ） A. 水分 B. 空气 C. 温度 D. 阳光
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，影响其分层分布的环境因素分别是 A. 光照、光照 B. 光照、温度 C. 光照、湿度 D. 温度、湿度
|
|
| 6. 难度：中等 | |
|
桃树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,同时水分蒸发又可增加空气的湿度,关于这一事实的表达最完整的是 A. 生物能够适应环境 B. 环境能够影响生物 C. 生物能够影响环境 D. 生物既能适应环境,又能影响环境
|
|
| 7. 难度：中等 | |
|
海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明( ) A. 生物能适应一切环境 B. 生物不能适应环境 C. 生物不能影响环境 D. 生物能适应一定的环境
|
|
| 8. 难度：中等 | |
|
从生态系统的成分分析,老虎属于 A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物的物质和能量
|
|
| 9. 难度：中等 | |
|
下列属于生态系统的是 A. 森林中的所有竹子 B. 一片竹林 C. 竹林中的竹子 D. 竹林中的所有生物
|
|
| 10. 难度：简单 | |
|
下图是一幅农田生态系统的食物网图。请你分析,下面哪项是正确的?
A. 这个食物网中有4条食物链 B. 这个食物网是一个生态系统 C. 这个食物网中有5条食物链 D. 蛇和鸟能够获得最多的能量
|
|
| 11. 难度：简单 | |
|
下列操作与显微镜对光过程无关的是 A. 调节反光镜使视野变亮 B. 转动转换器使低倍镜对准通光孔 C. 将载玻片放到载物台上 D. 转动转换器使大光圈对准通光孔
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
将草履虫放在清水中，它不会由于过度吸水而导致细胞涨破，其原因是 A. 草履虫细胞内的浓度与清水的浓度相等 B. 草履虫有细胞壁，限制了细胞的过度吸水 C. 收集管和伸缩泡能收集并排出体内多余的水分 D. 草履虫可以通过胞肛排出体内多余的水分
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列关于细胞分裂和细胞分化的描述,不正确的是 A. 分生组织的细胞能不断分裂 B. 细胞分化可形成不同的组织 C. 细胞分裂产生的新细胞都可以继续分裂 D. 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
|
|
| 14. 难度：简单 | |
|
下列说法中错误的是 A. 成人体内没有具分裂能力的细胞 B. 软骨是结缔组织 C. 人的牙齿不是上皮组织 D. 肌腱是结缔组织
|
|
| 15. 难度：简单 | |
|
下图为动、植物细胞比较图,下列说法正确的是
A. ①为细胞壁,植物细胞特有,除了保护作用外,还可以控制物质的进出 B. ④是遗传信息库 C. ⑤内为溶解着许多物质的细胞液 D. 图中的植物细胞可以是分生组织细胞
|
|
| 16. 难度：中等 | |
|
概念图能直观形象地呈现知识结构,利于理解记忆。下图是植物细胞的相关概念图,有关描述正确的是
A. A紧贴细胞壁,是植物细胞才有的结构 B. a可以表示“能够控制物质进出细胞” C. B中的“能量转换器”不包括线粒体 D. 细胞进行分裂时,C先由一个分成两个
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
构成植物体的保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能，在人体中具有类似功能的组织是（ ） A．上皮组织 B．肌肉组织 C．神经组织 D．结缔组织
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
下列属于器官的是 A. 肺和根 B. 榴莲和血液 C. 小肠和青椒果肉 D. 洋葱内表皮细胞和皮肤
|
|
| 19. 难度：简单 | |
|
用观察法研究动物的行为，必须将动物置于 A、实验室里 B、家养状态下 C、野外自然状态下 D、圈养笼子里
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“风吹草低见牛羊”。下列有关草和羊的描述,正确的是 A. 草的细胞内都有叶绿体,羊的细胞都没有细胞壁 B. 羊的血管和草的筛管都属于输导组织 C. 草的营养器官都含有分生组织、保护组织、结缔组织和输导组织 D. 羊的身体由呼吸、运动、消化、循环、泌尿、神经、内分泌、生殖等系统构成
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
要探究水分对鼠妇生活的影响，在下列的四个实验装置中，应该选摔( ) A.
|
|
| 22. 难度：中等 | |
|
下列关于人体的叙述,错误的是 A. 人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四个部分 B. 脑、肺、心脏等都是人体十分重要的器官 C. 人体有四大组织、八大系统 D. 人体各系统分别负责一项或几项生理活动,彼此独立,毫无联系
|
|
| 23. 难度：中等 | |
|
下列关于植物体结构层次的叙述,正确的是 A. 植物体的基本单位是细胞 B. 南瓜子属于组织 C. 南瓜皮属于器官 D. 细胞→器官→组织→植物体
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
草履虫是一种身体很小,由一个细胞构成的生物。下列关于草履虫的说法,不正确的是 A. 草履虫通过表膜摄入氧气和排出二氧化碳 B. 草履虫体内不能消化的食物残渣从胞肛排出 C. 草履虫消化食物的场所是细胞质 D. 草履虫对污水有净化作用
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
冷水泡苋菜后水仍清澈,热水泡苋菜就能得到红色汤。下图表示热水温度与汤变红程度的关联。可证明控制色素进出细胞的结构和它能耐受的最高温度分别是
A. 细胞壁 60 ℃ B. 细胞壁 70 ℃ C. 细胞膜 80 ℃ D. 细胞膜 70 ℃
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开．春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》．其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象． （1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有________ 的特征，是生物________ 环境的表现． （2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有________ 的特征． （3）红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上讲，生物具有________ 的特征． （4）“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有________ 的特征． （5）从杏树反应的以上各个特征来看，杏树应该属于生态系统中的________ 部分．
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
请根据下图回答问题。
(1)图1中A、B、C代表的生物依次是__。(填选项) A.鼠、蛇、鸟 B.鸟、鼠、蛇 C.鸟、蛇、鼠 D.蛇、鸟、鼠 (2)作为完整的生态系统,图1中还缺少的生物部分是__。 (3)若图2中甲、乙、丙分别表示图1中C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量,则图1中与丙对应的生物是__。 (4)与森林生态系统相比,草原生态系统的自动调节能力相对较__。 (5)分析上图可知,生态系统中的__沿着食物链和食物网流动。
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
仔细观察下图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图,然后回答下列问题。
(1)图中能表示植物细胞结构模式图的是__,能表示动物细胞结构模式图的是__。 (2)动、植物细胞共有的结构是__(填序号),植物细胞特有的结构是__(填序号)。 (3)能控制细胞生命活动的结构是[]__; 能将无机物转变为贮存能量的有机物的结构是[]__; 能使细胞内有机物分解释放能量的结构是[]__; 能使水果有酸味或苦味的结构是[]__。 (4)我们从婴儿到青少年,个子长高了很多,其根本原因是__(填选项字母)。 A.经常喝牛奶 B.细胞的分裂和生长 C.参加体育锻炼 D.父母的养育
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
图1中甲和乙表示“观察人的口腔上皮细胞”实验的部分操作,丙表示显微镜的结构,丁表示显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞。据图回答下列问题。
(1)图甲中滴加的液体是__,图乙中滴加的液体是__。 (2)显微镜下看到的图丁所示的细胞呈__色。 (3)在结构上与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比,口腔上皮细胞没有__。 (4)图2为显微镜的四个镜头,欲使视野中的细胞数目最多,应选用下列哪项组合?___ A.①和② B.②和③ C.①和④ D.③和④
|
|
| 30. 难度：中等 | |
|
请仔细观察下图,分析回答有关问题。
(1)下列对人体细胞的描述错误的是（___） A.人体细胞中没有叶绿体 B.人体细胞的细胞壁有保护和支持作用 C.人体结构和功能的基本单位是细胞 D.人体细胞分化的结果是形成不同的组织 (2)人体的发育是从受精卵开始的,由受精卵发育成胚胎,再由胚胎发育成完整的人体,主要是通过图甲中的[]__和[]__实现的。 (3)图乙表示了动物细胞的分裂过程,其正确的顺序是__(用字母和箭头表示)。 (4)与人体的结构层次相比,植物体的结构层次没有__。 (5)在观察人体口腔上皮细胞实验中,制作临时装片开始时,用滴管在载玻片中央滴加的液体是__。
|
|
| 31. 难度：中等 | |
|
请完善以下探究实验并回答问题。 【探究情景】菠萝酸甜多汁,可口开胃,但一次食用过多容易造成口腔黏膜破损。这种破损真的是由菠萝汁引起的吗?某班生物兴趣小组的同学利用与口腔黏膜相似的小肠黏膜开展了以下的探究实验。 【提出问题】新鲜菠萝汁会破坏黏膜吗? 【作出假设】__。 【材料用具】鸡小肠黏膜一块,培养皿两个,生理盐水,新鲜菠萝汁,滴管,量筒,镊子,剪刀,放大镜,恒温箱。 【方法步骤】 ①取一块鸡小肠黏膜平均分为两半,分别放入A、B两个培养皿中。 ②分别向A、B两个培养皿中的小肠黏膜上滴加15 mL生理盐水和__新鲜菠萝汁(如下图)。
③把A、B两个培养皿放在37 ℃恒温条件下,10分钟后用放大镜观察。 【实验结果预测】 预测一:若A培养皿中黏膜__,B培养皿中黏膜出现破损,则说明新鲜菠萝汁会破坏黏膜。 预测二:若A、B两个培养皿中的黏膜均完好,则说明__。 【讨论交流】 (1)本探究实验的变量是__。 (2)兴趣小组的同学将该实验重复做了多次,目的是__。 (3)许多人吃新鲜菠萝前常用盐水浸泡,与防止菠萝汁损伤口腔黏膜有关吗?就此,要再设计一个对照实验,你提出的问题是__?
|
|
