| 1. 难度：简单 | |
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一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有杂草与水稻争取阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙一旦发现害虫会迅速将其捕获……下列有关该生态系统的说法中，不正确的是（ ） A. 杂草与水稻之间存在竞争关系 B. 如果人们大量捕捉青蛙，则会使蝗虫、三化螟等害虫猖獗，会造成水稻减产 C. 作为一个完整的生态系统，上述资料中没有提到的成分是分解者 D. 阳光、水分、杂草等都能影响水稻的生长，它们属于非生物因素
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| 2. 难度：简单 | |
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一个水库被DDT(一种难以分解的化学农药)污染了，水库中存在一条食物链：浮游植物→小虾→鱼→鱼鹰，在此食物链中，体内DDT累积最多的是（ ） A. 浮游植物 B. 鱼 C. 小虾 D. 鱼鹰
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| 3. 难度：简单 | ||||||||||||||||
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下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是
A. A B. B C. C D. D
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| 4. 难度：简单 | |
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动物细胞不具有的结构是（ ） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞壁
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| 5. 难度：简单 | |
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科学家曾用变形虫做分割实验，结果有核部分会复原失去的部分，还会活下来，无核部分过不久就会死亡，这证明对细胞的生命活动起着控制作用的是（ ） A. 细胞膜 B. 细胞质 C. 细胞核 D. 线粒体
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| 6. 难度：简单 | |
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下列各项中，属于生物的是（ ） A. 珊瑚 B. 枯死的树干 C. 智能机器人 D. 蘑菇
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| 7. 难度：简单 | |
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如果你拿木棒去吓狗，狗要么对你吼叫扑咬，要么扭头就跑。这说明生物具有的特征是（ ） A. 由细胞构成 B. 需要营养 C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长
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| 8. 难度：简单 | |
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“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”诗中描述了哪一种非生物因素对桃花开放的影响（ ） A. 阳光 B. 温度 C. 水 D. 氧气
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| 9. 难度：简单 | |
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探究“光对鼠妇生活的影响”实验中的变量是（ ） A. 光照 B. 湿度 C. 温度 D. 空气
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| 10. 难度：简单 | |
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下列不属于生态系统的是（ ） A. 一群大雁 B. 一块农田 C. 一块草地 D. 一片森林
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| 11. 难度：简单 | |
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杜鹃鸟与杜鹃花相比较，在生物体结构层次上多了 A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
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| 12. 难度：简单 | |
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如图所示的植物结构中，表示组织的是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
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| 13. 难度：中等 | |
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一种植物的特征是“无种子，有茎叶，有假根。”你认为该植物属于（ ） A. 裸子植物 B. 蕨类植物 C. 苔藓植物 D. 藻类植物
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| 14. 难度：简单 | |
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海带是常见可食用的藻类植物，它具有的特征是（ ） A. 有进行光合作用的器官 B. 没有根、茎、叶的分化 C. 能产生繁殖后代的种子 D. 只有茎、叶的分化
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| 15. 难度：简单 | |
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小明帮父母收获玉米时，发现有些“玉米棒子”上只有很少的几粒玉米。你认为造成这些玉米缺粒最可能的原因是( )。 A. 水分不足 B. 光照不足 C. 传粉不足 D. 无机盐不足
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| 16. 难度：简单 | |
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如图所示为菜豆发育过程中的相关结构，以下叙述正确的是（ ）
A. 菜豆种子的胚由甲图中的1、2、3组成 B. 乙图中的a是由甲图中的1发育成的 C. 丙图中的A和B是吸水的主要部位 D. 乙图中的b是由甲图中的3发育成的
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| 17. 难度：简单 | |
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玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（ ） A. 子叶、胚芽 B. 胚乳、胚根 C. 子叶、胚根 D. 胚乳、胚芽
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| 18. 难度：简单 | |
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对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是( ) A. 雄蕊、雌蕊 B. 花托、花柄 C. 花萼、花瓣 D. 柱头、花柱
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| 19. 难度：中等 | |
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图是探究“影响植物种子萌发的外界条件”的实验装置,对这个装置进行分析和评价合理的是( )
A. 该装置可以同时探究水分、空气和温度对种子萌发的影响 B. ①种子可以和③种子形成对照,说明水分对种子萌发的影响 C. ①种子可以和③种子形成对照,说明空气对种子萌发的影响 D. 每组只选用了一粒种子,偶然性大,实验结论不科学
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| 20. 难度：中等 | |
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农民将丰收的水稻和小麦收获后，入库之前都会尽快晒干，其目的是（ ） A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命 C. 保证种皮干燥，防止虫类咬蛀 D. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗
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| 21. 难度：简单 | |
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植物的幼根能够不断生长，是由于（ ） A. 根冠不断产生新细胞 B. 成熟区形成大量的根毛 C. 成熟区的细胞不断分裂产生新的细胞 D. 分生区细胞分裂使细胞的数量增加，以及伸长区细胞体积的增大
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| 22. 难度：中等 | |
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要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，应选择下列哪两个装置作为一组对照实验（ ）
A. ③④ B. ①② C. ①④ D. ②③
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| 23. 难度：中等 | |
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下面是对“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关描述，其中不正确的是（ ） A. 该实验的原理：淀粉遇碘变蓝色 B. 该实验的步骤：遮光→照光→脱色→漂洗→染色→漂洗→观察 C. 该实验的现象：遮光部分不变蓝，照光部分变蓝色 D. 该实验的结论：光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物
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| 24. 难度：困难 | |
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公园里的爱心提示牌写着：“小草微微笑，请你绕一绕”。践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是( ) A. 植物缺少无机盐，影响生长 B. 土壤缺少氧气，影响根的呼吸 C. 植物缺少水，影响光合作用 D. 气孔关闭，影响蒸腾作用
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| 25. 难度：简单 | |
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人们将光合作用的原理广泛运用于实际生产。某菜农为提高大棚内蔬菜的产量采取的如下措施，哪些措施没有实际效果？（ ) A. 合理密植 B. 高效立体种植 C. 增加棚内的氧气浓度 D. 增加棚内二氧化碳浓度
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| 26. 难度：中等 | |
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据调查，某古建筑物院内的古树上有红蜘蛛、蚜虫、七星瓢虫、麻雀、花喜鹊等5种动物，它们之间的关系可用如图表示。请结合图示回答下列问题：
(1)在该食物网中，古树是该生态系统成分中的______；红蜘蛛、蚜虫是危害古树的害虫，它们是生态系统成分中的________。 (2)在该生态系统中，如果大量捕杀麻雀和花喜鹊，则在短时间内红蜘蛛和蚜虫的数量会______(选填“增加”或“减少”)，给古树带来危害，导致生态平衡被破坏。 (3)古树从土壤吸收的水分，一部分用于自身的生命活动，其余的绝大部分通过________散失到环境中。 (4)古树根部的生命活动需要消耗糖类等有机物，这些糖类物质主要是由叶制造并通过植物体内的______运输到根部的。
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| 27. 难度：简单 | |
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某生物兴趣小组收集了下列几种常见植物，欲了解它们的形态结构特征，请你结合学过的生物学知识回答下列问题。
(1)图中无根、茎、叶的植物是______(用字母表示，下同)；可以作为监测空气污染程度的指示植物是_____，原因是_____________________________________________________________。 (2)这些植物中能结果实的是________(用字母表示)。 (3)A、B、C的繁殖方式与D、E、F最大的不同是它们用______繁殖后代。
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| 28. 难度：简单 | |
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如图所示为叶片结构示意图，请据图回答下列有关问题：
(1)[4]和[5]属于______，属于______组织；叶光合作用的场所是______。 (2)叶片光合作用制造有机物，有机物通过图[_______]中的_____向下运输到植物体的各个部位。绿色植物的光合作用，维持了生物圈中的_____平衡。 (3)根据叶片的结构和功能特点，可以判定叶所属的结构层次是______。 (4)植物的根从土壤中吸收水分和无机盐，通过图[______]中的____向上运输。 (5)图中，植物进行蒸腾作用散失水分的结构是[ ]____，主要分布于叶的下表皮，它的张开与闭合受______的控制。
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| 29. 难度：简单 | |
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桃是常见的水果，含有丰富的营养物质，如图是桃花和桃子的结构示意图，请回答：
(1)一朵花的主要结构是____ 和___。图中[___]和[__]构成雄蕊，图中表示胚珠的是[_____]，内含花粉的是图中的[____]。 (2)当你漫步在桃花盛开的桃林时，会看到一群群蜜蜂忙碌的身影，蜜蜂不仅在为自己采蜜，同时也在为桃花服务！“服务”指的是_____。 (3)当花粉落到[____ ]上并萌发，花粉管中的精子与[____ ]中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 (4)经过传粉、受精后，图中的[___]将发育成果实，[___]将发育成种子。 (5)桃子香甜可口，桃的可食用部分是由_______发育来的，可食用部分属于植物体的_____组织。
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| 30. 难度：简单 | |
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如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
(1)气体a、c是通过叶表皮的______进出的。 (2)若此图表示的是光合作用，则a代表的物质是____，d代表的物质是________；b物质在植物体内向上运输的动力主要来自____作用。 (3)若此图表示的是呼吸作用，则a代表的物质是_____，此过程是在细胞内的________中进行的。 (4)若该植物的果实表现为自然生长现象，则其光合作用强度______(选填“＞”“＜”或“＝”)呼吸作用强度。 (5)以上三种生理活动，绿色植物在白天进行的有_____种，夜晚进行的有_____种。 (6)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请写出呼吸作用的反应式： ________________。
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