| 1. 难度：中等 | |
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植物通过根部从土壤中吸收的水，绝大多数用于（ ） A. 氧化分解 B. 呼吸作用 C. 光合作用 D. 蒸腾作用
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| 2. 难度：中等 | |
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碳在无机环境和生物群落中不断循环的形式是（ ） A. 碳分子 B. 二氧化碳 C. 有机物如淀粉 D. 无机盐如碳酸盐
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| 3. 难度：中等 | |
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植被茂盛的地区空气比较清新、湿润，与此有关的是（ ） A. 呼吸作用、光合作用 B. 光合作用、蒸腾作用 C. 呼吸作用、蒸腾作用 D. 光合作用、植物生长
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| 4. 难度：中等 | |
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种子萌发过程中，最先突破种皮长出的结构是（ ） A. 子叶 B. 胚根 C. 胚芽 D. 胚轴
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| 5. 难度：中等 | |
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有性生殖产生的后代比无性生殖产生的后代更能适应多变的环境条件，其原因是（ ） A. 遗传信息由亲代雌雄个体各提供一半，变异性大，适应环境的能力强 B. 活动能力强，更能主动适应不断变化的外界环境条件 C. 都是在母体内发育而来的，因此更能适应多变的环境 D. 都是由母体直接提供营养物质，因此更能适应多变的环境
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| 6. 难度：中等 | |
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如图是鸟卵的结构模式图，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 卵白仅为胚胎的发育提供养料 B. 胚盘内有细胞核，是胚胎发育的部位 C. 气室内的气体不能与外界进行交换 D. 卵黄为胚胎发育提供营养和水
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| 7. 难度：简单 | |
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花生油和面粉分别从花生和小麦种子的哪部分加工而成的？ A. 子叶、胚乳 B. 子叶、胚 C. 胚乳、子叶 D. 胚、子叶
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| 8. 难度：中等 | |
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若想让一株玫瑰开出不同颜色的花，可采用（ ） A. 组织培养 B. 嫁接 C. 压条 D. 扦插
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| 9. 难度：中等 | |
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下列生物的生殖现象中，属于有性生殖的是（ ） A. 扦插在土壤中的月季 B. 长芽的马铃薯 C. 萌芽的绿豆芽 D. 嫁接成活的蟹爪兰
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| 10. 难度：中等 | |
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在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果实数量减少，其原因主要是（ ） A. 传粉和受精不足 B. 呼吸作用减弱 C. 光合作用减弱 D. 蒸腾作用减弱
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| 11. 难度：中等 | |
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在家鸽的卵中，属于卵细胞部分的结构是（ ） A. 卵壳、卵白、卵黄 B. 卵白、卵黄、胚盘 C. 卵黄、卵黄系带、胚盘 D. 胚盘、卵黄、卵黄膜
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| 12. 难度：中等 | |
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植物体用来调节蒸腾作用的结构是（ ） A. 气孔 B. 保卫细胞 C. 叶脉 D. 表皮细胞
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| 13. 难度：中等 | |
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鸟卵的哪一部分将来发育成雏鸟（ ） A．卵白 B．细胞核 C．卵黄 D．胚盘
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| 14. 难度：简单 | |
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下列各项中，不属于种子萌发所需要的环境条件是（ ） A．一定的水分 B．充足的空气 C．适宜的温度 D．强烈的光照
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| 15. 难度：中等 | |
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细菌等微生物通过分解作用将动植物的尸体等物质分解，使碳返回到无机环境中去，这些微生物在生态系统中被称为（ ） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 寄生者
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| 16. 难度：中等 | |
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如图为桃子的双受精现象与种子的形成示意图，据图回答下列问题
（1）植物的双受精现象是指花粉管内的两个精子，一个精子与__结合形成受精卵，另一个精子与极核结合，形成受精极核．这种受精方式是__所特有的． （2）乙图中的__，是由甲图中的受精卵发育而来的． （3）乙图中的[]__，是由甲图中的子房壁发育而来的． （4）像桃树这些植物的种子的营养物质主要储存在__．
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| 17. 难度：困难 | |
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阅读下列资料，分析回答下列问题 草原生态系统的稳定性分析 某草原上有着大量的植物，为鼠类提供了丰富的食物，鼠类因此大量繁殖，结果草原植被很快被鼠类破坏，植物数量减少．食鼠动物（如蛇、鹰）因为鼠类的增加，有了丰富的食物来源，数量也随之逐渐增加，由于植物数量的减少造成鼠类的食物不足，随之而来的是，鼠类由于食物不足和天敌数量的增多，数量很快下降，食鼠动物数量也随之下降，但植物由于鼠的减少，数量又得以恢复． 随植物数量的恢复，鼠的食物来源增多，鼠的数量又逐渐增多，从而开始新一轮的循环波动，最终使草原上的植物、鼠、食鼠动物等生物物种和数量保持相对的稳定状态．问题： （1）鼠和鹰之间的关系是__． （2）生态系统的相对稳定，主要表现在__上的相对稳定． （3）分析上述资料可知，草原生态系统受到破坏后，具有恢复稳定状态的能力，这个能力被称为__能力． （4）如果长时间人为地过度放牧，导致草场植被大量破坏，会使草场荒漠化，致使草原生态系统无法恢复，说明生态系统恢复稳定性的能力是有一定__的． （5）破坏生态系统的主要因素是__．
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| 18. 难度：困难 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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如表是某同学所设计的探究种萌发条件的实验．仔细分析后回答下列问题 实验器材：培养皿、温度计、纱布、恒温箱等，大豆种子、水等 实验步骤：
取培养皿三个，分别标号1，2，3，取三组大豆种子，并按下列要求进行操作． （1）仔细观察分析，该同学的设计中有一个明显错误，请指出并作修改__． （2）如果1，2号培养皿所做的实验作为一个对照组实验，在这组实验中唯一的变量是__． （3）根据1，2号对照组所得的实验结果，你得出的结论是__． （4）根据修改正确的实验设计，1，3号对照组得出的结论是__． （5）2，3号实验组不能作为一组对照实验，其原因是__．
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