| 1. 难度：中等 | |
|
下列属于生物的是 ①草 ②煮熟的鱼 ③珊瑚 ④钟乳石 ⑤冬眠的蛇 ⑥恐龙化石 ⑦蘑菇 ⑧人 A. ①⑤⑦⑧ B. ①③④⑧ C. ②③④⑥ D. ②⑤⑥⑦
|
|
| 2. 难度：中等 | |
|
在显微镜下观察一滴渠江水时，发现有一些能动的小颗粒．下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据（ ） A. 小颗粒显绿色 B. 小颗粒能反光 C. 小颗粒有细胞结构 D. 小颗粒呈微小球形
|
|
| 3. 难度：中等 | |
|
下列古诗中,描写生物生长发育的是( ) A. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯 B. 夜来风雨声,花落知多少 C. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 D. 红豆生南国,春来发几枝
|
|
| 4. 难度：中等 | |
|
洪泽湖不仅风光秀丽，而且盛产多种鱼类，所以自古就有“日出斗金”的美誉，下列组成洪泽湖生态系统的生物成分中，属于分解者的是（ ） A. 莲 B. 鲤鱼 C. 草鱼 D. 细菌和真菌
|
|
| 5. 难度：中等 | |
|
下列不属于生物对环境的影响的是（ ） A. 蚯蚓改良土壤 B. 森林净化空气 C. 滥砍树木，水土流失 D. 企鹅生活在南极
|
|
| 6. 难度：简单 | |
|
菟丝子的叶片退化，细软的茎缠绕在大豆的茎上，它的根伸进大豆的茎内吸收水分和养料，大豆与菟丝子之间的关系是（ ） A. 吸收 B. 寄生 C. 捕食 D. 竞争
|
|
| 7. 难度：简单 | |
|
“草盛豆苗稀”体现了杂草和豆苗之间的关系是（ ） A. 合作关系 B. 竞争关系 C. 共生关系 D. 捕食关系
|
|
| 8. 难度：简单 | |
|
下列说法正确的是 A. 人类已经能够模拟一个与生物圈相似，长久可供人类独立生存的生态系统 B. 人类对农田生态系统的影响不大 C. 森林生态系统具有一定的自动调节能力 D. 生态系统由生产者．消费者．分解者组成
|
|
| 9. 难度：简单 | |
|
下列各项中，能正确表示食物链的一项是（ ） A. 青草←野兔→狼 B. 青草→野兔→狼 C. 阳光→青草→野兔→狼 D. 青草→野兔→狼→细菌和真菌
|
|
| 10. 难度：简单 | |||||||||||
|
铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表，那么四种生物之间最可能的食物链构成是
A. 乙→丙→丁→甲 B. 丁→乙→丙→甲 C. 甲→丙→乙→丁 D. 甲→乙→丙→丁
|
|||||||||||
| 11. 难度：中等 | |
|
有关生态系统的叙述中，正确的是 A. 生态系统是由生产者、消费者和分解者组成的 B. 生态系统中越高级的消费者所获得的物质和能量越多 C. 任何一个生态系统遭到破坏后，都能自动调节恢复 D. 地球上有多种多样的生态系统，最大的生态系统是生物圈
|
|
| 12. 难度：中等 | |
|
如果把草履虫和绿眼虫都放在蒸馏水中，出现的情况是 A.两种虫子都死亡 B.草履虫将死亡，绿眼虫将继续生存 C.两个虫子都继续生存 D.草履虫继续生存，绿眼虫死亡
|
|
| 13. 难度：中等 | |
|
下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（ ） A. 视野较暗﹣改用大光圈和凹面镜 B. 物像偏右下方﹣向左上方移动玻片 C. 物像模糊﹣调节粗准焦螺旋 D. 镜头污染﹣用干净的纱布擦拭
|
|
| 14. 难度：中等 | |
|
用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片,在不同放大倍数下,观察到甲、乙视野。下列描述正确的是 ( )
A. 图中显微镜的最小放大倍数为26倍 B. 调节细准焦螺旋可使视野清晰 C. 甲视野的放大倍数比乙大 D. 口腔上皮细胞最外层是细胞壁
|
|
| 15. 难度：中等 | |
|
如图是植物细胞结构示意图，该细胞的控制中心和控制物质进出细胞的结构分别是
A. ④、② B. ②、⑤ C. ④、① D. ③、⑥
|
|
| 16. 难度：简单 | |
|
19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是( ) A. 细胞质 B. 线粒体 C. 叶绿体 D. 细胞核
|
|
| 17. 难度：中等 | |
|
白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞．这主要体现（ ）
A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞癌变 D. 细胞衰亡
|
|
| 18. 难度：中等 | |
|
下图是用显微镜观察植物细胞临时装片的两个视野，要把视野中的物像从图甲转为图乙，下列操作步骤正确的排序是( )
①转动细准焦螺旋 ②调节光圈 ③移动装片④转动转换器 A. ③→①→②→④ B. ④→③→②→① C. ③→④→②→① D. ③→①→④→②
|
|
| 19. 难度：中等 | |
|
下列四种生物体的结构中，属于动物或人体器官的是 A. 人的口腔上皮细胞 B. 家鸽血管内流动的血液 C. 人体具有消化功能的胃 D. 皮肤的表层
|
|
| 20. 难度：简单 | |
|
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”蕴含着许多生物学知识，下列叙述正确的是（ ） A. 枫树的细胞都有叶绿体 B. 枫树花的细胞没有细胞壁 C. 霜叶和红花都是器官 D. 枫树有复杂的输导系统
|
|
| 21. 难度：中等 | |
|
连线题：将细胞中的下列结构名词与相应的功能用线连接起来．
|
|
| 22. 难度：简单 | |
|
把下列生命现象与生物的共性特征连接起来。
|
|
| 23. 难度：简单 | |
|
下图是成熟植物细胞结构示意图。请根据图回答问题：
（1）对细胞有保护和支持作用的结构是[①] 。 （2）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为 具有控制物质进出的作用。 （3）储存遗传信息的结构是[④] 。 （4）在有氧的情况下，能将有机物转变成二氧化碳和水，同时释放出有机物中的能量供细胞利用的结构是[⑥] 。 （5）切洋葱时闻到一种辣味，该物质存在于[⑤] 中。
|
|
| 24. 难度：中等 | |
|
如图是某同学选取的几种生物，他将调查到的生物进行了分类：将1、2、3、5、8归为一类，而将4、6、7归为另一类；也可将3、7、8归为一类，1、4、5、6归为一类，2单独归为一类．请回答：
（1）第一种归类方法是按照__归类，按这种方法可将生物分为___和___． （2）第二种归类方法是按照___归类． （3）如果按能否飞行进行归类，以上生物又将如何划分？_______________．
|
|
| 25. 难度：中等 | |
|
（题文）如图为番茄的结构层次示意图，请观察和辨析图中各数字符号代表的结构名称，并回答下列问题。
（1）番茄植株从土壤中吸收水和无机盐的器官是③________。 （2）番茄植株进行光合作用的主要器官是①________。 （3）②________把①③连接起来，内有输导组织，可以输导水、无机盐盐和有机物。 （4）番茄果肉贮藏了丰富的营养物质，属于④____________组织。 （5）番茄植株的结构层次从微观到宏观可归纳为__________→组织→器官→个体。
|
|
| 26. 难度：中等 | |
|
如图是植物从受精卵开始到组织的形成过程示意图，根据图完成下列问题．
（1）图中A表示___，B为___的过程，其结果是细胞____增加．但是细胞的形态和结构都不发生变化，并且都具有___能力． （2）C为___的过程，在这个过程中除一小部分细胞仍然保持分裂能力外，大部分细胞的形态、结构和功能都发生了变化，进而形成组织． （3）D表示的是___组织，具有很强的分裂能力，能够不断产生新细胞．
|
|
| 27. 难度：中等 | |
|
某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告： (1)_____：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？ (2)做出假设：鼠妇适于生活在_____。 (3)制订计划： 材料用具：每个小组10只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。 实验设计：在铁盒内一侧放上_____，以横轴中线为界，另一侧放上_ __。这样在铁盒中就形成了_____和_____两种环境。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_____实验。 (4)实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？ __。 (5)得出结论：_____。 (6)实验结束后，对鼠妇的处理方式是_____。
|
|
| 28. 难度：中等 | |
|
我们认识生物体的结构是从观察细胞开始的,下图是制作并观察洋葱鳞片叶内表皮细胞及人的口腔上皮细胞临时装片时,在显微镜下观察到的三个视野。请根据图回答问题。
(1)根据你的经验判断,图____所示是观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞。 (2)产生图1所示现象的原因是在制作临时装片时。 (3)图2所示视野出现了明显的气泡,这是在制作临时装片时操作不规范引起的,请写出规范的操作方法:。 (4)图3所示视野是在图2所示视野的基础上通过操作显微镜获得的。由图2→图3的操作要点:①__;②__________;③调节遮光器换用大光圈,使视野明亮;④调节细准焦螺旋使物像更清晰。 (5)细胞是构建人体的基本单位,请写出从细胞到人体的结构层次:。
|
|
| 29. 难度：中等 | |
|
如图是某生态系统食物网简图，请据图回答问题．
（1）这个生态系统中的能量最终来源于____． （2）在生态系统中消费者和生产者之间是吃与被吃的关系，形成食物链，图中有___条食物链，最短的一条是_________________，生态系统中沿着食物链流动着物质和能量． （3）根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最少的生物是______． （4）若人们大量捕捉鸟类和青蛙，则该生态系统中蜘蛛最初发生的变化是________，这可能导致生态平衡被破坏．
|
|
