| 1. 难度：简单 | |
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用显微镜观察口腔上皮细胞时，要使视野内的细胞数目最多，应选择的镜头组合为
A．①和② B．③和④ C．④和⑤ D． ③和⑥
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| 2. 难度：简单 | |
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种植玉米时，要用农药拌种以防止害虫啃咬种子，但农药并不会进入玉米种子的细胞内，原因是玉米种子的细胞具有 A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
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| 3. 难度：简单 | |
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日常生活中，人们采取的下列措施与其目的不一致的是 A．水淹后的农田要及时排涝——促进根部的呼吸作用 B．为道路边的绿化树剪枝——降低绿化树的蒸腾作用 C．利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果——降低蔬菜、水果的呼吸作用 D．园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶——降低移栽树苗的蒸腾作用
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| 4. 难度：简单 | |
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对“蜘蛛结网”这种动物行为的解释，正确的是 ①先天性行为 ②学习行为 ③是由遗传物质决定的 ④是由环境因素决定的 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
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| 5. 难度：简单 | |
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骨髓移植能治疗白血病等疾病，因为骨髓中有造血干细胞，可不断产生各种血细胞（如右图所示），这一过程称为细胞的 A．生长 B．分裂 C．分化 D．癌变
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| 6. 难度：中等 | |
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制作洋葱鳞片叶临时装片的正确步骤是 ①用镊子撕取实验材料 ②在载玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭载玻片、盖玻片 ④用碘液给实验材料染色 ⑤将实验材料浸入载玻片上的水滴中并收收展平 ⑥盖上盖玻片 A．①②③④⑤⑥ B．③①②⑤④⑥ C．③②①⑤⑥④ D．①③②⑤⑥④
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| 7. 难度：简单 | |
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小麦种子内储存的化学能来自太阳能，刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热，小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是 A．细胞核 液泡 B．叶绿体 线粒体 C．细胞质 线粒体 D．叶绿体 细胞膜
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| 8. 难度：简单 | |
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在洋葱根尖细胞分裂过程中，首先进行分裂的是 A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
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| 9. 难度：简单 | |
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老师把刚刚制备的痢疾杆菌装片与酵母菌装片交给小刚同学，让其贴上标签。小刚同学区分二者的依据是： A．有无细胞壁 B．有无细胞膜 C．有无细胞质 D．有无成形的细胞核
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| 10. 难度：简单 | |
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利用孢子进行繁殖，并且有根、茎、叶分化的植物类群是 A．藻类植物 B．蕨类植物 C．裸子植物 D．被子植物
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| 11. 难度：简单 | |
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2010年8月14日，在印度发现有些患者感染了一种新型的“超级细菌”。这种细菌含有一种叫NDM—1基因，其对现有的绝大多数抗生素都“刀枪不入”。下列有关这种细菌的说法，错误的是 A．“超级细菌”的遗传物质是DNA B．“超级细菌”以分裂方式进行繁殖 C．“超级细菌”耐药性产生的根本原因是长期使用抗生素的结果 D．“超级细菌”没有成形的细胞核
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| 12. 难度：简单 | |
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下列各项属于同一个结构层次的是（ ） A． 导管、血管、肾小管 B． 甲状腺、肾脏、西瓜 C． 神经元、血液、洋葱鳞片叶 D． 叶表皮、皮肤、肾皮质
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| 13. 难度：简单 | |
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东营园博园内，高贵典雅的郁金香竞相开放，红的、黄的、粉白的、紫红的…争奇斗艳，决定郁金香花瓣颜色的遗传物质主要存在于细胞的（ ） A． 细胞膜 B． 细胞质 C． 细胞核 D． 液泡
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| 14. 难度：简单 | |
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关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是（ ） A． 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 B． 绿色植物能维持生物圈中的碳﹣氧平衡 C． 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水 D． 绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
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| 15. 难度：简单 | |
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下列有关动物在自然界中的作用，不正确的是 A．动物在维持生态平衡中起重要作用 B．动物能促进生态系统的物质循环 C．动物能帮助植物传粉和传播种子 D．动物能自己制造有机物
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| 16. 难度：中等 | |
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图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图．以下分析正确的是（ ） A． ab段表示该植物不进行光合作用 B． bc段表示该植物的光合作用不断增强 C． b点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 D． cd段表示该植物的光合作用不再进行
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| 17. 难度：中等 | |
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利用温室大棚栽培蔬菜，瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（ ） A． 合理密植，即使灌溉，施肥、治虫 B． 适时给作物松土，夜间适当避风降温 C． 适当延长光照时间，增加光照强度 D． 光照条件下适当增加二氧化碳的浓度
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| 18. 难度：简单 | |
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下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ） A．芽孢就是孢子 B．芽孢是细菌在不良环境条件下产生的生殖细胞 C．霉菌菌落表面呈现的红、褐、绿、黑等颜色是芽孢的颜色 D．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力
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| 19. 难度：中等 | |
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某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：
（1）该实验正确的操作步骤是1—→2—→ —→5（用图中的数字和箭头排列）。（2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置 ，该实验控制的变量是 。 （3）图6中滴加的液体是 。图7小烧杯中的液体是 ，其作用是 。 （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是 ，这说明 是光合作用的产物。该实验现时还可以证明 是光合作用的必要条件。
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| 20. 难度：简单 | |
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图一为植物叶片的生理活动示意图（①②代表不同的物质，箭头表示物质进出的方向），图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线。请据图分析作答：
（1）从叶片的结构分析，图一中物质①、②是通过 进出叶片的。 （2）若图一表示呼吸作用过程，则②代表的物质是 ，图二中能够表示呼吸作用的曲线是 。 （3）若图一表示光合作用过程，则②代表的物质是 ，物质②产生于叶肉细胞的 （填细胞结构）；图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 点。请你写出光合作用的反应式 。
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| 21. 难度：简单 | |
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某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条复燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 。（本小题空均要求填生理过程） （2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 。 是植物体进行蒸腾作用的主要器官，若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。[来 （3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的﹝ ﹞ ，该结构主要分布在叶片的 表皮（填“上”或“下”）。
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| 22. 难度：简单 | |||||||||||||
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某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用，设计了如下实验装置，请分析作答：
（1）若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是 ，若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的，应该选择的实验装置组合是 。 （2）有同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：
据实验结果分析，若要提高大棚作物的产量，可以采取的措施是 。 （3）利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时，应对装置进行 处理。一段时间后，玻璃管中的红墨水滴向 （左或右）移动。 （4）请你写出呼吸作用反应式： 。
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