| 1. 难度：中等 | |
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“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形。”我们一般认为“华夏民族”的人文始祖是传说中的…（ ） A. 北京人 B. 尧舜禹 C. 炎帝黄帝 D. 盘古和女娲
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| 2. 难度：简单 | |
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下列制度最能体现民主精神的是 A. 私有制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 等级制
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| 3. 难度：中等 | |
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我国历史上第一个王朝是 A. 黄帝部落 B. 商朝 C. 夏朝 D. 西周
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| 4. 难度：中等 | |
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下列有关中国古代朝代兴替呈现正确的是 ①夏→商 ②西周→东周 ③战国→春秋 ④商→东周 ⑤商→西周 A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
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| 5. 难度：中等 | |
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我国经典蒙学读物《三字经》中说道：始春秋，终战国，五霸强，七雄出。其中五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是 A. 秦穆公楚国 B. 晋文公齐国 C. 齐桓公秦国 D. 楚庄王赵国
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| 6. 难度：困难 | |
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许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语中能反映出春秋战国时期时代特点的是（ ） A. 奴隶制度开始形成 B. 封建制度正式确立 C. 诸侯兼并争霸不断 D. 生产力飞速的发展
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| 7. 难度：中等 | |
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春秋时期社会生产力显著提高的标志是 A. 铁农具的广泛使用和牛耕的推广 B. 中原市场的繁荣 C. 肥料的使用和适时的耕种 D. 大兴水利工程
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| 8. 难度：中等 | |
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战国后期，秦国军队被视为“虎狼之师”，让六国闻风丧胆。这主要得益于商鞅变法： A. 建立县制，由国君直接派官吏治理 B. 改革户籍制度，加强对人民的管理 C. 严明法度，禁止私斗 D. 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地
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| 9. 难度：中等 | |
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认为商鞅变法是社会制度根本变革的最主要的依据是 A. 国家承认土地私有 B. 奖励耕战 C. 建立县制 D. 奖励耕织
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| 10. 难度：中等 | |
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以下是春秋战国时期时代特征示意图,图示中“大变革”处的内容应是（ ）
A. 国家产生 B. 文明起源 C. 政权分立 D. 社会转型
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| 11. 难度：中等 | |
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在殷墟，讲解员指着一段文字残片说：“这些文字记录反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”由此判断，这些文字应该是 A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 金文
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| 12. 难度：中等 | |
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孔子的核心思想是“仁”，即要爱人，要广泛地理解和体贴人。下列言论最能体现这一思想的是（ ） A. “温故而知新” B. “己所不欲，勿施于人” C. “学而不思则罔，思而不学则殆” D. “三人行，必有我师焉”
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| 13. 难度：中等 | |
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战国时期，百家争鸣，有人就如何穿衣展开争论。甲说：“什么季节该穿什么就穿什么”，乙说：“应合乎礼仪规范地穿”，丙说：“讲究穿着打扮是一种浪费，能保暖就行，不求奢华”，丁说：“国君、朝廷规定怎么穿就怎么穿”。据此判断，甲、乙、丙、丁分别是哪个学派学说的支持者 A. 儒家、道家、墨家、兵家 B. 道家、法家、儒家、兵家 C. 道家、儒家、墨家、法家 D. 儒家、墨家、道家、法家
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| 14. 难度：中等 | |
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不同的历史时期有不同的时代特征。下列对秦汉时期时代特征的表述最恰当的是( ) A. 国家的产生和社会变革 B. 统一国家的建立 C. 政权分立与民族融合 D. 繁荣开放的社会
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| 15. 难度：中等 | |
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年代尺有助于我们了解历史事件的先后顺序。秦统一中国的时间应该出现在下面年代尺的哪一段？
A. A B. B C. C D. D
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| 16. 难度：中等 | |
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“秦王扫六合，虎视何雄哉！”“秦王”在统一全国后，采取了一系列措施来巩固统一，下列选项与史实不符的是 A. 实行分封制 B. 统一度量衡和文字 C. 发展交通，修筑长城 D. 首创皇帝制度
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| 17. 难度：困难 | |
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中国科学院首任院长郭沫若说： “春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”郭沫若所说的是哪一历史事件的影响 A. 陈胜、吴广起义 B. 焚书坑儒 C. 秦始皇统一六国 D. “罢黜百家，独尊儒术”
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| 18. 难度：困难 | |
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从出土文物“秦印封泥”（如下图）中能够获取的历史信息有
①周朝实行分封制度 ②秦朝实行丞相制度 ③封泥上文字是小篆字体 ④推恩令解决了王国问题。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 19. 难度：中等 | |
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西汉的建立者是 A. 秦始皇 B. 刘邦 C. 项羽 D. 汉武帝
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| 20. 难度：中等 | |
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汉初社会经济稳步发展，出现了中国封建社会的第一个繁荣局面，史称 A. “文景之治” B. “光武中兴” C. “贞观之治” D. “开元盛世”
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| 21. 难度：中等 | |
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改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。 材料 据《史记•商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。 （1）材料反映的是什么历史事件？ 变法得到了谁的支持？ （2）材料反映变法的哪些内容？ （3）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的？ （4）以上改革措施，取得了怎样的成效？ （5）结合所学知识，谈谈你对改革的认识。
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| 22. 难度：中等 | |
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阅读下列材料，回答问题 材料一 截至2013年10月，全球已建立300多所孔子学院和近400个孔子课堂，分布在96个国家（地区）。 材料二 孟子认为：统治者要让百姓有田有宅，有劳动时间，有物质保障。 材料三 中国传统文化影响深远，“兼爱”、“非攻”，等思想至今仍然在一定程度上影响着人们的思想、行为。 材料四 ……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。 ——《中国传统德治思想的现代选择》 （1）据材料一，若有孔子学院的学生想研究孔子的教育思想 ，他可以阅读哪一著作？从中能学到孔子的什么教育思想？ （2）材料二反映孟子的主要思想是什么？ （3）材料三“兼爱”“非攻”是哪个学派的观点？这个学派的创始人是谁？ （4）结合所学知识谈谈百家争鸣对中国思想文化的发展有何重要影响？ （5）根据材料四指出现代化治国的方略。我们应该怎样对待传统思想文化？
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| 23. 难度：中等 | |
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统一多民族国家的建立、巩固和发展是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。维护祖国统一是中华儿女不变的追求。结合所学，回答问题。 （1）秦统一全国后，在地方推行什么制度？为了巩固大一统，秦始皇在军事上的措施是什么? （2）西汉时，为解决地方“王国问题”，汉武帝采纳谁的建议采取了什么措施？ （3）秦始皇和汉武帝分别是如何在思想上实现大一统的？ （4）你认为维护国家的统一与稳定对于今天中国的发展有何重要的意义？
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| 24. 难度：中等 | |
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阅读材料，回答问题 材料一 周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接 管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。 ——（美）费正清等《中国：传统与变革》 材料二 秦王扫六合（六合，天地四方。扫六合，横扫天下之意），虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。 ——李白《古风》（节选） 材料三
（1）材料一反映出西周实行什么政治制度？引用材料一原文指出当时实行这一制度的重要原因是什么？ （2）材料二中的秦王指的是谁？这段材料赞赏的是他统一了中国。秦的统一有何历史意义？ （3）材料三图一反映了秦朝建立的什么政治制度？秦朝为加强统治，在中央设立了哪一官职来负责监察百官？ （4）请说出图二中的两项统一措施。
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