| 1. 难度：简单 | |
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近代原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础,提出该理论的科学家是( ) A. 道尔顿 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿和阿伏加德罗 D. 门捷列夫
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| 2. 难度：中等 | |
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下列变化中与其它三者有本质区别的是 A．干冰升华 B．电灯发光 C．矿石粉碎 D．粮食酿酒
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| 3. 难度：简单 | |
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学习化学我们要经常做实验。下列实验操作正确的是 ( )
A. A B. B C. C D. D
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| 4. 难度：简单 | |
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生活中常接触到“加碘食盐”、“高钙牛奶”，其中的“碘”和“钙”应理解为( ) A. 原子 B. 分子 C. 元素 D. 单质
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| 5. 难度：简单 | |
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小华同学在化学课上提出，可用带火星的木条来检验集气瓶中的气体是否为氧气，就这一过程而言，属于科学探究环节中的( ) A. 提出假设 B. 收集证据 C. 设计实验 D. 做出结论
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| 6. 难度：简单 | |
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实验室里量取3.5mL水并进行加热，下列需用的化学仪器组合正确的是( ) ①带铁圈的铁架台 ②10mL量筒 ③100mL量筒 ④酒精灯 ⑤石棉网 ⑥试管 ⑦试管夹 ⑧胶头滴管 ⑨烧杯 A. ②④⑥⑦⑧ B. ①③④⑥⑧ C. ①②④⑥⑧ D. ①②④⑤⑧⑨
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| 7. 难度：简单 | |
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下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是( ) A. 白糖水、啤酒 B. 澄清石灰水、氧气 C. 冰水混合物、洁净的空气 D. 氮气、氧气
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| 8. 难度：简单 | |
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化学的学习使我们学会了从微观的角度认识宏观现象，下列对宏观现象解释不正确的是（ ） A．干冰升华﹣﹣分子的体积变大 B．闻到远处花香﹣﹣分子在不断地运动 C．水变为水蒸气体积变大﹣﹣分子间间隔增大 D．氧化汞受热分解﹣﹣分子在化学变化中可以再分
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| 9. 难度：简单 | |
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随着“绿色奥运”的理念逐渐深入人心，空气质量日益受到人们的关注。 下列物质中，未计入监测空气污染指数项目的是 ( ) A. 二氧化碳 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 可吸入颗粒物
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| 10. 难度：简单 | |
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某学生用量筒取液体，量筒放平稳且面对刻度线，量取时仰视凹液面最低处，读数为18ml；倒出部分液体后，俯视凹液面最低处，读数为12ml。则该学生实际倒出的液体体积是( ) A. 小于6ml B. 等于6ml C. 大于6ml D. 无法确定
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| 11. 难度：简单 | |
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下列对实验现象的描述正确的是 ( ) A. 硫在空气中燃烧，产生明亮蓝紫色火焰。 B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾。 C. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色四氧化三铁。 D. 木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
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| 12. 难度：简单 | |
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下列有关催化剂的说法中正确的是( ) A. 催化剂就是二氧化锰 B. 催化剂能增加生成物的产量 C. 催化剂能改变化学反应的速率 D. 催化剂的质量和性质在化学反应前后不变
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| 13. 难度：中等 | |
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决定元素种类的是 A. 电子数 B. 质子数 C. 中子数 D. 最外层电子数
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| 14. 难度：简单 | |
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已知标准状况下，氢气的密度比空气小，氢气难溶于水。下列方法中收集氢气可用( ) ①向上排空气法 ②向下排空气法 ③排水法 A. ① B. ② C. ①③ D. ②③
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| 15. 难度：中等 | |
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对分子、原子、离子的下列认识，其中正确的是( ) A. 氢原子是最小的微粒，不可再分 B. 镁原子的质子数大于镁离子的质子数 C. 离子不可以转变成原子 D. 分子、原子、离子都可以直接构成物质
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| 16. 难度：简单 | |
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实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤: a将高锰酸钾装入试管, 用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上; b检查装置的气密性; c 点燃酒精灯给试管加热; d 用排水法收集氧气; e 熄灭酒精灯; f 将导气管从水中取出．正确的操作顺序是 A. bacdfe B. abcdef C. bacdef D. abcdfe
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| 17. 难度：中等 | |
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用化学符号填空： (1)氦元素________ (2)空气中含量最多的气体是________(3)空气中能支持燃烧的气体是________(4)保持水的化学性质最小微粒是________
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| 18. 难度：简单 | |
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化学是在分子和原子的层次上，研究物质的组成、 _______ 、结构、 _______ 的一门自然科学，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，是一门以____为基础的科学。
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| 19. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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下表是元素周期表的一部分：
(1)Be元素的相对原子质量为___________； (2)相对原子质量为22．99的元素属________(填“金属”或“非金属”)；Ne的化学性质比较___________(填“稳定”或“不稳定”)；F元素最外层电子数为______； (3)下图为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第________周期。
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| 20. 难度：中等 | |
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写出有关化学反应的文字表达式［并注明(1)(2)反应的基本类型(化合反应或分解反应)］ (1)细铁丝在氧气中燃烧_________________、______； (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气___________、__________； (3) 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气_______________________； (4)红磷在空气中燃烧_________________________ ； (5)硫在氧气中燃烧____________________
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| 21. 难度：中等 | |
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在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良后果。 (1)加热前，试管外壁有水未擦干即加热：___________________________。 (2)排水法收集氧气时，一开始产生气泡就收集：_____________________。 (3)倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心：_________________________。
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| 22. 难度：中等 | ||||||||||||||||
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某化学兴趣小组的同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气的体积分数”实验(如下图所示)，但测出的氧气的体积分数明显小于1/5。
请你参与探究： 【提出问题】造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？ 【查阅资料】红磷、白磷的一些性质如下表：
【猜想与假设】 甲同学：可能是导管内原含有空气，后来留有吸入的水，影响实验的准确性。 乙同学：可能是瓶内残留气体中还有氧气。 你还能作出的猜想是______________________________________________________。 【交流与讨论】 (1)丙同学认为用木炭代替红磷，就可以消除误差，大家认为他的猜想不合理，理由是________。 (2)他们对课本上的实验装置进行了下图所示的改进(其他仪器忽略)。
① 甲同学提出应把红磷换为白磷，则白磷燃烧的现象______________。(与红磷相同) ②与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是____________。
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| 23. 难度：中等 | |
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下面是实验室制取氧气的装置图，根据装置图回答下列问题：
(1)仪器ｂ的名称是_____________ (2)用高锰酸钾制取氧气的文字表达式为______________；选用的发生装置是_____(填装置代号，下同)，收集装置可以选用__________或选用_____收集。 (3)制取氧气前，必需先 __________ ，实验时应在试管口放一团棉花，其作用是_____________________；用排水法收集氧气的合适时机是_______________________。收集满氧气后，应用玻璃片盖住集气瓶口并正放在桌上。 (4)收集氧气可以用排空法或排水法，当用下面的装置进行收集氧气时，分析:当用F收集氧气时，氧气应该从_______管进入瓶中；当用G收集氧气时，氧气应该从_________管进入瓶中。
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| 24. 难度：中等 | |
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已知作为相对原子质量标准的一种碳原子的质量为1.993×10-26kg； (1)若一个铝原子的质量为4.482×10-26kg，则铝原子的相对原子质量?(结果保留整数)； (2)若氧原子的相对原子质量为16，则一个氧原子的质量?(结果保留小数后三位)。
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