| 1. 难度：中等 | |
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空气成分中，体积分数约占78%的是（ ） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 |
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| 2. 难度：中等 | |
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下列物质中，属于纯净物的是（ ） A．矿泉水 B．氢气 C．食醋 D．牛奶 |
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| 3. 难度：中等 | |
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生活中的下列变化，属于化学变化的是（ ） A．冰块受热变为液体 B．熨斗通电后变热 C．吃进的食物被消化 D．樟脑球在衣柜中消失 |
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| 4. 难度：中等 | |
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下列实验操作正确的是（ ） A．  读取数值 B．  倾倒液体 C．  加热液体 D．  检查装置气密性 |
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| 5. 难度：中等 | |
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关于原子的说法不正确的是（ ） A．是构成物质的唯一粒子 B．是化学变化中的最小粒子 C．在化学反应中不可以再分 D．是由原子核和核外电子构成 |
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| 6. 难度：中等 | |
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氧气是我们身边常见的物质．以下关于氧气的叙述正确的是（ ） A．空气中含量最多的气体为氧气 B．用带火星的木条可以检验氧气 C．鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水 D．氧气具有可燃性，能与许多物质发生氧化反应 |
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| 7. 难度：中等 | |
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保持氢气化学性质的粒子是（ ） A．氢分子 B．水分子 C．氢原子 D．氢离子 |
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| 8. 难度：中等 | |
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榴莲被誉为“果中之王”．切开榴莲时可闻到特殊香味，这说明（ ） A．分子在不断运动 B．分子质量很小 C．分子体积很小 D．分子间有间隔 |
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| 9. 难度：中等 | |
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鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（ ） A．分别测定它们的密度 B．气体分别通入紫色石蕊溶液中 C．观察颜色并闻它们的气味 D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中 |
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| 10. 难度：中等 | |
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下列物质的用途是利用其化学性质的是（ ） A．铜线可用于制电缆 B．干冰可用于人工降雨 C．稀有气体可制成电光源 D．氧气可用于炼钢、气焊 |
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| 11. 难度：中等 | |
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下列符号中，既能表示氢元素，又能表示氢原子的是（ ） A．2H B．2H+ C．2H2 D．H |
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| 12. 难度：中等 | |
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据中央电视台6月3日对云南抚仙湖底古城考古的现场报道，科学家曾经通过测定古生物遗骸中的碳-14来推断古城年代．碳-14原子的核电荷数为6，质子数和中子数之和为14，下列关于碳-14原子的说法中错误的是（ ） A．质子数为6 B．中子数为6 C．电子数为6 D．电子数和中子数之和为14 |
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| 13. 难度：中等 | |
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温度升高时，温度计内的酒精柱会上升，从微观角度分析，其原因是（ ） A．酒精分子的体积变大 B．酒精分子的数目增多 C．酒精分子的运动减慢 D．酒精分子之间的间隔增大 |
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| 14. 难度：中等 | |
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“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境．下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ） A．节约用电 B．大量砍伐森林 C．提倡使用一次性木筷 D．尽量使用私家车等交通工具 |
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| 15. 难度：中等 | |
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下列关于仪器用途的叙述，不正确的是（ ） A．试管用作反应容器 B．量筒用作反应容器 C．玻璃棒用来过滤时引流 D．托盘天平用来称量物质质量 |
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| 16. 难度：中等 | |
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实验室用高锰酸钾制氧气，实验结束前需要进行的操作是（ ） A．先把试管取下，再熄灭酒精灯 B．先熄灭酒精灯，再把导管从水槽中取出 C．先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯 D．先熄灭酒精灯，再把试管取下，最后把导管从水槽中取出 |
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| 17. 难度：中等 | |
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下列四种粒子的结构示意图中，表示金属元素原子的是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 18. 难度：中等 | |
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生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（ ） A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸 C．用秸秆、杂草发酵制沼气 D．酒精灯安静燃烧 |
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| 19. 难度：中等 | |
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对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断，正确的是（ ） ①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等 ⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等 ⑥三种粒子的化学性质相似． A．①④⑤ B．①③⑤ C．②③④ D．①②③④⑤⑥ |
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| 20. 难度：中等 | |
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下列物质中，不会造成空气污染的是（ ） A．可吸入颗粒物 B．氧气 C．二氧化硫 D．二氧化氮 |
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| 21. 难度：中等 | ||||||||||||||||
下列事实与相应的解释不一致 的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 22. 难度：中等 | |
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“乐百氏”矿泉水标签上印有水质成分如下（mg/L）：硒：0.013；锶：0.0596；锌：0.00162；钠：18.4；钙：4.69．这里的钙是指（ ） A．元素 B．原子 C．单质 D．分子 |
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| 23. 难度：中等 | |
如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气．下列现象正确的是（ ） A．气球胀大，红墨水左移 B．气球缩小，红墨水右移 C．气球胀大，红墨水右移 D．气球缩小，红墨水左移 |
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| 24. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||
鉴别日常生活中的下列各组物质，操作1和操作2均不正确的是（ ）
A．A B．B C．C D．D |
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| 25. 难度：中等 | |
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a和b为两份质量相等的固体，已知a为氯酸钾，b为混有少量二氧化锰的氯酸钾．当分别同时加热a和b至完全反应时，能正确表示生成氧气的质量随反应时间而变化的图象是（ ） A．  B．  C．  D．  |
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| 26. 难度：中等 | |
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如图是有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量），请回答下列问题： （1）反应②的文字表达式为______ 
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| 27. 难度：中等 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
下表是元素周期表的一部分：
（2）相对原子质量为22.99的元素属 （填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质 ；F元素最外层电子数为 ． （3）表中不同种元素最本质的区别是 （填字母）． A．质子数不同B．相对原子质量不同C．中子数不同 （4）  为某元素的原子结构示意图，该元素位于周期表中第 周期．
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| 28. 难度：中等 | |
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人体吸入的空气和呼出的气体都含有多种成分．请回答下列问题： （1）自然界中，绿色植物通过______作用把空气中的二氧化碳转化为氧气；人体通过______作用将二氧化碳释放到大气中，对维持大气中二氧化碳的总量平衡至关重要，若二氧化碳过多，会引起______． （2）如何证明人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳含量的差异？先收集好一瓶空气，再用______法收集一瓶呼出的气体，实验方法：______，现象：______，则证明呼出的气体中二氧化碳的含量比吸入的空气中的多． |
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| 29. 难度：中等 | |
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宏观和微观相结合是化学学习的特点． （1）图中“  ”和“ ”表示两种不同元素的原子，下列方框中表示混合物的是______（填序号，下同） （2）下列微观粒子示意图中（不同的小球代表不同的原子），能表示3个氧分子的是______，能表示3个水分子的是______  |
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| 30. 难度：中等 | |
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将白色固体A加热得到固体B，同时得到无色气体D，把带火星的木条伸入D中能使木条重新燃烧，若在白色固体A中加入C就能迅速产生D，将C加入到另一种无色液体E中混合后又能得到D，并得一种常见的无色液体F．写出以上物质名称 A、______ B、______ C、______ D、______ E、______ F、______． |
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| 31. 难度：中等 | |
如图为实验室制取气体常用的装置，请回答有关问题． （1）写出标有字母的仪器名称：a______、b______． （2）实验室用过氧化氢制取O2应选择的发生装置是______（填序号），装药品前应进行的操作是______，其反应的文字表达式为______ |
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| 32. 难度：中等 | |
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究． （1）如图一所示装置和药品进行实验，整个实验中可观察到的现象是：______、______．其反应的文字表达式______ |
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| 33. 难度：中等 | |
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图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味．于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ． 实验操作：  a：向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色． b：在A、D试管分别加入2 mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟． 分析讨论： （1）E试管放有酚酞溶液的目的是______． （2）进行操作b时观察到的现象是______． （3）由此可以得到的实验结论是①______，②______． （4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______． |
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