1. 难度:中等 | |
下列造成空气污染的因素主要由物理变化引起的是( ) A.节日燃放烟花爆竹产生烟尘 B.建筑施工导致尘土飞扬 C.生活垃圾的焚烧产生有害气体 D.死亡生物体的腐烂释放出一氧化碳 |
2. 难度:中等 | |
下列粒子(微粒)中不能直接构成物质的是( ) A.原子 B.分子 C.离子 D.电子 |
3. 难度:中等 | |
纳米材料Ti02在光催化作用下,能将甲醛、苯等有害物质降解成C02和H20,提高了室内空气的质量.Ti02中Ti的化合价为( ) A.-2 B.+2 C.-4 D.+4 |
4. 难度:中等 | |
下列对一些事实的解释合理的是( ) A.铁生锈后质量变大,是因为该反应不遵循质量守恒定律 B.氮气常用作保护气,是由于氮气的化学性质不活泼 C.在过氧化氢溶液中加入二氧化锰立即生成大量氧气,是因为二氧化锰中含有氧元素 D.25m3石油气压缩后可装入0.024m3的钢瓶中,是因为分子大小发生了改变 |
5. 难度:中等 | |
下列实验操作正确的是( ) A.称量固体 B. 量取9.5mL液体 C.稀释浓硫酸 D. 滴加液体 |
6. 难度:中等 | |
如图所示为某阳离子的结构示意图,则x的数值可能是( ) A.9 B.10 C.12 D.17 |
7. 难度:中等 | |
CO与CO2在性质上不同的原因是( ) A.CO2比空气重 B.CO难溶于水 C.分子结构不同 D.制法不同 |
8. 难度:中等 | |
抗甲型H1N1流感的有效药物达菲可用莽草酸(C7HI0O5)制取.有关莽草酸的正确说法是( ) A.莽草酸是氧化物 B.莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成 C.莽草酸各元素的质量比为7:10:5 D.每个莽草酸分子里含有5个氢分子 |
9. 难度:中等 | |
下列操作中,一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( ) A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入燃着的木条 D.加入澄清的石灰水 |
10. 难度:中等 | |
如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.下列说法中,正确的是( ) A.此组实验烧杯中的热水只起提高温度的作用 B.图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触 C.图1实验不能比较白磷和红磷的着火点高低 D.若将图2中白磷换成红磷,也能观察到燃烧现象 |
11. 难度:中等 | |
下列所示分别是二氧化碳的制取、干燥、收集和性质检验的装置图,其中正确的是( ) A. B. C. D. |
12. 难度:中等 | |
酒精温度计中的液柱随温度的变化而升降,这主要是因为( ) A.分子之间有间隔 B.分子是构成物质的一种微粒 C.分子是由原子构成 D.分子是保持物质化学性质 |
13. 难度:中等 | |
小红同学在家做“净化黄泥水”实验,对其做法的认识中,错误的是( ) A.将黄泥放入玻璃杯中加水溶解--粒子在不断运动 B.溶解时用玻璃棒搅拌--加快溶解速度 C.用自制净水器过滤黄泥水--可将黄泥水变为纯净物 D.实验时不用一次性塑料杯或纸杯--保护环境要从身边小事做起 |
14. 难度:中等 | |
如图是M、N两种物质的溶解度曲线,在t2℃时往盛有100g水的烧杯中先后加入a g M和a g N(两种物质溶解时互不影响,且溶质仍是M、N),充分搅拌.将混合物的温度降低到t1℃,下列说法正确的是( ) A.t2℃时,得到M的饱和溶液 B.t2℃时,得到N的不饱和溶液 C.温度降低到t1℃时,M、N的溶质质量分数相等,得到M、N的不饱和溶液 D.温度降低到t1℃时,M、N的溶解度相等,得到M、N的饱和溶液 |
15. 难度:中等 | |
高铁酸钾(K2FeO4)是一种具有氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能的新型、高效水处理剂.它与水反就的化学方程式为4K2FeO4+10H2O═4Fe(OH)3↓+8X+3O2↑,则X的化学式为( ) A.K2O B.KOH C.K D.KH |
16. 难度:中等 | |
实际生产、生活中的下列做法,不科学的是( ) A.为防止自行车生锈,经常用湿抹布擦拭 B.即使为提高粮食产量,也应合理使用化肥 C.海底矿物(如可燃冰、锰结核等)虽储量丰富,也应科学规划、合理开采 D.新装修的房屋,经充分通风后再入住 |
17. 难度:中等 | |
下列对于实验现象描述正确的是( ) A.将细铁丝放入氧气中,火星四射,生成一种黑色固体 B.将红色的铜丝在酒精灯火焰上加热,会变成黑色 C.向盛有铝片的试管中加入稀盐酸,溶液由无色变成绿色 D.CO在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量 |
18. 难度:中等 | |
不提高市民的节水意识,南昌市近期举办了“豫章城里话节水”的征文活动.下面是部分市民征文中有关水的认识,其中不正确的是( ) A.污水必须经过处理后才能排放 B.水是生命活动不可缺少的物质 C.要节约用水,做好水的循环利用 D.自来水厂用硫酸铜给饮用水消毒 |
19. 难度:中等 | |
下列物质的用途主要由其化学性质决定的是( ) A.用金刚石做玻璃刀的刀头 B.用碳酸氢钠治疗胃酸过多症 C.用石墨做铅笔芯写字 D.用钨做电灯泡里的灯丝 |
20. 难度:中等 | |
集气瓶被誉为“万能瓶”,如下图装置是其中的一种.当被收集的气体从a口进入时,瓶内空气从b口排出,相当于向上排空气法收集气体.现若将被收集的气体从b口进入,则它可收集的气体为:①H2②CH4③CO2( ) A.只有① B.只有①和② C.只有③ D.①②③均可 |
21. 难度:中等 | |
用化学用语表示: (1)天然气的主要成分 ; (2)构成食盐的微粒是 ; (3)相对原子质量最小的原子 ; (4)保持水的化学性质的微粒是 . |
22. 难度:中等 | |||||||||||
下图中的①是钙元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.
(1)钙元素的相对原子质量为 ,X= (2)属于稀有气体元素的是 ; (3)A、B、C、D属于同种元素的粒子是 (填序号); (4)A粒子的化学性质与B、C、D中 (填序号)粒子的化学性质相似. |
23. 难度:中等 | |
请结合下列装置图回答问题: (1)写出仪器的名称:① 、② 、③ . (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置是 (填字母编号,下同),反应的化学方程式为 ,收集装置是 . (3)实验室用B装置作为发生装置制取氧气的反应的化学方程式为 . (4)为变废为宝、节约能源、促进农村环境卫生,我县近年在农村大力推广沼气池建设项目.沼气的主要成份是甲烷(CH4),甲烷是没有颜色、没有气味的气体,比空气轻,是极难溶于水的可燃性气体.实验室常用无水醋酸钠和碱石灰固体混合加热来制取甲烷,如果用上述方法制取甲烷,应选择的反应发生装置是 ,收集装置是 . (5)试管是初中化学实验室中最常见的仪器,在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同,如图所示: 请仿照示例从图中另选一种试管口朝向,并具体说明其在化学实验中的应用.示例:图①的试管口略向下倾斜,应用在给固体药品加热的实验中.举例: . |
24. 难度:中等 | |
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%. (1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是: . (2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的 %.现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气. 【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体. 请写出镁条在氮气中能燃烧的化学方程式 . |
25. 难度:中等 | |
A、B、C、D、E是我们在化学课里已学习的五种气体,其中两种是单质,另三种是化合物;五种气体中有三种都具有可燃性.五种气体之间有右图所示的转化关系(图中未注明反应条件,X在常温下是无色液体). (1)请你推断这五种气体,并写出其名称: A ,D ,E . (2)请你写出图中下列反应的化学方程式: ①A+C→E: , ②A+D→X+E: . |
26. 难度:中等 | |
某化学课外兴趣小组成员甲、乙、丙三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题. (1)[猜想]:甲同学认为:反应产生的气体全部为二氧化碳. 乙同学认为:反应产生的气体全部为一氧化碳. 丙同学认为:反应产生的气体既有二氧化碳又有一氧化碳. (2)[设计实验]:根据各自的猜想,他们共同设计了实验(如图示),(他们在实验中进行了规范操作和细致的观察). (3)[现象与结论]:(提示:CO会使新鲜鸡血变色) 如果甲同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 ; 如果乙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 ; 如果丙同学猜想正确,装置B、C中的实验现象是 . (4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是 (5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是. . |
27. 难度:中等 | ||||||||||
人类的生产生活离不开金属,下列三种金属被发现、使用的先后顺序依次为:铜、铁、铝. (1)金属大规模被使用的先后顺序跟 (填序号)选项关系最大. ①地壳中金属元素的含量;②金属的导电性;③金属的活动性. (2)为探究锰与铁的金属活动性,在相同温度下,取大小相同、表面光亮的两种金属薄片,分别投入等体积、等溶质质量分数的足量稀盐酸中(反应中Mn显+2价),请回答:
(3)将盛有等质量、等溶质质量分数的稀盐酸的两只烧杯,放在托盘天平左右两盘上,调节至平衡,再向两只烧杯中分别放入质量相等的镁和铁,待反应停止后,请判断: ①若天平仍保持平衡,烧杯中一定没有剩余的物质是 ; ②若天平失去平衡,则指针一定偏向放 的一边. |
28. 难度:中等 | |||||||||||||
为研究化学反应前后,反应物与生成物之间的质量关系,三位同学分别做了这样三个实验,数据见下表.
Ⅱ.将装有稀盐酸的试管放在装有大理石的烧杯中,称量,然后将盐酸与大理石接触,过一会儿再称量. Ⅲ.将装有氢氧化钠溶液的试管放在盛有硫酸铜溶液的烧杯中,称量,然后设法将两种溶液接触(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成),过一会儿再称量. (1)这三个实验中,实验 正确地反应了反应物和生成物之间的质量关系. (2)从不能正确反映反应物和生成物之间的质量关系的实验中,选1例说明实验设计中的不当之处,并加以改进. (3)据以上实验,可得出化学反应前后,反应物与生成物之间在质量上有什么关系? |
29. 难度:中等 | |
水与人类的生活和生产密切相关.请回答以下问题: (1)保护水环境、珍爱水资源,是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有利于保护水资源的是 (填序号). A.大量使用化肥农药B.工业废水处理达标后排 C.使用含磷洗衣粉D.生活污水直接排放 (2)在水蒸发的过程中,下列说法正确的是 (填序号). A.水分子不断运动B.水分子之间间隔不变 C.水分子分解成氢原子和氧原子D.水分子可以保持水的物理性质. |
30. 难度:中等 | ||||||||||||||||
为测定石灰石中CaCO3的质量分数,取40.0g稀盐酸分4次加入到10.0g石灰石样品中(石灰石中的杂质不跟稀盐酸反应),实验中测出的数据记录如下表:
①m=______,n=______. ②计算石灰石中CaCO3的质量分数.______. |