填入下面语段空白处的语句,最恰当的一项是 人类命运共同体是一个关于思维形式和规则的科学理念。它______,因此它具有无限的科学理论和魅力。 (1) 揭示事物世界的本质 (2)形成概念、判断、推理 (3)通过对比、分析、综合、抽象、概括、演绎、归纳等方法 (4)反映实践现实 依据人类在认识过程中的客观实践的事实 A. ①⑤③④② B. ④①⑤②③ C. ⑤③②④① D. ③⑤②①④
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他乡偶遇多年未见好友,以下句子最适合表达此时情感的一项是( ) A. 人生若只如初见,何事秋风悲画扇。 B. 人生所贵在知己,四海相逢骨肉亲。 C. 鱼沈雁杳天涯路,始信人间别离苦。 D. 桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
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下列诗句中所用修辞手法与其他三项不同的一项是 A. 男儿何不带吴钩 B. 千树万树梨花开 C. 长江万里白如练 D. 疑是银河落九天
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下列各句中,没有语病的一句是 A. 记者5日从国家气象局获悉,3日以来我国北方出现了今年以来强度最大的一次沙尘暴天气过程,全国五分之一到六分之一的地区受到影响,多地PM10浓度爆表。 B. 中华书局在经过论证与调研后,认为原教材所承载的中华文化内容乃是中华传统文化中的经典内容,具有广泛的共同性和普适性。 C. 推行自主招生改革,扩大学校的招生自主权,有助于高校根据自己的办学定位、育人要求,选拔适合本校培养目标的学生。 D. 海绵城市指的是降雨时能就地或者就近吸收、存蓄、净化雨水,补充地下水,调节水循环,干旱缺水时有条件将蓄存的水释放出来,并加以利用。
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在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是 当宋代诗人登上诗坛时,他们仰望唐诗,犹如一座巨大的山峰,宋代诗人可以从中发现无穷的宝藏作为学习的______。但这座山峰同时也给宋人造成沉重的心理压力,他们必须_______,才能走出唐诗的阴影。宋人的可贵之处,在于他们对唐诗并未______,而是有因有革,从而创造出与唐诗双峰并峙的宋诗。 A. 典范另辟蹊径亦步亦趋 B. 典型独辟蹊径邯郸学步 C. 典型另辟蹊径邯郸学步 D. 典范独辟蹊径亦步亦趋
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阅读下面一首哲理诗,根据要求写一篇作文 秋实 秋天,成熟的果实低下了头; 不是在自我陶醉,它是在想—— 我是怎样变得成熟? 不是风,我怕早已霉烂枝头, 不是雨,我怕早已枯落山沟, 不是光,我怕早已灰暗苍白, 不是热,我怕早已憔悴丑陋, 感谢风吹雨打,给了我成熟的筋骨; 感谢光照日晒,给了我成熟的俊秀。 读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。 要求:①联想与感悟要与整首诗的寓意有关。 ②题目自拟,文体不限(诗歌除外)。 ③不少于800字
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阅读下面文章,完成下面小题 风雨 贾平凹 树林子像一块面团了,四面都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋,树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。 垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,霎那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又扭转过来,绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了,一节断茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。 一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下屈蜷的手脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只,再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成弯弯的弧形。 一个乌巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。几只乌尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏乎在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没有。 窄窄的巷道里,一张废纸,一会儿贴在东墙上,一会儿贴在西墙上,突然冲出墙头,立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来,一跃身,竟跳上了房檐,它也吃惊了;几片瓦落下来,像树叶一样斜着飘,却突然就垂直落下,碎成一堆。 池塘里绒被一样厚厚的浮萍,凸起来了,再凸起来,猛地撩起一角,唰地揭开了一片;水一下子聚起来,长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来,砸出一个坑,浮萍冲上了四边塘岸,几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。 最北边的那间小屋里,木架在吱吱地响着。门被关住了,窗被关住了,油灯还是点不着。土炕的席上,老头在使劲捶着腰腿,孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去…… 1.文章用了__________的手法描写出了风狂雨大的景象,除了动物和人这两个方面之外,还从__________方面来体现风雨的主题,从多个不同角度进行描写,最终为了集中体现同一个内容,这样的写法正突出体现了散文行文中所要求的__________的特点。(每空不超过5个字) 2.如何理解“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”这一精妙的结尾中所蕴含的内容。 3.仿照马致远的《天净沙·秋思》的格式把《风雨》里的景物连缀成文,要求至少使用一种修辞(对偶除外)。
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补写出下列句子的空白处 (1).一死生为虚诞,____________________。 (2)._______________,泣孤舟之嫠妇。 (3)._______________,用之不竭。 (4).而又不随以怠,____________________。 (5)._______________,子无良媒。 (6).淇则有岸,____________________。 (7).还顾望旧乡,____________________。 (8)._______________,悠悠我心。 (9)._______________,心念旧恩。 (10).狗吠深巷中,____________________。
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阅读下面诗歌,完成下面小题 行行重行行 汉 佚名 行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。 道路阻且长,会面安可知。胡马依北风,越鸟巢南枝。 相去日已远,衣带渐已缓。浮云蔽白日,游子不顾返。 思君令人老,岁月忽已晚。弃捐勿复道,努力加餐饭。 1.“胡马依北风,越鸟巢南枝”运用了哪种表现手法?写出《归园田居(其一》中采用了相同手法的句子。 2.请概括这首诗表达出的主要的思想感情(不超过15个字)
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翻译下面句子 (1)勤心养公姥,好自相扶将。 (2)余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
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