两物体甲和乙在同一直线上运动，它们在0～0.8s时间内的v-t图象如图所示。则甲物体运动  的加速度为（    ）

A.

B.

C.

D.

如图所示，倾角的等腰三角形斜面固定在水平面上，质量分别为2m和m的A、B 两个滑块用不可伸长的轻绳通过滑轮连接（不计滑轮质量和摩擦）。已知A滑块和左侧斜面的动摩擦因数，B与右侧斜面间光滑接触。且A、B均处于静止状态，则A与斜面间的摩擦力的大小和方向为(    )

A.，沿斜面向上

B.，沿斜面向下

C.，沿斜面向上

D.，沿斜面向上

如图所示，小孩用水平力推静止在地面上的木箱，但未推动，以下说法正确的是（    ）

A. 小孩未把木箱推动是因为木箱所受摩擦力大于小孩的水平推力

B. 小孩未把木箱推动是因为木箱给小孩的反作用推力大于小孩给木箱的推力

C. 木箱受到的摩擦力与小孩给木箱的水平推力大小相等，方向水平向左

D. 木箱所受摩擦力与木箱和地面间的正压力成正比

关于速度和加速度，下列说法中正确的是（    ）

A. 物体的运动状态发生变化时，速度的方向一定发生了变化

B. 物体的运动状态发生变化时，加速度一定发生了变化

C. 速度变化量越大，加速度就越大

D. 速度变化得越快，加速度就越大

以下说法正确的是(    )

A．物体所受的重力一定竖直向下，物体的重心不一定在物体上

B．只有很小的物体才能视为质点，很大的物体不能视为质点

C．若两物体运动快慢相同，则两物体在相同时间内通过的位移一定相同

D．物体匀速运动时具有惯性，在外力作用下变速运动时失去了惯性

如图所示，长L=1.5m，高h=0.45m，质量M=10kg的长方体木箱，在水平面上向右做直线运动．当木箱的速度V0=3.6m/s时，对木箱施加一个方向水平向左的恒力F=50N，并同时将一个质量m=1kg的小球轻放在距木箱右端L/3的P点（小球可视为质点，放在P点时相对于地面的速度为零），经过一段时间，小球脱离木箱落到地面．木箱与地面的动摩擦因数为0.2，其他摩擦均不计．取，求：

（1）小球从离开木箱开始至落到地面所用的时间；

（2）小球放上P点后，木箱向右运动的最大位移；

（3）小球离开木箱时木箱的速度．

如图所示，传送带与地面倾角θ=37°，从A到B长度为16m，传送带以10m/s的恒定速率针转动，在传送带上端A处无初速度放一个质量为0.5kg的小物体，它与传送带的摩擦系数为0.5，其它摩擦不计．，已知sin37°=0.6，cos37°=0.8，g取10m/s2。求：

（1）若传送带顺时针转动，物体由A滑到B的时间？（2）若传送带逆时针转动，物体由A滑到B的时间？

如图甲所示，轻绳AD跨过固定在水平横梁BC右端的定滑轮挂一个质量为10 kg的物体，∠ACB＝30°；图乙中轻杆HG一端用铰链固定在竖直墙上，另一端G通过细绳EG拉住，EG与水平方向成30°，轻杆的G点用细绳GF拉住一个质量为10 kg的物体．g取10 m/s2，求

(1)细绳AC段的张力FAC与细绳EG的张力FEG之比；

(2)轻杆BC对C端的支持力；

(3)轻杆HG对G端的支持力．

在“验证牛顿运动定律”的实验中，采用如图所示的实验装置，小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出．

(1)当M与m的大小关系满足________时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘及盘中砝码的重力．

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时，保持盘及盘中砝码的质量一定，改变小车及车中砝码的质量，测出相应的加速度，采用图象法处理数据．为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系，应该做a与________的图象．

(3)如图(a)，甲同学根据测量数据做出的a－F图线，说明实验存在的问题是________．

(4)乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线，如图(b)所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同           .

“验证力的平行四边形定则”的实验如图(a)所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳．图2－10(b)是在白纸上根据实验结果画出的图．

(1)图(b)中的_____是力F1和F2的合力的理论值；____是力F1和F2的合力的实际测量值．

(2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_________(选填“变”或“不变”)．

(3)本实验采用的科学方法是(　　)

A．理想实验法     B．等效替代法

C．控制变量法   D．建立物理模型法