宋明理学家普遍倡导“存理”“去欲”的修养论，“格物”“格心”的认识论，“齐家”“治国”

的功名论，其根本出发点是(    )

A.规范社会秩序，维护封建统治   B.培养经世致用的人才

C.修身养性，提高个人修养       D.树立理学的统治地位

董仲舒说：“国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之。不知自省，又出怪异以警惧之；尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱人君而欲止其乱也。”下列对这段话的理解，不正确的是(  )

A．宣扬“天人感应”学说         B．要求君主遵循天道，实行仁政

C．反映了董仲舒对儒学的新发展   D．君主的地位不是不可动摇的

“分定而无制，不可，故立禁。禁立而莫之司，不可，故立官。官设而莫之一，不可，故立君。”这种主张最符合下列古代哪一学派(　　)

A．法家    B．儒家    C．道家   D．墨家

人类文明发展的终极目标：达到人与自然、人与社会之间的和谐。先秦诸家思想中能分别体现这两种和谐的是（  ）

A、道家、法家   B、法家、墨家   C、儒家、法家   D、道家、儒家

“仁义礼智……我固有之也，弗思耳矣。”这句话出自

A．《论语》  B．《孟子》  C．《荀子》  D．《韩非子》

《南方日报》刊文：“如何给这些孩子(外来工子女)一张安稳的书桌，让他们像城市的孩子一样接受义务教育，是促进教育公平的重大课题。”其实中国古代很早就有思想家注意并提出了解决类似问题的方法或主张，这就是(　　)

A．有教无类           B．罢黜百家，独尊儒术   

C．存天理，灭人欲     D．经世致用

2011年2月19日由安徽省道教协会主办的“辛卯年纪念道祖老子诞辰朝圣大典”在涡县天静宫举行。下列言论出自“道祖老子”的是(       )

A．“民为贵，社稷次之，君为轻”  

B．“农与工肆之人，有能则举之，高予之爵，重予之禄”

C．“道常无为而无不为，侯王若能守之，万物将自化” 

D．“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”

国学热到影视圈，四版孔子闹虎年。其中周润发版《孔子》便曾引发热议：“周润发没有读过《论语》、江湖气太重……”但当剧照曝光后，这些争议之声随之渐淡，因为周润发成功地塑造了一个大众认可的形象。这个形象应该是（　　）

A．“全面归服自然的隐士”   B．“专制君主的参谋”

C．“劳苦大众的代表”       D．“拥有无限同情心与向上心的文化人”

官员财产公示制度是反腐倡廉、预防犯罪的有效手段。阅读下列材料，回答问题。（20分）

材料一   诸葛亮和白居易自愿向世人公开自己的财产状况，但在封建社会为何无从推广，阻力究竟来自哪里？……孝文帝“反腐”主要依靠由中央直接派出“使者”进行纠察，唐、宋都相继沿袭，但“财产与收入不符”如何惩处，则带有很大的个人好恶和随意成分。

——夏炎《古代官员的财产公开方式》

材料二   英国是最早对官员财产公示进行立法的国家，1883年，议会通过《净化选举，防止腐败法》。……1978年，美国政府颁布了《政府官员行为道德法》，1989年，又修订为《道德改革法》。它规定：总统、副总统、国会议员、联邦法官以及行政、立法和司法三大机构的工作人员，必须如实填写财产，由新成立的道德署收存，总审计长负责审查。若存在灰色收入，就会被治罪。财产报告向全社会公开，任何人都可以查阅。

——刘植荣《外国公务员如何公示财产》

材料三   1948年8月，国民党高层会议在庐山召开，蒋经国提出“公示高官国外财产”的建议，蒋介石不敢同意。

——苏州生《评蒋介石父子“官员财产公示”之争》

（1）你认为中国封建社会财产公示制度无从推广的主要阻力有哪些？（2分）据材料一指出封建统治者反腐采用的是什么制度？（2分）其反腐效果不佳的主要原因是什么？（2分）

（2）材料二体现了法国启蒙思想家的哪些原则？（2分）指出英国能率先对官员财产公示进行立法的政治前提。（2分）据材料二和所学知识，概括美国财产公示制度能成功推行的原因。（6分）

（3）结合时代背景，指出蒋经国提出官员财产公示的目的。（2分）蒋介石不敢同意的主要原因是什么？（2分）

（20分）从隋朝开始的科举制在中国延续了1300多年，至1905年被宣布废除。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （隋创进士科之后）历代踵行，时加修正，以迄于明清，防闲之法益密，取人之道益公……

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料二   （科举制）西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三   贫若子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。

——邓嗣禹《中国考试制度史》

材料四   邑聚千数百童生，擢十数人为生员；省聚万数千生员，而拔百数十人为举人；天下聚数千举人，而拔百数人为进士；复于百数进士，而拔数十人入翰林，此其选之精也。然内政外交，治兵理财，无一能举者，则以科举之试以诗文楷法取士，学非所用、用非所学故也。

——梁启超《公车上书请变通科举折》

材料五  1905年全国工矿企业已达400家左右，铁路、轮船等新式交通事业也逐渐兴办，这些无疑需要大量科学技术人才来操作和管理。同时，新式学堂的急剧增加需要众多的具有新知识的教师；清末新政中增设的许多政府机构如外交部、商部、学部……等，也都需要懂得相关专业的干员。显然，科举制无法培养、选拔这类新式人才。

——徐辉《废除科举制与中国社会的现代转型》

（1）据材料一，归纳科举制的主要特点。（3分）

（2）据材料二、三并结合所学知识，归纳科举制的积极影响。（5分）

（3）据材料四，概括梁启超对科举选才的基本看法。分析梁启超上述议论的目的。（5分）

（4）在近代，科举制“西国莫不慕之”，而在中国却难逃被废除的命运。综合上述材料并结合所学知识加以评述。（7分）