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小刚准备写一篇题为“时光不耽误，学习趁年少”的文章，倡导同学作抓紧当下的宝贵时间学习，为此他抄录了哈佛图书馆的四句训诫作材料，请选出不适合作此文论据的一项 （ ） A．此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。 B．没有艰辛，便没有收获。 C．你现在忽略的今天，就是已逝者极度渴望的明天。 D．即使是现在，对手也在不停地翻动书页。
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依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （ ） 蜜蜂可以搜索人为设埋的地雷。蜜蜂为什么具有如此非凡本领呢？因为蜜蜂 ， 。加之 。因此在搜索同产面积的情下， 。 ①它们的工作远远比狗有效 ②在长期生存竞争中形成的嗅觉十分敏锐 ③这种昆虫经常是群体动物 ④可以识别出狗无法分辨的许多种细微气体 A．①②③④ B．②①③④ C．②④③① D．③①②④
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依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是 ( ) （1）日本大地震导致核电站泄漏 的影响还在继续，此事也给全球核电产业敲响了“安全警钟”。 （2）假如，你不小心冒犯了别人，而对方 ，那么，感激就会像幽幽的花香在你的四周弥漫。 （3）落叶何其微小，然而，正是它们的存在，为大树提供了生命所 的养分。世间，本无大小，高山与溪流，同样是生命的孕育地。 （4）联军打击利比亚的行为警示我们，国家的独立自主、繁荣富强，必须要有强大的国防力量， 的内部环境，以及居安思危的思想作保证。 A．事件 一笑了之 必须 安安稳稳 B．变故 置之不理 必要 安贫乐道 C．事故 一笑了之 必需 安定团结 D．事态 置之不理 需要 一团和气
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下列对病句的修改有误的一项是 （ ） A．到了退休年龄的他，精力和身体都还很充沛。（搭配不当，把“充沛”改为“健壮”。） B．进入初中后，他一直始终参加书法班的学习。（重复累赘，删掉“始终”一词。） C．这篇通讯报道了一位共产党员为民谋福利而鞠躬尽瘁。（缺少成份，在句末添加“的事迹”。） D．我们只有保持良好的心态，认真复习，就能在考场上正常发挥，取得好成绩。（关联词语使用不当，把“就”改为“才”。）
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下列各句中加横线的成语使用恰当的一句是 （ ） A.学生要有敢于向老师不耻下问的勇气。 B.王明同学在街上与他的小学老师萍水相逢了。 C. 在竹海面前，如果我要画它，实在束手无策。 D.锋芒毕露的的青年物理学家邓稼先从此销声匿迹了。
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下列加横线字的读音或成语的书写全都正确的一项是 （ ） A．襁褓（qiáng） 陨落（yǔn） 差使（chāi） 断章取意 B．寒噤（jìnɡ） 田圃（pǔ ） 旁骛（wù） 重蹈覆辙 C．风骚（sāo） 褶皱（zhě） 静谧（bì） 消声匿迹 D．磐石（pán） 一抔（póu）黄土 妖娆（ráo） 自知之明
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以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。（如理想、自信、感动、挫折、伤痛、遗憾、微笑、泪水等） 要求： ①任选一题，写一篇文体规范的记叙文，字数600字左右，不得出现真实的人名、班级。 ②如选第二题，应先把题目补充完整
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以“这样做，值得”为题写一篇文章。
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积极面对无奈 ①人生中有太多的无奈。刘翔为伤痛不能驰骋田坛而无奈，高考生为相差几分不能跨进大学校门而无奈，子女为工作所累不能照顾年老的父母而无奈，贫穷的父母因“差钱”不能很好地培养孩子而无奈，老年人因体弱多病生活不能自理而无奈，残疾人因天生的缺陷而无奈。在漫长的人生道路上，我们每一个人都会碰到数不清的无奈。 ②对待人生的无奈，有两种截然不同的态度。一种是消极的态度，由无奈而生怨气，怨天怨地怨人，进而对生活失去信心，郁郁寡欢，在消沉中不能自拔；一种是积极的态度，创造条件克服困难，发挥主观能动作用，化解矛盾，努力走出无奈的阴影。窃以为，两种态度，往往会产生两种不同的结果：A面对无奈，消极沉沦，无奈就永远是你人生道路上的绊脚石； B积极面对，才能在人生道路上迈开新步伐。正如马克•吐温所说：“人生在世，绝不能事事如意。反正，遇见了什么失望的事情，你也不必灰心丧气。你应当下个决心，想法子争回这口气才对。” ③世界超级小提琴家帕格尼尼，就是一个面对无奈永远积极进取的人。在一般人看来，他可能是一个一生都倒霉透顶的人：1岁时险些死于猩红热；4岁时一场麻疹，又让他险些进了棺材；13岁时患上了严重的肺炎；46岁时突然长满脓疮，只好拔掉几乎所有的牙齿；牙病初愈，又染上了严重的眼疾，幼小的儿子成了他的“拐杖”；50岁后，关节炎、肠道炎、喉癌等疾病不断向他袭来，后来，他的声带也坏了，几乎成了哑巴。58岁就吐血而亡。可就是这个经常为身体不好感到无奈的人，凭着自己的刻苦努力，3岁学琴，8岁时就创作了第一首小提琴奏鸣曲，9岁入市立歌剧院的管弦乐团，11岁登台演奏自己创作的《变奏曲》，一举成功。他把苦难与成才这两项生活的馈赠，用自己的琴弦演奏到了极致。巴尔扎克说：“不幸，是天才的进身之阶；信徒的洗礼之水；能人的无价之宝；弱者的无底之渊。”而培根则认为：“顺境中的好运，为人们所希冀；逆境中的好运，则为人们所惊奇。”帕格尼尼是不幸的，上帝给了他一个糟糕的身体，让他经常处于无奈之中；然帕格尼尼又是幸运的。因为正是生活的苦难，成就了这位天才。他没有在苦难面前低头，在无奈之中徘徊，而是用自己顽强的毅力去战胜它，使自己从苦难者成为一个音乐的天才。 ④现代社会，竞争日趋激烈。许多人因为下岗、上当受骗、经商失败、亲人遭受不幸等陷入人生的低谷，感受到生命的种种无奈，有的人因此而患上了忧郁症，甚至产生轻生的念头。其实，当你将一切归零，给自己时间，给自己空间，重新认识世界，就会感到，原来生活没有自己想象的那样糟。一转念，就是一个全新的生命。 ⑤朋友，如果你此时因伤痛而暂时折断了飞翔的翅膀，像帕格尼尼那样为生病而经受苦难，或者碰到种种不如意甚至无奈的事情，那么，请记住：“不幸是一所最好的大学。”只有战胜不幸，从不幸中走出来的人，才是真正的强者。 1.本文的中心论点是 2.本文第②段中A和B两句能否交换位置，为什么？ 答： 3.选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用？ 答： 4.下列各项中对选文内容表述有误的一项是（ ） A.人们面对人生的许多无奈，有积极和消极两种态度。 B.在人生路上，“无奈”是绊脚石还是垫脚石，取决于你的主观抉择。 C.培根的话告诉我们，处于无奈中的人是不可能取得成功的。 D.当我们感受到人生的种种无奈时，可以试着将一切归零，重新认识世界
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你并不是个坏孩子 一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。 他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。 他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。 印象里，我是有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳地走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。 我当时就坐在教室最北边一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗玻璃，被你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。 是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。 老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。 当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。 你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的对不对？那块玻璃你也没要我赔偿，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。 我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。 这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。 他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。 就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是个坏孩子哦。 一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。 1.文章叙写了一件什么事情？请用简练的语句概括。 答：_______________________________________________________________________ 2.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。 我看到孩子们的脸仰向我，饱满，热情，如阳光下的葵。 答：_______________________________________________________________________ 3.文中划线的句子“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？ 答：_______________________________________________________________________ 4.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？ 答：_______________________________________________________________________ 5.读完全文，你可以感受到学生对老师的____________之情，同时体会到老师对学生的_________之心。
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