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下列句子没有语病的一项 （ ） A．“东方之星”客船在长江航道上翻船后，公安、航道、海事等社会船舶陆续抵达开展搜救。 B.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？ C.通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。 D．实施“校园足球计划”旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。
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下列句子中加横线词语使用错误的一项是 （ ） A.发展学校办学特色和提倡创新教育都不应该为了作秀，而应扎扎实实地进行素质教育。 B.专家认为食盐补碘是必要的，但也不能搞一刀切，要根据实际情况增加无碘盐的供应。 C.“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的日常行为习惯，并逐步成为生活新时尚。 D.为迎接学校文化艺术节，建明和他的搭档们逢场作戏，精心编排了一出反映校园生活的话剧。
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下列句子中成语使用正确的一项是 （ ） A.您刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。 B.他的作文想象丰富，表达流畅，老师十分赞赏，称他的文章如天马行空，很有特点。 C.据专家测算，在市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占污染总量的45%。 D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
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下列句子中标点符号使用正确的一项是 （ ） A.“过来。”他对我说，“这边看得清楚些。” B.房山的十渡、石花洞、怀柔的雁栖湖、延庆的龙庆峡等，都是京郊的风景名胜。 C.正月十五元宵节，我区的乡间庙会——即第一届“晋南文化庙会”在民营村广场拉开了帷幕，为镇域百姓送上了丰富的文化大餐，营造了喜庆热烈的节日氛围。 D.他问我是如何将宏大的历史浓缩在140分钟的音乐舞蹈史诗《复兴之路》之中的？
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下列词语书写完全正确的一项是 （ ） A. 怒不可遏 断章取义 吹毛求疵 觥筹交错 B. 粗制烂造 相形见绌 心旷神怡 义愤填膺 C. 诚惶诚恐 不容置疑 获益非浅 妇孺皆知 D. 眼花缭乱 风餐露宿 推心至腹 世外桃园
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下列词语中加横线字的读音正确的一项是 （ ） A.恣睢（zī) 汲取(jí) 锲而不舍（qì） 聒噪(guō) B.谮害(zèn) 休祲(jìn) 成吉思汗(hàn) 干涸(hé) C.匀称(chèn） 伫立(zhù) 叱咤风云(zhà） 狭隘（yì） D.嗔怒(chēn) 诘责(jié) 恃才放旷(shì) 窥探（kuī）
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阅读下面的文字，按要求作文。 学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷…… 请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选； ②不要套作，不得抄袭； ③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
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阅读下面的诗歌，完成小题。 小儿垂钓 〔唐〕胡令能 蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 〔注〕①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。 1.结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。 2.这首诗写的是 （时节）的景色，表达了诗人 的感情。
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阅读下面文字，完成小题。 甲文：《公输》选段：（从公输盘为楚造云梯之械，„„楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”） 乙文：《吕氏春秋•去私》 墨者有钜子腹口（tūn），居秦，其子杀人，秦惠王曰：“先生之年长矣，非有他子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。”腹口对曰：“墨者之法曰：‘杀人者死，伤人者刑。’此所以禁杀伤人也。夫禁杀伤人者，天下之大义也。王虽为之赐，而令吏弗诛，腹<黄享>不可不行墨子之法。”不许惠王，而遂杀之。子，人之所私也。忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 1.用“/”划出下面句子的朗读节奏。 先生之年长矣 2.解释下列句子加横线词的含义。 ⑴公输盘不说（ ） ⑵在宋城上而待楚寇矣（ ） ⑶伤人者刑 （ ） ⑷ 王虽为之赐 （ ） 3.下列各组句子中加横线词的意义或用法相同的一项是（ ） A．不许惠王，而遂杀之。 时人莫之许也 B. 其子杀人 北方有侮臣者，愿借子杀之 C. 先生之年长矣，非有他子也 然臣之弟子禽滑厘等三百人 D. 此所以禁杀伤人也 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 4.将下列两个句子翻译成现代汉语。 ⑴义不杀少而杀众，不可谓知类。 ⑵忍所私以行大义，钜子可谓公矣。 5.补写对联：下面是根据甲文内容和人物形象写出的上联，请结合乙文内容和人物形象写出下联。 上联：子墨子止楚攻宋，勇敢无畏。 下联：
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阅读下面的文字，完成小题。 父亲二十年前的叮嘱 徐德新 ①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。 ②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。 ③不知不觉间，县城到了。 ④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要厚重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。 ⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” ⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸捡拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。 ⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。” ⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。” ⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子，爹还有一句话，”父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……” ⑩“什么，爹？” ⑾“在你面前低头弯腰。”…… （选文有改动） 1.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。 2.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。 忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
3.体会下面句子中加横线词语的表达效果。 我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！” 4.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。
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