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（题文）填空题。 《平凡的世界》作者_____，原名_____。1991年《平凡的世界》获第三届_____文学奖。小说刻画了社会各阶层普通人们的形象，成功地塑造了以_____和_____为代表的为生活默默承受着人生苦难的人们，表现自强不息的命运主旋律。作者另有一部中篇小说《_____》被改编为电影，轰动全国。
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（题文）阅读下面语段，完成问题。 她匆匆忙忙走到花园门口，查看了一下那绿色的信箱，她很惊讶的发现里面居然有另外一封信，与第一封一模一样。她拿走第一封信时，里面明明是空的呀！这封信上面也写着她的名字，她将它拆开，拿出一张与第一封信一样大小的便条纸。 纸上写着： A 她想：“我不知道”。不用说，没有人真正知道。不过她认为这个问题的克是应该问的。她生平第一次觉得生在这世界上却连“A”这样的问题也不问一问，实在是很不恭敬。 这两封神秘的信把她弄得脑袋发昏。她决定到她的老地方去坐下来。这个老地方是好最秘密的藏身之处。当她非常愤怒、悲伤或快乐时，她总会来到这儿。而今天，她来此的理由却是 。 （1）上面的文字选自《苏菲的世界》，语段中的“她”的名字叫_____，是一个____岁的少女。 （2）语段中的“A”所指代的信的内容是什么？ _____________________________ （3）“她”来老地方的理由是什么？ ___________________________
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用简介的语言概括《苏菲的世界》的主要内容。
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选择题 (1)在《苏菲的世界》一书中，主人公苏菲收到了一封神秘的信。里面只有一张约摸跟信封一样大小的纸，上面写的内容是（_____） A.你叫什么 B.你是谁 C.你喜欢什么 D.你喜欢读书呜 (2)下列不属于《苏菲的世界》中的句子是（______） A.你太习惯这个世界了，才会对任何事情都不感到惊奇。 B.我们来到这个美好的世界里，彼此相逢，彼此问候，并结伴同游一段短暂的时间。 C.生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。 D.这个世界不可能大家都喜欢我，我也不需要每个人都喜欢我，我只能说很多人还不了解我。 （3）《苏菲的世界》以小说的形式，提示了（_____）发展的历程。 A.西方美学史 B.东方美学史 C.西方心理学 D.西方哲学史
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填空题 《苏菲的世界》作者是_____（国别）著名作家_____。14岁的少女_____某天放学回家，发现了神秘的一封信。----你是谁？----世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指导下，她开始思索从_____到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。小说被翻译成_____种语言出版，被誉为“_____。”
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将下面诗文名句中的空缺部分补充完整 （1）.________，在河之洲，________，君子好逑．（《关睢》） （2）.________，风烟望五津。与君离别意，________。（王勃《送杜少府之任蜀州》) （3）.________，端居耻圣明。坐现垂钓者，________。（盂浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）.式微式微，________？________，胡为乎泥中？（《式微》） （5）.________，悠悠我心。纵我不往，________？（《子衿》） （6）.菲葭萋萋，________。所谓伊人，________。（《蒹葭》） （7）.忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，________，________。（陶渊明《桃花源记》） （8）.佁然不动，________，________，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （9）. ________，________，有良田、美池、桑竹之属．（陶渊明《桃花源记》） （10）.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感的诗句是：________，________。
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阅读下面文字，按要求作文。 只要我们留心观察，用心体验，就会发现和认识许多有意义、有价值的值得珍惜的东西。 请以“我懂得了珍惜”为题，写一篇记叙文。 要求：立意明确；符合文体；不套作，不抄袭。不少于500字。文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
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阅读下面材料，完成下列小题。
【材料一】2014年3月，李克强总理在政府工作报告中首次提出“倡导全民阅读”，“全民阅读”首次被写入政府工作报告。此后出台的一系列举措，表明“全民阅读”已经上升为国家发展战略。 【材料二】右边这幅漫画，形象地反映了当前中学生阅读的现状。 【材料三】近期，某中学文学社对全校学生的阅读现状进行了调查，统计结果见下表：
1.“材料一”反映的主要信息是什么？ 2.“材料二”“材料三”反映出当前中学生怎样的阅读现状？ 3.为了改变这样的现状，请你提两条合理的建议。
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阅读下面的文章，完成下列小题。 那一对父女的风景 ①候车室一角的长椅上，坐着三个人：我、一个女孩、一个男人。 ②“爸，回去吧，农忙时节里分秒珍贵，昨天因为排队买票,您都耽误一天了。”女孩成熟的语气与她娇滴滴的学生打扮极不相称。 ③“不碍事，爸爸就想学学电视里，当列车开始启动的时候，我朝你拼命挥手。以后你妈妈想你了，我就描述给她听，她就不会那么难过了。”男人的回答让我心头闪过一丝酸楚，他可能不会想到，回味里多了些情节，更会加重思恋的煎熬。 ④女孩从身旁的包里拿出面包，递给父亲。男人说：“爸爸不饿。” ⑤女孩撅起小嘴，说：“在我上车之前，您不吃完，我就不走了。” ⑥男人忙说：“爸爸不喜欢吃面包，我去外面买馒头。” ⑦“我去买。”女孩说完，起身小跑着而去。 ⑧女孩并没有买馒头回来，而是带回一只香气四溢的鸡腿。男人怔怔地看着女儿，喃喃自语道：“我还是吃面包吧。” ⑨女孩微微笑着，说：“爸，我吃油腻的东西容易晕车，我想您一定不希望我那样吧。” ⑩男人略略迟疑一下说：“那爸爸去给你买晕车药。”女孩无奈地说：“爸，我们一人吃一半，可以了吧。” ⑾“好。”男人软软的口气表明，他似乎也找不到更好的理由来让女儿吃鸡腿，他吃面包。“爸，暑假我就不回来了，我去做家教，我的好多同学都出去做家教，做得好的话，足够在学校里的一切开销呢。”女孩脸上的笑容明朗澄澈。 ⑿男人说：“够不够用不要紧，千万别累着，对脾气不好的主人，千万不要去他家做。”女孩轻轻“嗯”一声，将手中的矿泉水递给父亲。男人接过矿泉水，没有喝，说：“不管在学校，还是在外面，不要告诉别人自己的家在农村，父母是农民……”“这有……”女孩急着打断父亲的话，却只说了两个字，便哽咽难语。 ⒀男人也急忙跳转话头，说：“爸爸给你买的笔记本电脑，如果不小心遇着坏人被抢了，你千万别反抗，更不要去追，爸爸再汇钱给你买一个新的。”女孩一头扑进父亲怀里，任由泪水汹涌而出，泣不成声。男人紧紧抱住女儿，黑瘦的脸上，写满疑惑与惊慌，他很难理解，女儿怎会如此伤心。 ⒁我这次即将要去游玩的地方，是一个我早就梦寐以求的风景名胜区，不管是从游玩回来的人口中描述，还是从网上看资料，那地方都是山清水秀，美不胜收。而此刻我的心里明白，不管那里是世外桃源，还是人间天堂，我旁边的这对父女，将是我这次旅行中看到的最美风景。 1.下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是（ ）。 A. 从全文内容可知，小女孩即将外出求学，而她家境贫寒，因此打算在暑假期间通过去做家教来挣取生活费用。 B. 从第⑤段女孩撅起小嘴说的话中，可以看出她因为父亲不吃她的面包而十分生气。 C. 从第⑨段女孩以“吃油腻的东西容易晕车”为借口劝父亲吃鸡腿，可看出女儿的孝心。 D. 从第⒀段男人急忙跳转话头，可见父亲不愿见女儿伤心，在他心中女儿的安全才是最重要的。 2.父亲说他不喜欢吃面包，要去外面买馒头，而女儿却帮他买回一个鸡腿，这是为什么呢？从这里可看出女儿是一个怎样的孩子？ 3.请根据上下文内容，揣摩第⑿段画曲线句子中女孩说“这有……”时的心理，把女孩想说的内容补写出来。 4.写出你对文章第⒁段画横线句子的理解。 而此刻我的心里明白，不管那里是世外桃源，还是人间天堂，我旁边的这对父女，将是我这次旅行中看到的最美风景。 5.文章用第一人称叙述，有什么好处？
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阅读下面节选自《从百草园到三味书屋》的文段，完成下列小题。 ①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。 ②这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。” ③我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！…… 1.下列的理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A. “冬天的百草园比较的无味”一句运用了欲扬先抑（先抑后扬）的写法。 B. 第①段记叙了冬天百草园里的三件趣事：拍雪人、塑雪罗汉、捕鸟。 C. 第③段在全文结构上起承上启下的过渡作用。 D. 闰土父亲的话启迪作者遇事要沉着镇定，所以作者难以忘怀。 2.选文是从哪几个方面来写捕鸟的？第①段中一系列动词的运用有什么表达效果？ 3.第③段表达了作者告别百草园时怎样的复杂心情？
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