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如图所示，底面积不同的薄壁圆柱形容器内分别盛有液体甲和乙，液面相平。已知甲、乙液体对容器底部压强相等。若分别在两容器中放入一个完全相同的金属球后，且无液体溢出，则（ ） A．甲对容器底部压力一定大于乙对容器底部压力 B．甲对容器底部压力可能小于乙对容器底部压力 C．甲对容器底部压强一定大于乙对容器底部压强 D．甲对容器底部压强可能等于乙对容器底部压强
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在图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S，电路正常工作。过了一会儿，灯L熄灭，已知电路中只有一处故障，且只发生在灯L或电阻R上。合理的判断是（ ） A．若电压表有示数，一定是电阻R断路 B．若电压表有示数，一定是灯L短路 C．若电压表无示数，可能是电阻R短路 D．若电压表无示数，一定是灯L断路
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随着社会的发展，轿车进入越来越多的家庭。轿车上大都装有一个指示灯，用来提醒驾驶员车门是否关好。只要有一个车门没关好（相当于一个电键断开），该指示灯就会发光。图是某小组同学设计的模拟电路图，其中符合要求的是（ ）
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通过大量实验研究得出电流与电压关系的物理学家是（ ） A．安培 B．欧姆 C．伏特 D．库仑
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如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶子倒放在盆景中，瓶口刚好被水浸没。其瓶中水面能高于盆内水面，主要是由于（ ） A．大气压的作用 B．瓶的重力作用 C．水的浮力作用 D．瓶的支持力的作用
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在学习物理学的过程中，经常会用到一些科学研究方法。下列事例中运用相同科学研究方法的是（ ） （1）同一直线上力的合成 （2）用水流比作电流 （3）探究液体内部的压强与哪些因素有关 （4）用总电阻替代两个串联的电阻 A．（1）与（3） B．（2）与（4） C．（2）与（3） D．（1）与（4）
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修建铁路时，将铁轨铺设在枕木上而不是直接铺设在地面上，是为了（ ） A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强
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在实验室里学生实验所用的小灯泡，正常发光时的电流约为（ ） A．0.02安 B．0.2安 C．2安 D．20安
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为了研究影响导体电阻大小的因素，甲、乙两组同学在常温下做了如下实验：他们分别选用材料不同的若干合金导体研究导体的电阻与长度、横截面积的关系。实验中他们将这些导体分别接在某一恒定电压的两端，用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小，然后将相关实验数据整理后，填入下表中。
①甲组同学分析比较实验序号1与3中的数据及相关条件，可得出的初步结论是： （15） 。乙组同学分析本组记录的实验数据 （16） （选填“能”或“不能”）得出同样的结论。 ②甲、乙两组同学分析比较了实验序号 （17） 中的数据及相关条件，可得出的初步结论是：常温下，导体的材料和横截面积相同时，长度越长，导体的电阻越大。 ③乙组同学进一步综合8次实验中所记录的导体长度及横截面积的大小，并结合相关条件初步得出结论： （a）分析比较实验序号1与2或3与4或5与6或7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下， （18） 。 （b）分析比较实验序号1与2和3与4或5与6和7与8中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下， （19） 。 （c）分析比较实验序号1与2和5与6中的数据及相关条件，可初步得出的结论是：常温下， （20） 。
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小华同学做“用电流表、电压表测电阻”的实验，实验器材齐全且完好，电源电压保持不变。 ①小华正确串联实验器材，并将滑片放置于变阻器的一端，然后将电压表并联在电路中。闭合电键后，两电表的示数如图所示。接着移动变阻器的滑片到另一端时，观察到电流表的示数逐渐增大到0.58安，而电压表的示数始终保持不变，则他在连接电路时存在的问题是 （11） 。
②经过思考，小华重新实验，他正确连接电路，操作步骤正确，闭合电键后，发现两电表指针所指的刻度仍与图19所示一致。 则小华同学在实验中使用的滑动变阻器的最大电阻为 （12） 欧。
③继续移动变阻器的滑片，当滑片位于中点位置时，电流表的示数为0.2安。则此时测得Rx的阻值为 （13） 欧。 滑动变阻器在该实验中可以起到保护电路的作用，而且还可以起到 （14） 作用。
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