将活的鲤鱼从水中取出，鲤鱼不久便会死亡，其原因是（     ）

A．体表干燥      B．血液循环受到影响

C．身体内缺水    D．无法进行呼吸

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天．“诗中描述的两种动物的共同特征是（　　）

①前肢变为翼  ②体温高而稳定  ③体内有气囊  ④胎生、哺乳

A. ①③④    B. ①②③    C. ①②④    D. ②③④

哺乳动物区别于其它动物最显著的特征是

A．胎生哺乳  B．用肺呼吸  C．有脊柱    D．体温恒定

下列生物中，不属于鱼类的是

A．中华鲟   B．海马    C．鲸鱼    D．鲨鱼

在寄生生活的扁形动物体内，比较发达的器官是（   ）

A．消化器官     B．生殖器官     C．感觉器官     D．运动器官

蚯蚓的运动主要靠(  )

A.刚毛的作用       B.肌肉的作用

C.肌肉和刚毛的配合    D.足

采集菜粉蝶的虫卵，进行室内培养，观察虫卵孵化成菜青虫后取食植物叶片的类型，进行探究实验，探究菜青虫取食十字花科植物叶片的行为是先天性行为还是学习行为。

此探究实验应分为以下步骤：

（1）提出问题。针对这一实验，你提出的问题是：_____________________________________________？

（2）作出假设。你作出的假设是：_________________________________________________。

（3）制定计划，实施计划。

①在十字花科植物（如白菜、油菜、萝卜、卷心菜、荠菜等）叶片上找有菜粉蝶虫卵的叶片，带回实验室。

②如图所示，将带有虫卵的叶片分别放入不同的烧杯中，每个烧杯中再分别放入不同种的植物叶片，将烧杯放置在温暖的地方

③以上实验的设计和实施过程中，要将虫卵隔离饲养的目的是排除 __________的行为是从______________中相互学习得来的。实验中设置了许多个烧杯（A、B、C、D），除叶片不同外，其他条件都 ____________，这是为了进行_________________。

（4）根据实验回答以下问题。

①用长大的菜青虫进行实验行不行？为什么？____________________________

②用一只菜青虫进行实验行不行？为什么？_________________________

③本实验的变量是 ______________________。

（5）分析结果：____________________________________________________。

图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验图。A瓶和B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质：接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：

（1）甲图中肉汤仍保鲜的是 _____瓶，而将瓶颈打断后，不久肉汤也变质，原因是 _____________________________________。

（2）题中所述操作过程，实际上可以把它看成前后两个实验。这两个实验所控制的变量都是 ________________________________ 。

（3）巴斯德根据自己的发现提出了保存酒和牛奶的_________法，为当时法国的葡萄酒和牛奶的生产解决了重大难题。

（4）巴斯德在进行上述实验之前就知道：一些当时很著名的科学家已认定细菌是自然发生的。但他还是设计了这一巧妙的实验，得出了与这些科学家完全不同的认识。由此，你对科学发现最重要的认识是__________________________________________________。

图是关节结构模式图，请回答有关问题。

⑴ 请写出图中标号所代表的名称。﹝2﹞_________     ﹝3﹞___________

⑵ 运动时用力过猛或不慎摔倒，有可能①从④中滑脱出来，这种现象叫___________

⑶ [  ]__________表面光滑可减少运动时骨与骨的摩擦。

⑷ [  ]_______内有少量的滑液也可减少骨与骨的摩擦，使关节的运动更加灵活。

如图是家鸽体内气囊分布示意图，请分析回答问题。

（1）出图中序号结构的名称。a_________      b ________    c___________

（2）用箭头和数字表示出家鸽飞行时吸气过程气体流动的方向_______________

（3）家鸽在飞行时需要大量氧气，其特有的呼吸方式是_______