材料一：《沁园春·雪》里写到“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，……还看今朝

——毛泽东

材料二：现代着名史学家郭沫若说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料三：“罢黜百家，独尊儒术”

请回答：

（1）材料一词中提到的秦皇汉武分别指哪两位著名帝王？

（2）材料二中的“蓬蓬勃勃的自由思索”又是指什么历史现象？材料二中“致命打击”指的是哪一事件？这件事是谁做的？

（3）材料三反映的这一政策目的是什么呢？它是谁推行的？

请写出下列人物的代表作品

（1）贾思勰_______

（2）张仲景_______

（3）王羲之_______

（4）顾恺之_______

请写出下列内容相对应的人物：

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈______

（2）学而时习之，不亦悦乎________

（3）破釜沉舟_______

（4）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛_______

对民族融合的加强有促进作用的是商鞅变法

最能体现三国两晋南北朝时期绘画和雕塑综合特点的是石窟艺术

某人想从东向西沿“丝绸之路”考古，他会先后经过长安→河西走廊→西域→中亚、西亚→欧洲

西域地区正式归属中央政权管辖始于西域都护的设置

龙门石窟是我国雕刻艺术的宝库之一地点在山西大同

《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的历史 （   ）

佛教起源于古印度