如图是某加碘食盐包装袋上的部份图表文字（I为碘元素符号）．由此，你得到的信息和作出的推测是（ ）
 A．此食盐是纯净物 B．“加碘食盐”中的“碘”是指碘单质 C．1kg此食盐中含碘酸钾（35±15）mg D．“菜未烧熟不宜加入加碘盐”的原因可能是碘酸钾受热不稳定 |
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实验表明，用碱性溶液浸泡新鲜的蔬菜，能有效除去蔬菜上的残留农药，从而降低对人体的损害．根据上述原理，对刚买回来的蔬菜，你认为应浸泡在哪种溶液中（ ） A．白酒 B．食醋 C．烧碱溶液 D．碳酸钠溶液 |
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据《扬子晚报》2004年6月6日报道：渤海的污染已到了临界点，如果再不采取果断措施遏止污染，渤海将在10年后变成“死海”．据资料称，渤海每年收纳的污水高达28亿吨，每年收纳的污染物超过70亿吨；海底泥中，重金属超过国家标准的2000倍；由于渔民滥捕和水质污染，渤海特有的黄花鱼、鲈鱼、比目鱼、鱿鱼、铁茄蟹、蛤蜊等特色水产的产量已大大降低，如今渤海没有一种鱼类、贝类、螃蟹能够形成规模群带．根据以上材料回答：渤海特有的黄花鱼、鲈鱼、比目鱼、鱿鱼等，能给人们带来的主要营养物质是（ ） A．维生素 B．蛋白质 C．淀粉 D．葡萄糖 |
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经常使用修正液的学生，容易出现头疼、头晕、甚至抽搐和呼吸困难．经研究表明，这是由于修正液中含有一种叫二氯甲烷（CH2Cl2）的物质引起的．对此，下列说法你认为正确的是（ ） A．二氯甲烷有毒及具有挥发性 B．二氯甲烷有毒，应关闭所有生产二氯甲烷的工厂 C．该物质中含有3种元素且质量之比为1：2：2 D．从二氯甲烷的化学式中可看出，该物质之所以有毒，是因为它含有剧毒的Cl2分子 |
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下列各种变化，都属于化学变化的一组是（ ） A．山体滑坡，冰雪融化 B．用杵把胆矾研碎，铜器生铜绿 C．镁带燃烧．瓷碗破碎 D．煅烧石灰石，通电分解水 |
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如图是实验室所用盐酸试剂瓶上标签的部分内容，请仔细阅读后计算：（1）用60mL的浓盐酸可以配制溶质质量分数为10%的盐酸 则他至少每天要喝多少毫升牛奶？
（2）利用刚配好的盐酸测定某二价金属（R）的纯度：他取8克该不纯金属粉末（所含杂质不与酸反应，也不溶解于水）再取刚配好的盐酸溶液73克混合至恰好完全反应后过滤，将滤液蒸干，得到粉末状固体的质量为13.6克． ①金属R发生反应的化学方程式 ； ②利用已知条件求解反应生成氢气的质量（x）比例式 ；； ③该金属的纯度 ； ④若反应后的溶液只含有一种溶质，向反应后的溶液中加入56.7克水，则此时溶液中溶质质量分数 ． |
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同学们在探究碱溶液与酚酞溶液作用的实验时，发现了一个意外现象：向氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液（如图），溶液变成了红色，但是一会儿红色就消失了．为此某化学小组的同学进行了如下探究． 【提出猜想】甲：可能是酚酞溶液变质的缘故 乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中二 氧化碳反应的缘故 丙：可能是氢氧化钠与酚酞混合后与空气中氧气反应，使红色消失的缘故 丁：可能与氢氧化钠溶液的质量分数有关 【查阅资料】酚酞是一种常用酸碱指示剂，遇碱性溶液变红． 【讨论分析】（1）甲同学提出猜想后，很快被小组同学否定了，其理由是若酚酞试剂变质，就不可能出现遇氢氧化钠溶液变红的现象． （2）经过认真思考，大家认为乙同学的猜想也不正确，其理由是 ． 【实验设计】（3）为验证丙同学的猜想是否正确，小组同学做了如下实验，请完成表中内容．
方案一：分别配制不同质量分数的氢氧化钠溶液，然后各取少量并滴加2滴酚酞溶液． 现象和结论：质量分数小的溶液中红色不消失，质量分数大的溶液中红色会消失，则证明 方案二： 现象和结论：出现红色且不褪去，结论同上． 
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A、B、C、D、E分别是氧化铁、铁、氧气、单质碳、稀硫酸中的一种物质．用五个圆表示五种物质，用两圆相切表示两种物质可以发生化学反应．请回答下列问题： （1）在图中标出五种物质名称．  （2）若C在B中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则A与B反应的化学方程式为 （3）若A能还原E，则E与D反应的实验现象为 ． 
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如图为某同学设计的一个趣味实验，装置气密性良好．他把铝屑加入到盛有稀硫酸的锥形瓶中，整个实验过程如图所示． （1）写出A中发生反应的方程式 （2）待锥形瓶冷却到室温，气球膨胀（如图B所示）．请用理化知识解释气球膨胀的原因 ． 
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哈尔滨坐落在美丽的松花江畔，可有时会看到如图所示的景象． （1）请结合右图说出你的感受 ； （2）对此情况请你提出一条合理建议 ． 
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