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某学习小组在探究CO2与NaOH溶液反应的实验中，先用铝制易拉罐收集满一罐CO2气体，然后迅速向其中加入一定量的NaOH浓溶液，立即将易拉罐口封闭（不漏气），轻轻摇动易拉罐，发现易拉罐很快变瘪，但过一段时间后，易拉罐又重新鼓起来（反应过程中温度的变化忽略不计）． 【提出问题】易拉罐为什么先瘪后鼓？ 【分析猜想】易拉罐开始时变瘪的原因是 （1）______（用化学方程式表示），易拉罐重新鼓起的原因是易拉罐中又生成了气体A，其成分极有可能是CO2或 H2． 【查阅资料】①Na2CO3具有较强的热稳定性，只有在高温条件下才会分解； ②铝单质比较容易被酸、碱腐蚀． 【设计方案并进行实验】为了检验铝制易拉罐中重新生成的气体成分，小组又进行如下实验，并记录了相应的实验现象：
【反思评价】小组根据实验探究获得一条对金属铝化学性质的新认识（5）：______． 【拓展延伸】Al与NaOH溶液反应产生了气体的同时还生成另一种书写形式类似于KMnO4的盐，请完成下列反应化学方程式（6）：2Al+2NaOH+2H2O=2______+3A↑．当然，本实验只是初步探究，还有进一步探究的价值，有待我们在以后的学习中去深究． |
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化学是一门以实验为基础的自然科学．依据实验目的设计切实可行的实验方案是科学探究中的重要环节． （1）用甲装置测定水的组成．a试管中气体能燃烧，该气体是______，正极与负极产生气体的质量比为______．甲装置中发生反应的化学方程式为______ 2H2↑+O2↑ |
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某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质．结合装置图，回答下列问题： （1）写出图中标号仪器的名称：a______． （2）用双氧水和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是______ （填上图字母），可选用C装置收集氧气，其原因是______． （3）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（NH3），应选择的发生装置是______ （填上图字母）． |
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框图中B用于改良酸性土壤，J是最常见的金属，G是红棕色物质，E、F、I为无色气体，I能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，在溶液D中滴入AgNO3溶液产生难溶于硝酸的白色沉淀． （1）写出反应②、⑤的化学方程式：②______ 2H2↑+O2↑ |
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中国2010年上海世博会期间，世博园区内的一些设计理念体现了“城市，让生活更美好”的主题． （1）用“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺获得直饮水．其中活性炭的作用是 ； （2）餐厅制作美食用到的下列食物中，富含蛋白质的是 （填序号，下同）．  （3）使用的电动观光车，有效减少了CO2、SO2、CO等气体的排放，这些气体中可能会造成酸雨的是 ． （4）世博会的举办，让人们更加关注环境．下列做法中，符合“低碳生活”理念的是 ． A．节约使用天然气 B．提倡使用一次性木筷 C．分类处理生活垃圾 D．尽量选用公共交通，少开车． |
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如图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，a与c的溶解度曲线相交于P点． 回答： （1）P点的含义是 ． （2）t2℃时30g a物质加入到50g水中不断搅拌，能形成溶液的溶质质量分数是 ． （3）将t2℃时a、b、c三种物质等质量的饱和溶液降温到t1℃时，析出晶体最多的是 ．且降温到t1℃时三种溶液的溶质质量分数由大到小的顺序 （填写物质序号）． 
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写出下列化学方程式： （1）将铜丝浸入硝酸银溶液 ； （2）往硫酸铜溶液中滴入氢氧化钠溶液 ； （3）用稀硫酸除铁锈 ； （4）天然气燃烧 ． |
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按要求书写化学符号： （1）三个氮气分子 ；（2）五个硝酸根离子 ；（3）小苏打的化学式 ． |
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用如图能正确反映下列对应变化关系的是（ ）
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ |
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按如图所示装置进行实验．将胶头滴管中的水滴入瓶中，a、b处水面无明显变化．则瓶中固体为（ ） A．烧碱 B．生石灰 C．食盐 D．硝酸铵 |
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