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某兴趣小组查阅化肥的相关资料得知，长期施用硫酸铵化肥会使土壤酸化．该小组同学想探究室温时硫酸铵饱和溶液的酸碱度，设计了如下实验探究方案，请据此回答相关问题． （猜想或假设）溶液的pH可能为：①pH=7，②pH＞7，③______． （设计和实验）组内同学分另外进行了如下实验： 甲同学：取pH试纸放在玻璃片上，用玻璃棒蘸取硫酸铵溶液沾在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＜7． 乙同学：取pH试纸放在玻璃片上，先用蒸馏水将pH试纸润湿．然后用玻璃棒蘸取硫酸铵溶液沾在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＜7． 丙同学：将pH试纸直接浸入硫酸铵溶液中，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，测得pH＜7． （评价与反思）甲、乙、丙三位同学中操作正确的只有一位，指出另两位同学的操作错误：______； ②______． （结论与分析）该小组同学根据实验得出以下结论： ①硫酸铵溶液虽然显酸性，但硫酸铵不是酸，而是盐； ②凡是盐的溶液都显酸性． 你认为上述结论错误的是第______条（填①或②），请举一例说明该条结论不正确， 例：______（合理答案均可）． |
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A、B、C、D、E、F是初中化学内容所涉及到的物质，其中A、B是氧化物，在一定条件下，它们的转化关系如图所示： 根据上图推断： （1）C的化学式为 ． （2）D物质在氧气中燃烧，也能生成B，则B的化学式为 ． （3）写出D与稀硫酸反应的化学方程式 ． |
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请根据下图几种装置．分析并回答下列问题： （1）写出装置中仪器的名称：a是______；b是______． （2）写出A装置中发生反应的化学方程式：______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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 （1）某同学按如图装置对质量守恒定律进行实验探究，观察到反应后天平不平衡，该反应 质量守恒定律（填“符合”或“不符合”），理由是 ．（2）由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是 （填序号）． ①原子种类 ②原子数目 ③分子种类 ④分子数目 ⑤元素种类 ⑥物质种类 （3）硝酸在工业生产中具有广泛的应用，工业上制取硝酸的关键反应为：4NH3+5O2  4NO+6R，其中R的化学式为 ．
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学习化学能使我们更好地认识生活中的有关现象，更合理地解决实际问题．根据所学化学知识填空： （1）泡茶时能闻到茶香的原因是 ． （2）洗洁精能去油污，是因为洗洁精具 功能，使油滴分散为细小液滴随水流走． （3）在日常生活中可用 除去热水瓶中的水垢（含有CaC03）（合理答案均可）． |
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根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题： （1）P点表示在t1℃两物质的溶解度关系为b______c（填“＞”、“＜”或“=”）． （2）t2℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为______． （3）t2℃时，50g b物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为______． （4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用______结晶的方法． 
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小红在实验室欲配制一定质量分数的食盐溶液． （1）B仪器的名称是______，上面的仪器中除B、E外，她必须选用的仪器还有（填字母编号）______； （2）E的作用是______，配制的步骤可以概括为计算、称量和量取、______、装瓶． |
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金属材料在生活、生产中应用非常广泛，请仔细看图并填空： （1）图A主要是利用了金属的 性． （2）图B是用两块金属片相互刻划，观察到在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是 ． （3）2010年5月，400多年前的古沉船“南澳一号”成功打捞．图C是古船上部分文物图片，其中可以判断铁比铜活泼的信息是 ．稀盐酸除锈的化学方程式为： ．生活中常用的防锈方法有 ． （4）为了比较铁和铜的活动性，小华选用了硫酸铜溶液．请你写出该反应的化学方程式 ． |
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（1）图甲表示元素周期表中的一种元素，该元素属于 （填“金属”或“非金属”）；图乙表示 元素（填元素名称或符号）的原予结构示意图；甲乙两如图所示元素形成的化合物的化学式为 （合理答案均可）． （2）金刚石是由 构成的物质，而干冰是由 构成的物质（填“分子”或“离子”或“原子”）． |
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（1）云南连续三年干旱，图中土地龟裂，孩子盼水的情景与我们生活中浪费水的现象形成了极大的反差．请你举一例生活中浪费水的现象 ． （2）生活中的饮用水必须达到某些指标： ①病理学指标，其中对铬、铅等重金属离子含量有严格的限制： ②感官指标，自来水厂在净化水时，常加入活性炭以清除水中异色、异味，其净化原理是利用活性炭的 作用： ③水的硬度是一项重要的化学指标．生活中区分硬水和软水最简便的方法是 ． 
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